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简 初三化学第二单元_课题2_氧气教案

发布时间:2013-09-30 09:51:37  

九年级化学新教材第二单元 课题2 氧气 教案设计

[教学目标] 知识与技能:

1.认识氧气的物理性质,认识氧气能与许多物质发生化学反应,氧气的化学性质比较活泼。 2.掌握某些物质在氧气中和空气中燃烧的现象及有关反应的文字表达式。 2.认识化合反应和氧化反应并能够区分化合反应、氧化反应。 过程与方法:

1.通过实验培养学生观察能力、描述实验现象能力及分析实验现象的能力。 情感态度与价值观:

1.通过实验,提高学生学习兴趣,激发求知欲,培养学生科学素养。 2.增强学生社会责任感,养成良好的环保意识。 [重点 难点] 重点:

1.氧气的化学性质

2.化合反应的概念和判断

3.初步认识化学反应中能量变化及一些化学反应现象。 难点:

1.氧气的化学性质

3.通过实验来探究氧气的化学性质及实验现象的准确描述。 [仪器与药品]

(课前制备氧气备用),过氧化氢溶液、二氧化锰、木条、木炭、硫、细铁丝、澄清石灰水、燃烧匙、酒精灯、火柴、集气瓶、导管、锥形瓶、玻璃片。 [教学过程]

一、氧气的性质

1

2

[板书设计]

课题2 氧气

一、氧气的性质:

1、物理性质:无色无味气体,密度比空气大,不易溶于水。 2、化学性质:是一种化学性质比较活泼的气体,具有氧化性。 ①氧气能能支持燃烧 ②硫 + 氧气 ③碳 + 氧气 ④铁+ 氧气

二、化合反应:由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。 氧化反应:物质和氧发生的反应。

二氧化硫 二氧化碳

(SO2) (CO2)

四氧化三铁 (Fe3O4)

九年级化学新教材第二单元 课题2 氧气学案

知识回顾:

3

1. 物质的性质包括物理性质和 课前预习:

1. 通过实验2-2,你认为可以用什么方法检验一瓶氧气? 2. 你认为物质在空气中和氧气中燃烧现象一样吗? 自主学习:

由此表可归纳出氧气是一种 ,它具有 性。 2. 在上表中文字表达式旁标注属于哪种反应类型。 课堂反馈:

1.石蜡燃烧生成水和二氧化碳,写出反应的文字表达式,并判断它属于化合反应吗? 2..氧气是我们身边常见的物质,以下有关氧气的叙述正确的是( ) A.物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B.氧气具有可燃性

C.鱼、虾等能在水中生存,是由于氧气易溶于水 D.物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应

3.有关氧气化学性质的描述中,不正确的是( )

A.氧气的化学性质非常活泼 B.氧气能供给呼吸 C.氧气能支持燃烧 D.氧气具有氧化性 4、下列变化过程中,不包含缓慢氧化的是( )

A.动植物的呼吸 B.平稳的燃烧 C.酒和醋的酿造 D.食物的腐烂

5、蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧,关于它们的说法不正确的是( )

A.都产生火焰 B.都放出热量 C.都是化合反应 D.都是氧化反应 6.判断铁丝在氧气中燃烧是化学变化的主要依据是( )

A.火星四射 B.发光发热 C.生成黑色固体 D.氧气减少了

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