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九年级物理 多彩的物质世界复习课件 人教新课标版

发布时间:2013-10-03 09:30:41  

请准备好上课

复习要点: (1)知道宇宙是由物质组成的,物质是由分子 和原子组成的。原子的结构。 (2)了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发 展前景。 (3)知道质量的初步概念及其单位。掌握天平 的使用方法。 (4)理解密度的物理意义,能用密度公式进行 简单计算,记住水的密度。 (5)尝试用密度知识解决简单的问题。能解释 生活中一些与密度有关的物理现象。 (6)学会量筒的使用方法。一是用量筒测量液 体体积的方法;二是用量筒测量不规则形 状物体体积的方法。

宇宙是由运动的物质组成的-----运动是绝对的!

太阳系中的各行星是由运动的物质组成的!



宇宙 物质

分子

质子 原子核 + 中子 + 原子

夸克 夸克 夸克

电子

二、质量 1、定义: 2、单位:

物体所含物质的多少

国际单位:
常用单位:

㎏ g ㎎ t
形状 状态 位置



t

3、练习对质量的感性认识: (1)一枚大头针约80 (2)一头大象约6

4、质量是物质的一种属性,即质量的大小与物体的 均无关。

计价秤

电子台秤

托盘天平

物理天平

5、

⑵ 托盘天平的使用方法: ①“看”:观察天平的

案秤;台秤;杆秤。 以及游码在标尺


称量 的 分度值 ②“放”:把天平放在

把游码放



水平台上




标尺左端的 零刻度线处 ③“调”:调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在
横梁平衡 度盘的中线处,这时 左盘里 镊子

④“称”:把被测物体放在 ,用 游码在标尺上的位置

向右盘里



加 减砝码,并调节 ,直到横梁恢 复平衡。 ⑤“记”:被测物体的质量=盘中砝码总质量盘中砝码 总质量+游码在标尺上所对的刻度值 ⑥注意事项:A 不能超过天平的称量 B 保持天平干 燥、清洁。 ⑶ 方法:A、直接测量:固体的质量B、间接测量:液 体的质量、微小质量。

【质量的测量】 (1)直接测量质量:对于干燥的、颗粒状的且 没有腐蚀性的固体,可直接测量。如:铁 、铜、木、蜡块等。 (2)间接测量质量:对于潮湿的物体(包括固体 、液体等)、粉末状的固体粉末以及有腐蚀 性的物体,应借助容器或有关器皿进行间接 称量。
具体步骤:① 先测量m器 。② 再测 量m总。③ 求m待。
测量次序能倒过来吗?
原因:如果先将液体倒入容器测m总,再将 液体倒出测容器质量m器 ,由于容器中必然会 有残余液滴即液体质量的一小部分留在容器 内,所以这样测量误差较大。

1、以下物体质量最接近50g的是 ( B ) A 一枚大头针 B 一个鸡蛋 C 一个西瓜 2、(广东省2006年)如图13所示, 在水平桌面上使用天平时发现 横梁有点向右倾斜,要将它调 到平衡状态,

请写出必须进行 的步骤是: 将平衡螺母向左调

D 一只羊

3、(6分)(1)图 17中,天平(已处于平衡状态)测出物 117 体的质量是_ g, 图18中量筒中液体的体积 30 _mL,

三、密度

单位体积的某种物质的质量 m 2、公式: ρ= V 3、单位:
1、定义:
Kg/ 国际单位:

m

3

常用单位: g/c m 它们的换算关系:

3

m 3 = 103 kg/ m 3 1g/c
3

4、水的密度是 1.0 ? 103 kg/ m 读作:1.0 ?10 千克每立方米 它表示的物理意义:1立方米水的质量是1.0 ? 10 千克
3

3

3

一、从图象中可以看出哪些信息

1 、同种物质的质量与体积 成正比
2、体积相同的甲、乙两物质,甲的质量大 3、相同质量的甲、乙两物质, 体积大 乙的 4、同种物质,质量与体积的比是 一定值 5、不同物质,质量与体积的比值 不同 6、ρ甲 > ρ乙

二、关于质量和密度两个概念的区别 质量是物体的属性,而密度是物质的 特性。 如一瓶汽油用去一半,剩下一半的质量只是 原来的二分之一,但密度却不变。一个物体 的质量不随环境温度变化,但密度却随温度 变化,如一瓶水,温度从O℃升到4℃,体积 变小,质量不变,密度要变大,由4℃升到 100℃,体积变大,质量不变,密度变小,故 4℃的水密度最大。 一个物体的状态发生变化时,质量不变,因为 体积要发生变化,所以密度要发生变化,如一 块冰化成水后,密度由O.9×103kg/m3变成 1.O×103kg/m3,但质量不发生变化,所以 体积要变小。

