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《2.测量:实验探究的重要环节》教案1

发布时间:2014-07-10 10:03:36  

《2.测量:实验探究的重要环节》教案

教学目标

(一)知识与技能

1、使学生了解统一计量标准的意义。熟悉长度的国际单位制单位,以及与其他单位的换算。

2、学习使用刻度尺,了解零点(零刻度线)、分度值、量程等概念。

3、了解误差,练习多次测量求平均值减小误差的方法。学习记录、分析、表达数据和结果。

(二)过程与方法

1、通过一些实例练习测量长度的方法,训练使用测量工具的规范操作。

2、通过测量活动,从中体会、练习灵活运用知识的方法和技巧,培养学生灵活运用知识的能力和创造性思维。

(三)情感态度与价值观

1、通过规范学生的操作行为,培养严肃认真,实事求是的科学态度。

2、训练实验技能的同时注意培养良好的实验习惯。

重点和难点

长度的测量是本课时的重点,理解长度测量的基础性是本课的难点。

教学过程

本节分为三个教学板块:①测量的重要性②测量长度的要点;③综合的测量活动。

1、教师讲述计量的重要性;

①测量是科学实验的重要环节。物理量的测量首先要规定它的标准量,并以之作为单位,将待测物理量与它的标准量进行比较。以鲁班制定中国木工尺为例,说明了统一计量标准的重要性:国际单位制是进行科学、科技、贸易交流的保障。测量本质上是比较,是将被测物和标准物做比较。

“如果不许使用尺子,你怎样测量教室的长和宽?”学生可能提出各种各样的测量方法,选其中之一进行实际测量,比如请一高一矮两位同学用步来量教室的宽,必然得出不同的结果。教师就此向学生指出,同一长度的测量得不出统一的结果是没有意义的。然后让学生讨论怎样才能得出统一的结果呢?通过这个活动和鲁班的故事,启发学生认识建立长度标准的必要性,同时认识长度单位以及国际单位制。中国古代在计量方面有许多举世瞩目的成就,特别是秦始皇统一度量衡,老师可适当介绍,以增强学生的爱国意识和民族自信心。

2、长度测量是最基本的测量。

①要求学生认真观察刻度尺的零点(零刻度线)、分度值、量程三项内容。使学生明确,

今后凡对有刻度的仪器,都要先弄明白这三项内容,比如温度计、带游码的天平、电流表以及电压表等等。再学习学生使用毫米刻度尺测量书本的宽,并示范。

②明确长度测量的重要意义,向学生讲解,物理学是一门实验科学,而测量是实验的基础,可以说没有测量就没有物理学。物理学实验的许多测量仪器的读数是以长度的读数为基础的,因此长度测量是最基本的测量。刻度尺的读数方法,对所有测量仪器的读数具有普遍意义,这就是掌握好长度测量的意义。

3、实验活动——“建立你的信息档案”。

要求通过测量,认识自己,认识同学,学生会很感兴趣。老师应注意引导学生,利用学生自己的身体练习估算能力,使学生在头脑中形成测量物理量的具体观念。

4、测量长度的几种方法:

累积法:测细铜丝的直径。把细铜丝紧密地排绕在铅笔上若干圈,测出这个线圈总长,计算出细铜丝的直径。

平移法:测乒乓球直径。

替代法:测曲线的长度。

轮转法:用轮子的滚动来测长度,如利用自行车轮测出弧形跑道的长度。

长度=轮子周长×轮子转动的圈数。

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