haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中理化生初中理化生

第二单元测试题 2

发布时间:2013-10-09 12:28:59  

2013-2014学年度九年级化学第二单元测试题

一、本大题包括20小题,每小题1分,共20分。每小题的4个选项中只有1个符合题意,请将选出的选项序号填入下面的答题表内

1、诗词是中华民族灿烂文化中的瑰宝。下列著名诗句中隐含有化学变化的是

①千里冰封,万里雪飘 ②白玉为床,金作马 ③野火烧不尽,春风吹又生 ④粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间 ⑤夜来风雨声,花落知多少 ⑥春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干

A.①②③ B.②④⑤ C.③④⑥ D.③⑤⑥

2、新发布的《环境空气质量标准》中增加了PM2.5监测指标。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,对人体健康影响更大,主要来源之一是化石燃料的燃烧。下列措施能减少PM2.5污染的是 A.鼓励开私家车出行 B.鼓励使用太阳能热水器 C.鼓励用煤火力发电 D.鼓励用液化石油气作燃料

3、现要在一充满空气的瓶子中,将其中的氧气除去,又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是

A.木灰 B.硫磺 C.铁丝 D.红磷

4、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料,放在空气中,饮料外壁会潮湿,说明空气中含有( )

A.氮气 B.氧气 C.水蒸气 D.二氧化碳 5.下列物质属于纯净物的是

A. 蒸馏水 B. 煤 C. 葡萄酒 D. 岩石 6、对大气都有严重污染的一组有害气体是

A.一氧化碳、二氧化碳、氧气 B.二氧化碳、甲烷、二氧化硫 C.一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫 D.氢气、一氧化碳、硫化氢 7、下列反应中,既是化合反应又是氧化反应的是

A、蜡烛+氧气二氧化碳+水 B、氧化汞汞+氧气

C、碳酸钙?高温

???氧化钙+二氧化碳 D、铁+氧气

四氧化三铁

8、现代化学对催化剂的作用机理学没有完全弄清楚。大多数的情况下,人们认为催化剂与反应物一起参加了化学反应,生成了易分解的中间产物,中间产物分解时,又生成了催化剂本身。已知A、B、C三种不同的物质,将它们混合后产生的两步反应为A+C→AC;B+AC→A+BC,接照上述理论推断该反应物的催化剂是 A、B B、A C、BC D、C

9、近日,专家否认了“味精致癌”的说法。实验表明,味精在100 ℃时加热半小时,只有0.3%的味精(谷氨酸钠)生成焦谷氨酸钠,其对人体的影响甚微。对此下列认识正确的是

A.谷氨酸钠受热不分解 B.大量食用味精有利于身体健康 C.谷氨酸钠在加热条件下生成焦谷氨酸钠是物理变化 D.实验是研究问题的一种有效方法 10、薯片等易碎食品宜采用充气袋包装,下列气体中最不适宜充入的是 A.O2 B.N2 C.CO2 D.空气

11、、小飞同学加热氯酸钾制氧气,错把高锰酸钾当做二氧化锰放入氯酸钾内,其结果与只加热氯酸钾相比,正确的是

A.反应速率不变 B. 生成氧气质量不变

C. 反应速率加快,生成氧气质量不变 D.反应速率加快,生成氧气质量增加 12、 以下实验方法的归纳,正确的是

A.给玻璃仪器加热时,均应垫上石棉网 B.洗涤干净的试管,放在铁架台上晾干 C.用托盘天平称量物质时,先加小砝码,再依次加较大的砝码 D.取用液体药品可用滴管吸取,也可直接倾倒

13、在三个集气瓶中分别盛有空气、氮气、氧气,鉴别他们的最好方法是

A.用带火星的木条 B.用燃着的木条 C.倒入澄清的石灰水 D.分别称取各自的重量 14、下列实验现象的描述错误的是

A.白磷自燃产生大量白雾 B.木炭在氧气中燃烧发出明亮白光 C.镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光,生成白色固体

D.硫磺在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰,且有刺激性气味气体生成 15、为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响,下列实验能达到目的的是 A.在同一瓶氧气中,先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验

B.在两瓶不同浓度的氧气中,分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验 C.在两瓶相同浓度的氧气中,分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验 D.在两瓶不同浓度的氧气中,分别同时进行相同铁丝的燃烧实验

16、我们一生都在不断吸入空气和呼出气体。在呼出的气体中,含量(体积分数)最多的气体是

A.二氧化碳 B.氮气 C.水蒸气 D.氧气 17、实验室制取氧气的下列操作正确的是

A.为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管,装高锰酸钾的试管口应略向上倾斜 B.为了防止氧气浪费,导管口开始有气泡冒出时,立即收集气体 C.检验收集的气体是否是氧气,应把带火星的木条放在集气瓶口