三、密度的应用: ⑴鉴别物质:密度是物质的特性之一, 不同物质密度一般不同,可用密度鉴 别物质。 例如:判断一枚戒指是什么材料制成的。 利用公式(ρ=m/v) ⑵求质量:由于条件限制,有些物体 体积容易测量但不便测量质量 例如:一堵墙质量(墙的密度已知) 用公式m=ρV算出它的质量。 ⑶求体积:由于条件限制,有些物体 质量容易测量但不便测量体积 例如:一把椅子的体积 用公式V=m/ρ算出它的体积。 ⑷判断空心、实心问题(三种比较法)。 例如:一个铅球

m3 , 1、一个铜球的质量是890g,体积是110c

那么这个铜球是空心的还是实心的?如果是空心 的,空心部分的体积约是多少?
103 kg/ m 3 ) (铜的密度为8.9×

法一: 密度法 法二: 质量法 法三: 体积法

想一想 做一做

练一练 2、某机械厂要铸造100个铁质的机件,铸造该 机件的木模用的木料的密度为0.7g/cm3,每只木 模质量是4.2kg。 求所铸造的这100个机件的总质量?
解 : m总

m铁机件= ρv

v 木摸机件= v 铁机件 v= m/ρ

我学会

四、

测体积——量筒(量杯) ⑴用途:测量液体体积(间接地可测 固体体积)。 ⑵使用方法: “看”:单

位:毫升(ml)=厘米3 ( cm3 ) 量程、分度值。 “放”:放在水平台上。 “读”:量筒里地水面是凹形的,读数时, 视线要和凹面的底部相平。

五、

1、测固体的密度 ㈠、测密度大于水的固体的密度。 其实验步骤是: ①调节天平,用天平测出被测物体的质量m。 ②先在量筒中倒入体积为V1的水,再将用细线 拴牢的固体浸没水中,读出这时的总体积V2, 那么固体的体积V=V2-V!(该方法称之 为排液法)。 ③用公式ρ=m/V计算出物质密度。 ④若要知道该物质是由什么材料构成的, 可查密度表与标准值对照即可。

㈡、测密度小于水的固体的密度 (如木块,蜡块等)。 实验步骤如下: ①调节天平测物体的质量。 ②用沉锤法测出它的体积。具体做法是: 在量筒内盛有一定量的水,放入铁块, 记下水面达到的刻度线V1,再将物体和 铁块一起沉入水中,记下此时水面达到的 刻度位置V2,则V=V2-V1 ③用公式ρ=m/V计算出被测物质的密度。

2、测液体的密度 ㈠ 原理:ρ=m/V ㈡实验步骤如下: ①用天平测液体和烧杯的总质量m1 ; ②把烧杯中的液体倒入量筒中一部分, 读出量筒内液体的体积V; ③称出烧杯和杯中剩余液体的质量m2 ; ④锝出液体的密度ρ=(m1-m2)/ V

1、小东同学在测定盐水密度的实验中,其方法 和步骤完全正确,如图14甲显示的是他将烧杯 中的部分盐水倒入量筒后,天平重新平衡时的 情景,乙显示的是倒入盐水后量筒的读数。 (1)根据图中相关数据帮小东将下表填写完整。
倒出部分盐 烧杯和盐 倒出盐 倒入量 水后烧杯和 水的总质 水的质 筒中盐 盐水的总质 量m/g 量m2/g 水的体 量m1/g 积 150 117 33 30 盐水 的密 度 ρkg/ m3
1.1×103 kg/m3

(2)另一位同学的实验方法是:先测出空烧杯质量,并 在量筒中倒入盐水,测出盐水的体积,再把量筒内盐水全 部倒入烧杯,测出烧杯和盐水的总质量,然后计算盐水的 密度,用这种方法测出盐水的密度ρ'与小东测出盐水的 < 密度ρ相比较,则ρ'___ρ(选填“<”、“>”或“=”)

2、(泰安市)在一次地理实践活动中,小明在河边 发现了一小块不知名的固体矿石,他身边有下列器材: 量筒,小厚底玻璃杯(直径小于量筒)。小明把空玻 璃杯放在水面上时发现玻璃杯能直立漂浮在水面上, 当他把小矿石放在玻璃杯中时玻璃杯仍能直立漂浮在 水面上。小明利用以上器材测量出了小矿石的密度。 (1)请你写出小明实验测量的步骤并用字母表示测得的 物理量:

⑴在量筒中放适量的水,将小厚底玻璃杯放入量筒中,读出量筒中水面 所对刻度V1 ⑵将小块矿石

放入小厚玻璃杯中,让其仍然漂浮在水面,记下此时水面 所对的刻度V2 ⑶小矿石的质量为m=(V2-V1)ρ水 ⑷从小厚玻璃杯中取出小矿石,放入量筒中的水中,记下此时水面所对的刻度V3 ⑸小矿石的体积V=V3-V1 ⑹小矿石的密度ρ矿石=(V2-V1) ρ水/(V3-V1)

(2) 矿石密度表达式(用测得的物理量和已知量表示): ρ矿石= (V2-V1) ρ水/(V3-V1)

3、有两个大小相同、外表涂有相同防护漆的 实心立方体,已知其中一个是铁块,另一个是 木块,你能在不损坏防护漆的前提下鉴别出它 们吗?请你写出两种鉴别方法。 方法一:
用天平测哪个正方体的质量大,即是铁

方法二:

放下水中,漂浮在上面的是木块

过程与方法目标: (1)会调节天平,会使用天平测质量。 (2)会用量筒、天平测固体和液体的密度。 情感、态度与价值观目标: 培养学生对物理美的欣赏能力。

重点和难点 重点:质量、天平的使用、 密度的测定及应用。 难点:密度的概念。


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