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压强说课1

发布时间:2013-10-09 13:34:58  

说 课 流 程
1

说 教 材
说 教 法 学 法 说 教 学 过 程 说 板 书 设 计

2

3

4

说教材
◆选自人教版九年级物理第十四章第一 节; ◆本节内容是在学习了弹力、重力、摩 擦力后的学习迁移,承接将要学习的液 体气体压强。

学生
思维、心理特点
好奇心强,思维活 跃,形象思维比抽 象思维更强烈。

知识基础
初步了解了力的三要 素和力的示意图的画 法,力的作用效果; 压力是学生常见的生 活现象。

学习目 标
1、会画压力的示意图; 2、知道压力的作用效果与什么因素有关; 3、会用压强的公式进行计算; 4、会分析生活上的一些现象属于增大还是减少 压强

教学重点

压强的概念与计算。

教学难点

压强的计算。

说教法
目标 导学 检测法
实验探究法: 将教师的讲授与 学生的自主探究有机的结合, 使学生掌握科学的探究方法。

讲授归纳法:教师形象生动并富 于引导式的讲解,启发学生的思 维。引导学生层层深入地思考。

说学法

学生主体

自 主 探 究

情 感 体 验

讨 论 法

小 组 合 作

教学过程 1 导入
创设情境
用书本压着气 球

引起学习注意

引入新课

观察气球会变 形

得出压力的定 义

2 会画压力的示意图
压力的定义:垂直压在物体表面上的力

A A B B

B

3 压力的作用效果与什么因素有关
自主探究
用粉笔和钉子弄破气球,引导学 生猜想,明确实验要用控制变量 法
利用身边的仪器自主探究, 小组合作交流 结论:当_____相同时,____越大,压力的作用效 果越明显。 当_____相同时,____小,压力的作用效果越明显。

相关实验习题

4 压强的定义及计算
提问:如何比较 压力的作用效果

类比速度的定义

压 强 概 念

压强的公式

自学例题,老师点拨 练习:一道类似 的简单计算题

5 增大减少压强的实例
学以致用
巩固提高

从物理走向生活

结合公式,小组 合作、讨论如何 改变压强的大小

板书设计
压强
一.压力的定义与作图
压力大小 二.影响压力作用效果的因素 三.压强的定义、单位 受力面积

F 公式: p ? S
四.改变压强的方法

改变压力 改变受力面积


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