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新人教版八年级物理上册第1节_长度和时间的测量PPT

发布时间:2013-10-02 09:55:52  

第一节 长度和时间的测量

长度的单位
(1)长度的国际单位是米,符号m. (2)其它常见的长度单位及符号。

千米、 分米、 厘米、 毫米、 k m d m c m m m
微米、 纳米

μm

n m

常用长度单位之间的换算

1km=1000m =103m 1dm=0.1m =10-1m 1cm=0.01m -3m 1mm=0.001m =10 -6m 1μm=0.000001m =10 1nm=0.000000001m =10-9m
-2m =10

单位常识与换算
1、500m= 5×108 μ m 2、86nm= 8.6×10-8 m

3、给下列物体标出单位及数据
中学生身高大约15.7 dm .

粉笔盒高度大约为8
一支铅笔直径约为10

cm

.

mm . .

4、讲台桌的高度大约为

测量的工具:刻度尺、皮尺、卷尺、 螺旋测微计、游标卡尺等等
在实际的测量中, 并不是分度尺越小 越好,测量时应先根 据实际情况确定需 要达到的程度,再选 择满足测量要求的 刻度尺.

刻度尺是测量长度的基本工具。

一、正确使用刻度尺 1、会认:

使用前认清刻度尺的单位、零 刻度线的位置、量程、分度值.
零刻度线 量程

单位

分度值

2、会放:
刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物 体,与所测长度平行,不能倾斜。

×
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10



3、会看:
读数时,视线与刻度尺尺面垂直。

√ ×
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9

×
10

4、会读:
读数时,要估读到分度值的下一 位.

2.78cm

分度值 物体长度


.

分度值 物体长度

; .

5、会记:记录的测量结果应由准
确值、估读值和单位组成

准确值为: 2.7 估读值为:0.08 单位为: cm

此时物体长度为:

2.78cm



数字: 单位:

准确值

+

估计值

由分度值决定

有且仅有一位

你能读出下列物体的长度吗?

木块B的长度是:



木块B的长度是:

.

二、时间的测量
1. 时间的国际单位
(1)国际单位是秒,符号是 s。

(2)常用的时间单位还有:小时(h),分(min)。
2. 单位之间的关系

1h=60min

1min=60s

练习
? ? ? ?
30 0.5h=_____min 0.25 15min=____h 90 1.5min=____s 5 300s=_____min

测量时间的仪器
? 生活中常用的: 钟 表

运动和实验常用的:

停表

学会使用秒表
取一块秒表,仔细观察:
30S 1.大表盘指针运动一周所表示的时间_____ , 1S 大表盘的分度值是 ______ . 15min 2.小表盘指针运动一周所表示的时间______ , 1min 小表盘的分度值是 ________ .

三、误差
误差:测量值和真实值之间的差异.

误差的来源:
(测量工具、测量方法、测量者)

注意:误差是客观存在的,不可避免的,不
可能消除,只能尽量的减小。

注意:
⑴误差不是错误,错误应该避免. ⑵误差总是存在,不可避免的. ⑶减小误差的办法: ①多次测量求平均值取 ②使用更精密的测量工具

减小误差的办法:
A、校准测量工具 B、改进测量方法 C、选用精度高的测量工具 D、多次测

量取平均值

误差不是错误: 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则, 或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。 错误是不应该发生的,是可以避免的

1、给下列数据写上单位。 A、张华身高174.0 cm . B、硬币的厚度2.0 mm. C、人头发的直径70 μm . D、珠穆朗玛峰高度为8844 m .

c m

2.哪个使用方法正确? ( 图3 )

3、用最小刻度是毫米的刻度尺,测量一木 块的长度,如图1所示,则此木块长度是 ( B) A、1.8厘米 B、1.85厘米 C、7.85厘米 D、7.8厘米

4.刻度尺分度值为 0.1cm 木块A的 2.35cm 长度是_______厘米

5、.刻度尺分度值为 1cm 长度是_________ 厘米 2.4

木块A的

6、有一位同学用毫米刻度尺先后 四次测量一个物体的长度。测量结 果是1.41厘米,1.52厘米,1.42厘 米,1.44厘米,根据记录分析,刻 度尺的分度值为 1mm 测量结果 1.52 有错误的是_________厘米,物体 的长度是___________厘米。 1.42

7、:现有卷尺(分度值1cm)和游标卡尺(分 度值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所 用的工具:

卷尺 1、测量跳远长度需用_________.

游标卡尺 2、测量铜丝的直径需用_________.

8、用刻度尺测量物体长度时候,通过 多次测量取平均值可以(A) A、估读时造成的误差 B、刻度尺精密程度不同造成的误差 C、刻度尺由于环境因素造成的误差 D、测量造成的错误

思考??????

想一想:如何测出一张纸的厚度?铁丝的直
径,乒乓球的直径,地图上上海到北京铁路线 长与同学交流,确定自己的方案

测量长度的特殊方法

测多算少法(累积法)

相互配合法
(适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高)

化曲为直法(替代法)
测较短的曲线,例如地图册上的铁路线长

1、思考:测量长 度时,是否分度值 越小越好?请结合 具体事例作说明。

2、本节课你有哪些收获?还有哪些疑问?

1、下列哪个长度最接近于18cm( D ) A.一般墨水瓶的高度 B.圆珠笔芯的直经 C.课桌桌面的宽度 D.物理课本宽度 2、测量1枚硬币厚度,为了减小误差,下列方法 中能减小估读误差最佳的是( C ) A.用刻度仔细地测量硬币厚度 B.用刻度尺多次测量求平均值 C.用刻度尺测量10枚硬币叠加起来总厚度,再 除以10,求出1枚厚度。 D.刻度尺分别测量10枚硬币厚度,然后求平均 值。

3、用刻度尺测量物体的长度时,下列要 求中错误的是( B ) A. 测量时,刻度尺不能歪斜。 B. 测量时,必须从刻度尺的左端量起。 C. 读数时,视线应垂直于刻度尺。 D. 记录测量结果时,必须在数字后注 明单位。

4、有一位同学用毫米刻度尺先后 四次测量一个物体的长度。测量结 果是1.41厘米,1.52厘米,1.42厘 米,1.44厘米,根据

记录分析,刻 度尺的分度值 1mm 测量结果有 1.52 错误的是_________厘米,物体的 1.42 长度是___________厘米。

概括回顾,构建体系 ———回忆本节所学知识 知识结构图
观察 放对 {} 刻度尺的使用 测量 看对 测量误差 读记对 时间的测量:单位、测量工具 、 停表使用 误差及减少误差的方法 长度 的测 量 单位 测量工具

及时复习、学会反思!

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一般来说, 在正常情况下,一个人手腕的周长

恰恰是他脖子周长的一半。
两臂平伸的长度正好等于身高。

大多数人的大腿正面厚度和他的脸宽差不多。
大多数人肩膀最宽处等于身高的 1/4。

成年人的身高大约等于头长的 8 倍或 7.5 倍。


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