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第四单元 课题2 水的净化

发布时间:2013-09-29 18:02:22  

七家子中学 九年级化学导学案

第四单元 自然界的水 课题二 水的净化

时间:2013年9月15日 课型:预习和展示 年级:九年级 主备课人:常青林 参与设计:杨万忠 一、学习目标:

1、知识与技能: 会说出软水与硬水的鉴别方法。会总结出吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水

的方法,总结两种基本操作的方法:蒸发和过滤

2、过程与方法: 3、情感态度价值观:

二、学法指导:通过小组讨论“兵教兵”、小组展示,教师巡视指导

三、学习流程:课前检测(5′)— 揭示教学目标(1′)—交流(组内、组间)(5′)—展

示提升(20′)—达标测评(5′)—整理纠错本(4′)

四、教学重点难点:净化水的方法;纯水与自然水,硬水与软水的区别。

【自主学习过程】:

(一)课前检测:(5分钟)

仔细阅读课本P74内容直到P77,并填写下面的问题。

1、自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水是合物”)

2、除去水中不溶性杂质的方法是 。

4、自来水厂净水的过程是简单概括为、、、 5、明矾是常用的剂。活性炭在净水过程中起

6、软水与硬水的区别是

。 鉴别二者的方法是 。 7、硬水转化为软水的常见方法:生活中方法: 实验室中方法:

(二)揭示教学目标(同学朗读教学目标)(1分钟)。 (三)交流(组内、组间)(5分钟)

A层

1、在自来水生产过程中,常需要在水中加入明矾,其作用是 ( ) A.把硬水变成软水 B.对水进行消毒

C.使悬浮物沉淀 D.增加对人体有益的微量元素

2、(2007年广西南宁)在有关水净化的探究活动中,小新将浑浊的湖水样倒入烧杯中,先加入明矾粉末搅拌溶解,静置一段时间后,下一步小新应进行的的操作步骤是 ( )A.溶解 B.过滤 C.蒸发 D.吸附

3、(2007年湖南长沙)自来水厂净水流程为: 天然水 ——沉降——过滤——吸附——自来水,其中常用作除去臭味的试剂是 ( )A.漂白粉 B.活性炭 C.氯气 D.明矾

4、(2008年广东)用右图的简易净水器处理河水,下面对该净水器分析正确的是 ( ) A.能杀菌消毒

B.能把硬水变为软水 C.能得到纯净水

D.活性炭主要起吸附杂质的作用

B层

1、春天里常有春寒来临,在寒潮到来之前,为了保护秧苗夜间不被冻坏,傍晚往秧田里多灌

C层

1、某化学科技小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化。请完成操作中的有关问

些水。这样,夜间秧田的温度不致降低太多,秧苗不会被冻坏。这主要是利用水的哪一个性质 ( ) A.水的密度在4℃时最大 B.水的冰点是0℃ C.水的比热容较大 D.水结冰时体积膨胀

2、以下每组由三种物质组成,分析把它们放在一组内的理由,然后从备选答案中找出与它们同一类别的物质,将它们的序号填在括号内。

(1)水、二氧化碳、高锰酸钾 ( )

A.磷 B.硫 C.盐水 D.锰酸钾

(2)氢气、氮气、铁 ( )

A.碳 B.二氧化锰 C.水 D.高锰酸钾

(3)氧化铜、五氧化二磷、水 ( )

A.铜 B.氧化铝 C.磷 D.空气

3、在一些重要活动或一些商业庆典时,常悬挂一些氢气球,但有时气球破裂遇到明火时很容易发生爆炸或引起火灾,因此有人用密度稍微比氢气大的稀有气体氦气充填气球,这样既可以使气球上升,又杜绝了安全隐患。请据此简要回答:

(1)从以上事实中可以得出氢气的物理性质有 ,化学性质有 。 (2)用氦气充填气球的优点是: 。

4、(2007·湖北荆州)下列四种物质中,由单质和化合物组成的混合物是 ( )

A、食盐水 B、空气 C、黄铜(铜锌合金) D、液态氧

题:

(1)先向烧杯中加入适量明矾粉末,这是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的

________,使杂质________来达到净水的目的。

(2)再进行过滤液体:

①过滤操作所必需的仪器:________ 。

A.烧杯 B.酒精灯 C.铁架台(带铁圈) D.试管 E.玻璃棒 F.漏斗 G.托盘天平 H.蒸发皿

②玻璃棒的作用是________________________________,玻璃棒下端接触的部分是________层滤纸处。

③若滤液仍然浑浊,你认为其原因可能是________________________________。 (3)再用活性炭除去水中的异味,这是利用了活性炭的________作用。 (4)最后进行蒸馏:

①蒸馏时加入沸石的目的是________________________;加热烧瓶,注意不要使液体沸腾得太剧烈,以防________________________________________。

②所得蒸馏水是_____(填“硬水”或“软水”),检验的简单方法是_____________________________。

(20分钟)(教师在以上交流问题中选择学生展示内容) (五) 达标测评(五分钟):见电子白板

(六) 整理纠错本、安排下节课预习内容(4分钟)。

(四)展示提升

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