D.加热时,应先使酒精灯火焰在试管下方来回移动,然后再将火焰固定在药品部位加热 18、学习了实验室用高锰酸钾制取氧气的知识后,请你说出用高锰酸钾制取氧气的操作步骤是 ①将固体药品装入试管,用带导管的橡皮塞塞紧,固定在铁架台上;②检查装置的气密性;③用排水法收集氧气; ④用酒精灯加热;⑤熄灭酒精灯;⑥从水中取出导管

A.②①④③⑤⑥ B. ①②④③⑥⑤ C. ②①④③⑥⑤ D. ①②④③⑤⑥ 19、下图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作,其中正确的是

20、分别取两份相同质量、相同浓度的过氧化氢溶液,其中一份(用a表示)直接制取氧气,在另一份(用b表示)中加入少量的二氧化猛。下列关于a、b的图象正确的是( )

二、本大题包括5小题,共40分。

21、(9分)某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图。该同学的实验步骤如下。请回答实验中

有关问题:

①将图中的集气瓶分为5等份,并作好标记。

②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞。 ③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹。

(1)该实验中红磷需稍过量,目的是 。

(2)步骤②集气瓶中反应的现象是 ,文字表达式

为 ;步骤③中打开止水夹后观察到的现象

是 ,由此可得出空气中氧气的体积分数约为 。

(3)该实验可推论出氮气__________(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质________(填“活泼”或“不活

泼”)的结论。 (4)若将红磷改成碳粉,该实验能否成功?______(填“能”或“否”),理由是_____________________________________________________________________________。 22、(6分)右图有多种功能,如收集气体、洗涤气体、贮存气体等。回答下列问题: (1)气体从a端进入集气,该气体必须具有的性质是 。 (2)气体从b端进入集气,该气体必须具有的性质是 。

(3)将此装置倒置后,气体从a端进入集气,该气体必须具有的性质是 。

(4)将此装置倒置后,气体从b端进入集气,该气体必须具有的性质是 。

(5)装置中预先盛满水,将水排出贮气,气体从 端进入。 (6)用水将瓶中贮有的气体排出使用,水从 端进入。

23、(14分)空气是人类活动必需的自然资源。工业上常用分离空气的方法制取氧气,实验室常用物质分解的方法制取氧气。

(1)图中仪器a的名称是___________,工业制氧气是变化________(填“物理”或“化学”)变化。 (2)实验室A装置制取并收集氧气,可选择_________装置(填字母代号),此法制取氧气的文字表达式为____________________________________________________,实验室用B装置制取氧气的文字表达式

为 。

(3)检查A装置气密性的方法是_________________________________________________________。 (4)能用C装置收集的气体,必须具备的性质是 。

(5)A装置中试管口略向下倾斜的目的是 ,若用E装置收集氧气,检验其是否收满的方法是 。 (6)实验室常用亚硫酸钠固体与浓硫酸反应来制取二氧化硫,同时生成硫酸钠和水。

已知:二氧化硫是一种没有颜色而有刺激性气味的气体,易溶于水,密度比空气大,常温下在空气中不反应。 ①制取二氧化硫的文字表达式为__________________________________________。 ②制取二氧化硫的收集装置为 (填字母)。 24、(4分))化学与生活息息相关,知识源于生活。

⑴超市里的一些食品采用真实包装,其原理是除去食品袋里的空气,使微生物因缺少 而受到抑制,达到防腐的目的。

(2)茶叶、肉松、膨化食品等常采用真空充气包装,即将食品装入包装袋,抽出包装袋内空气,再充人防止食品变质的气体,然后封口,能使食品保持原有的营养价值,防止食品受压而破碎变形。

【提出问题】充入食品包装袋中的气体是什么?

【猜想与验证】可能是 ;实验初步验证的方法及现象: 。 25、(6分)研究性学习小组选择“H2O2 生成O2 的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:

【假 设】H2O2 生成O2 的快慢与催化剂种类有关

【 实验方案】常温下,在两瓶同质量、同浓度的H2O2 溶液中,分别加入相同质量的MnO2 和水泥块,测量各生成一瓶(相同体积)O2 所需的时间。

【 进行实验】右图是他们进行实验的装置图,气体发生装置中A仪器名称是 ,此实验中B处宜采用的气体收集方法是 。 【 实验记录】

【 结 论】该探究过程得出的结论是 。

【 反 思】H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2 或水泥块后反应明显加快,若要证明MnO2 和水泥块是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的 ,是否改变。 H2O2 生成O2 的快慢与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究。(只要求提出一种影响H2O2 生成O2 的快慢的因素以及相关假设和实验方案)

【假 设】 。 【实验方案】 。 若能提出其他假设并设计出实验方案,奖励4分,但总分不超过60分。

【假 设】 。 【实验方案】 。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com