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化学复习理论

发布时间:2013-10-03 09:30:43  

九年级化学教材教法考试理论复习题

1、新课程改革的关键和灵魂是:课程理念

2、《化学新课程标准》目标体系的一大亮点是:科学探究

3、中学化学教学的“双基”是指:基础知识、基本技能

4、现行国家在义务教育阶段化学教学中执行的标准是:全日制义务教育化学课程标准

5、在义务教育阶段开设的化学课的内容标准有:科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展 等 五部分一级主题。

6、在义务教育阶段教学目标中,说的“三维”目标是:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

7、简述新课程化学教学的原则有哪些?①目的性和方向性统一的原则;②科学性与情感性统一的原则;③体验性原则;④循序渐进原则;⑤知识内容和过程教学并重的原则;

8、义务教育阶段的化学课程应该体现:启蒙性、基础性

9、《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)包括:前言、课程目标、内容标准和实施建议

10、《标准》确立了化学课程改革的重点:以提高学生的科学素养为主旨;重视科学、技术与社会的相互联系;倡导以科学探究为主的多样化的学习方式;强化评价的诊断、激励与发展功能。

11、《标准》对目标要求的描述所用的词语分别指向:认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标

12、认知性学习目标的水平:知道、记住、说出、列举、找到、认识、了解、看懂、识别、能表示、理解、解释、说明、区分、判断

技能性学习目标的水平:初步学习(如分离混合物、制取气体)、初步学会(如取用药品、加热、选择仪器、连接仪器、配制 溶液、检验物质、使用化学用语、观察记录、简单计算)

体验性学习目标的水平:体验、感受、意识、体会、认识、关注、遵守、初步形成、树立、保持、发展、增强

13、义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨

14、贯彻本《标准》的具体要求和建议,必须把培养学生学习化学的兴趣、提高科学素养放在首要的位置。

15、这5个一级主题及二级主题的名称。

科学探究---增进对科学探究的理解 发展科学探究能力 学习基本的实验技能

身边的化学物质---地球周围的空气 水与常见的溶液 金属与金属矿物生活中的常见化合物

物质构成的奥秘---化学物质的多样性 微粒构成物质认识化学元素物质组成的表示

物质的化学变化---化学变化的基本特征 认识几种化学反应质量守恒定律

化学与社会发展---化学与能源、资源利用常见的化学合成材料化学物质与健康 保护好我们的环境

16、化学探究教学的一种模式为:提出问题→猜想假设→实验事实→验证假设→得出结论→整合应用

17、加德纳提出的“多元智能理论”认为8种基本智能即:语言智能、空间智能、人际交往智能、数理逻辑智能、身体运动智能、音乐智能、内省智能、自然观察智能。

18、中学化学教学根据教学形式分类可分为:课堂教学法、实验教学法、个别教学法、电化教学法

19、化学用语包括:化学符号、化学式、化学方程式

20、化学课程标准是:根据中学教学计划制定的中学化学教学的指导性文件,是国家对中学化学教学的基本要求。

21、新课程与化学教学方法的整合有哪些原则性要求?

(1)从促进学生发展出发制定教学目标;(2)努力创设生动活泼的学习情景;

(3)注重科学方法教育,培养学生的探究能力;(4)运用现代信息技术,发挥多种媒体的教学目标;

(5)注意贴近学生的生活,联系社会实际;(6)重视学科间的联系,增加跨学科的内容;

(7)积极进行教学研究,促进化学教学改革。

22、简述中学化学教学过程的特征?可概括为:①以实验为基础;②以基础理论为线索;③以自然科学方法为

指导;④以化学用语为工具;⑤以传授基本知识为主;⑥具有丰富的辩证唯物主义内容

23、化学教材中,化学知识之间彼此密切联系,纵横交错,具有系统性 、层次性

24、化学实验根据在教学中的作用可分为 :演示实验、随堂实验、学生实验、实验习题

25、教师备课的程序有哪些?①认真学习教材大纲的结构和教材,广泛收集参考资料 ②确定教学目的 ③确定教学重点、难点 ④确定课型、选择教法 ⑤组织教材、编写教案 ⑥物质条件的准备

26、基本教学模式“教学过程”即程序包括:组织教学,引入新课,讲授新课,巩固练习,归纳总结,布置作业

27、新课改下的新学习方式有:主动学习 B探究学习 C合作学习

28、课程改革的基本目标是培养学生的科学素养

29、讲援法分:讲演法、讲解法、讲述法、谈活法

30、教学的三中心论是:以教师为中心,以教材为中心,以教室为中心。

31、科学探究指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题,创设一种类似于科学研究的情景,通过学生自主,独立地发现问题,对可能的答案作出假设与猜想,并设计方案,通过实验、操作、调查,搜集证据,对获得的信息进行处理得出初步结论的过程。

32、初中化学课程内容的基础性特征是什么?(1)让生活走进化学;(2)让化学走向社会;(3)回归基础,重视学生的可接受性

33、在化学教学中常用的基本教学方法主要有讲授法,直观教学法,实验探究法,实践活动法和指导学习法。

34、实验教学模式分为四种:演示讲授模式,学生实践模式,边讲边做实验模式,实验探究模式

35、探究学习方式的模式一般分为:提出问题、收集证据、形成解释、评价结果、交流发展五个阶段。

36、科学探究是培养学生创新精神和实践能力的有效途径

37、当前义务教育阶段化学课程内容改革的主要方向是什么?注重学生学习方式的转变、突出与社会生活实践的联系、体现教育基础、强化实验对培养学生探究能力的功能

38、义务教育化学课程改革重点内容是什么?提供学生最基础的化学知识和技能、突出化学与生活社会、技术的密切联系在实践中培养学生的科学探究能力、建立着眼于学习发展的新的体系

39、、新课程倡导:民主、开放、科学的课程理念

40、科学探究的实质是:方法教育;构成教学结构的三大要素是教师、教材、学生;

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