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16-3比热容3

发布时间:2014-07-11 09:23:04  

第十六章 热和能 三、比热容
执教者 :湖北省十堰市第七中学

聂国林

三、比热容
分组讨论:
我们烧水时,烧半壶水用的时间长还是烧 开一壶水?把一壶水烧热和烧开,哪个吸收的 热量多(加热时间长)? 烧水时,水吸收的热量可能与哪些因素 有关?有什么关系?请同学们猜想一下。 水吸收的热量与水的质量、水温升高的多 少有关系;同种物质质量越大,温度升高的 度数越多,吸收的热量越多。

演示实验:(1)、用热水加热质量相同的木头和铁钉,
初温相同,加热相同的时间,请一位学生上讲台,伸出双 手用掌心感受两个物体的温度的高低。

(2)、过一分钟后,请另一位学生,用双手握住它们感 受两个物体的温度的高低。

提出问题:根据上述现象,你有什么发现?你能提出什 么问题? 质量相同的木头和铁钉,初温相同,加热相同的时间 (吸收相同的热量),铁钉升高的温度比木头多。放热时 间相同时(放出相同的热量),铁钉降低的温度比木头多。 为什么不同的物质质量相同,吸收相同的热量,升高的温 度不同?

探究:比较不同物质的吸热能力 1、提出问题:

对于不同的物质,例如,水、沙子、煤 油,如果它们的质量相同,温度升高的度数 也一样,它们吸收的热量是否相同? 2、猜想: 质量相同、温度升高的度数相同的

不同物质,它们吸收的热量不相同 。

3、设计实验:请同学们阅读P131:探 究比较不同物质的吸热能力,边讨论边回答 下列问题:

分组讨论:(1)、这次实验目的是什么?实验方 法是什么? (2)、如何确定物质的吸热与物质种类有关 (请提出两种方案)。 (3) 、用书本装置图16.3-1和16.3-2可否完成本 次探究?本套装置有何缺陷?该如何改进?

(4)、根据方案选择实验器材。
设计实验步骤时要注意:
1).怎样获得质量相同的水和沙子?
2).怎样测出它们的温度? 3).怎样确定它们吸收了相同的热量?4)设计出实验表格。

实验器材:天平一台,冷水,砂子,试管,铁架台, 酒精灯,石棉网,火柴,温度计二支,钟表一块。

实验步骤: 1、把质量、形状、大小都相同的试管分别装入等质量 的水和砂子,把相同规格的温度计插入其中,记下加 热前水和砂子的初温。 2、把它们同时用酒精灯加热,过相同的时间,同时读 出两支温度计的示数,记下它们的温度(二次);再 读一次相同温度时它们所用的时间。



质量相同、加热时间相同(升高相同的温度)
时 温 物 质 水 砂子 度 初温 间 1 分钟 2 分钟

分析比热容的实验可知: 1、质量相同的不同种类的物质,

吸收相同的热量,升高的温度不同

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