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平面镜成像说课稿

发布时间:2013-10-06 10:02:39  

州城一中 孟庆旺

教材分析

第一块 教材分析
光的直线传播 光的反射

平面镜成像 特点 原理

凸透镜成像

教学目标
知识目标
1 了解平面镜成像的特点。 2 了解平面镜成虚像,了解虚像是怎样形成的。 3 理解日常生活中平面镜成像的现象。 4 初步了解凹面镜,凸面镜及其应用。

过程与方法目标
通过实验分析培养学生的语言表达能力及解决实际问 题的能力

情感价值目标
通过实验探究,培养学生实事求是的科学态度

重点:探究平面镜成像的特点 实验探究 难点:虚像的概念 平面镜成像的原理 动手折纸

第二块 学情分析

第三块 设计理念

改变过分强调知识传承的倾向,让 学生在探究过程中学习科学研究方法, 培养学生的科学态度.探索精神,实 践能力及创新意识.

第四块 教法和学法

1 引导发现法 2 实验探究法 3 理论联系实际法

1 实验探究法。 2 讨论归纳法。

第五块 教学程序

应用实践,拓展延伸

练习反馈,巩固新知

交流讨论,反思总结

师生互动,探索新知

创设情景,引入新课

第一步创设情境,引入新课
? 水中不灭的蜡烛

第二步师生互动,探索新知

提出问题 探 究 过 程
进行猜想
设计实验 进行实验 得出结论

第二步师生互动,探索新知
提出问题

探 究 过 程

进行猜想
设计实验 进行实验 得出结论

? 猜想与假设 (1)像和物大小可能相等 (2)像到平面镜的距离与物到平面镜的距 离可能相等 (3)像与物的连线与镜面可能垂直 (4)可能是虚像 (5)像与物可能左右相反

第二步师生互动,探索新知
提出问题

探 究 过 程

进行猜想

设计实验
进行实验 得出结论

设计实验
1、为什么用玻璃板代替平面镜? 2、如何确定像的位置?

3实验器材: 平板玻璃、刻度尺、2支等长蜡烛、火柴 4实验方法:等效替代法

实验表格
次数 物到平面镜 的距离/cm 像到平面镜的 像与物大小比较 距离/cm (放大或缩小)

1 2

第二步师生互动,探索新知
提出问题

探 究 过 程

进行猜想
设计实验

进行实验
得出结论

交流合作、总结规律 平 面 镜 成 像 的 特 点

1.像与物的大小相等 2.像与物到镜面的距离相等

3.像与物的连线与镜面垂直 4.平面镜成的像是虚像

第二步师生互动,探索新知
提出问题

探 究 过 程

进行猜想
设计实验 进行实验

得出结论

即兴小品:照镜子

平面镜所成的像和物是以镜面为对称轴 的轴对称图形。

平面镜成像的原理

S

平面镜成像的原理

S

平面镜成像的原理

S

S′

平面镜成像的原理

S

S′

它不是由实际光线会聚而成,是由反射光线的反向延长线相交而 形成。

第三步交流讨论,反思总结

探究程序
提出问题 进行猜想 等效替代法

研究方法

科学知识
平面镜成像特点 1 像和物等大 2 像和物到平面镜 的距离相等 3 像和物的连线与

实验验证
得出结论

镜面垂直
4 平面镜成虚像

第四步练习反馈,巩固新知
1 平面镜所成的像是 ,像和物体到镜面的距离 ,像 与物体大 小 ,像与物的连线与镜面 。 2 身高1.6米的同学站在学校的平面镜前1米的地方,他在镜中 的像到镜面的距离 是 ;当他向镜面移近0.5米时,像也向 镜面移近 ;像的高度是 。 3 一条小河水深10米,天空中一片云朵距离水面大约7000千米, 小红看到水中也有一片云朵,她看到的是真的云朵吗? 她看到的是 ,那水中的云朵距离水面有 远。
A

4 如下图所示作出平面镜中AB的像。

M

B

N

第五步应用实践,拓展延伸
(1)改变光路;
潜望镜

(2)成像;
穿衣镜,化妆镜, 展示柜台后面的镜子

球面镜

第六块 板书设计
平面镜: 反射面是平面的镜叫平面镜 像和物到镜面的距离相等
平面镜成像的特点

像和物的连线垂直于镜面 像和物大小相等 平面镜成虚像

平 面 镜

平面镜成像
平面镜成像的原理: 光的反射定律

平面镜在现实生活中的应用

以铜为镜,可以正衣冠; 以古为镜,可以见兴替; 以人为镜,可以知得失。 —唐朝李世民
愿同学们利用好生活中的各种镜子,每 天都有新的进步

第五块 教学程序
? ? ? ? ? 第一步 第二步 第三步 第四步 第五步 创设情境,引入新课 师生互动,探索新知 交流讨论,反思总结 练习反馈,巩固新知 应用实践,拓展延伸

第一块 教材分析
《平面镜成像》是光现象这一章的重点 内容之一,是在学习了光的直线传播与光 的反射的基础上,进一步学习认识平面镜 成像的特点、原理与应用。既与生活联系 紧密,又是学生首次接触“像”这个概念, 后面又将学到凸透镜成像。所以,它既是 重要的基础知识,又具有承上启下的作用。

平面镜成像的原理

S

S′

它不是由实际光线会聚而成,是由反射光线的反向延长线相交而 形成。


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