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八年级生物上册生物第二章第三节社会行为课件人教版

发布时间:2013-10-11 11:34:31  

自学指导:
? ? ? ? ? ? 通读教材,从课本画出: 1、什么是社会行为? 2、社会行为有何特征? 3、群体中交流方式有哪些? 4、什么是通讯? 5、为什么生物与环境能成为统一的整体?

知识搜索:
你知道动物界中哪些动物是 群体生活的? 蜜蜂、蚂蚁、猴子、鹿、象、 羚羊、企鹅、牛群、斑马、黑 猩猩、狼??

社会行为的概念:
动物营群居生活,群 体内部不同成员之间分工 合作,共同维持群体的生 活的行为。

蚁后(雌蚁)
体形最大,是专职的“产卵机器”,庞 大的腹部与身体其他部分很不相称,而 且不能移动,但能产很多卵,使种族得 以延续。

蚁王 (雄蚁) 兵蚁
工蚁

腹部较长,个体较大,专与 雌蚁交尾,完成受精过程。

专司蚁穴的保卫,头部有钳状的大颚 结构,强悍擅斗,护巢御敌。
个体最小,筑巢、喂养其他各种蚁, 负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。

你知道牧羊人怎样放牧吗? 只需管好头羊就可以了,羊群中的 其他羊就会跟着头羊走

幼 年 狒 狒

雌 狒 狒

雄狒狒

“首领”享有的特权:
? 优先享有食物和配偶; ? 优先选择筑巢场地; ? 其他成员对它会做出表示顺从的姿 态,对他的攻击不敢反击。

“首领”应尽的义务:
负责指挥整个社群的行为,并且与其他 雄狒狒共同保卫这个群体。

社会行为的特征P56:
1.群体内部往往形成一定 的组织 2.成员之间有明确的分工 3.有的群体还形成等级制度

俗话说:“人有人言,兽 有兽语”,你知道动物群 体中的成员之间是如何交 流信息的吗?(思考)

动物的信息交流

动物的动作、声音和 气味等都可以起传递 信息的作用

一个群体中的动物个 体向其他个体发出某种 信息,接受信息的个体 产生某种反应,这种现 象叫做通讯。

探究活动:蚂蚁的通讯
探究问题:
蚂蚁是怎样进行通讯的?
你的假设是: 制定计划: 你的结论是:


? 你的假设是:蚂蚁是靠气味进行通讯的。

你的结论是:蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味。

讨论
1.蚂蚁的通讯是依靠气味,还是依靠触角? 还是两者都有呢?你判断的依据是什么?

蚂蚁的通讯是依靠气味,即利用嗅觉, 嗅觉感受器分布在触角上。此外,蚂蚁 也会用触角的触觉功能沟通。
2.蚂蚁的通信对他们获取食物有什么意义? 没有通信,动物的个体间就无法取得 联系。对群体生活的动物来说,孤立的个 体取食和御敌都很困难,不同性别交配繁 殖也将受到影响。

许多动物的个体之间都能进行通讯。 例:蝶蛾类昆虫的雌虫,体表的腺体 能分泌吸引雄虫的物质——性外激素。性 外激素是挥发性物质,并且

具有特殊气味。 雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌 虫性外激素的气味后,就会飞过来同雌虫 交配。 提取或人工合成性外激素作诱导剂, 可诱杀农业害虫。或施放一定量的性引诱 剂,干扰雌雄虫之间的通讯,使雄虫无法 判断雌虫的位置,从而不能交配,达到控 制害虫数量的目的。

动物为什么要 结群生活?

极地生活的 企鹅,常常是成 千上万聚集在一 起,因为它们身 处的是冰天雪地 的世界,虽然身 上有着厚厚的脂 肪,但集群无疑 可以相互取暖, 这种集群对御寒 有好处。

有些动物,它们的本领不足以使自己与其他动 物有一对一的抗争能力,只好借助于群体的力量。 单只的狼见到野猪恐怕连逃都来不及,哪里还会 有什么非份之想,但群狼似乎什么都不怕,这就 是集群捕食的好处。

意义:
集群生活是动物长期以来形成的对
食物、敌害以及生存条件的适应。
例如: 靠群体的力量往往更易获得食物和战
胜天敌的侵袭,有效地保证物种的繁衍。

在自然界,生物之间的信息交 流是普遍存在的。正是由于物质流、 能量流和信息流的存在,生物之间 的联系错综复杂,生物与环境才成 为统一的整体。

达标自查
1.下列昆虫中,有社群行为的是( C )。 A.蜻蜓、蝴蝶 B.蝗虫、蟋蟀 C.蜜蜂、白蚁 D.苍蝇、蚊子 2.下列动物行为中,( A )不属于动物的“语言”。 A.乌贼用腕足捕捉食物 B.狗沿途撒尿 C.蜜蜂的“8”字摆尾舞 D.萤火虫发光 3.动物的社会行为不包括( B ) A.白蚁的群体生活 B.两性识别 C.狒狒的等级制度 C.蜜蜂成员间的分工合作 4.判断题(正确的请打“√”,错误的请打“×”) ①各种动物都有让同类能了解的禽言、兽语或虫舞( √ ) ②蚂蚁是社会性昆虫,群体筑巢、群居在一起。 (√ )

? 5.鹿群的群体内,不同成员间 分工合作 , 共同维持 群体 生活,它们具有一系列 的 社会 行为。 ? 6.用提取的或人工合成的性外激素 作 引诱剂 ,可以 杀农业害虫。 ? 7.一个群体中的动物个体向其他个 体发出某种信息 ,接受信息的个体产 生某种行为反应 ,这种现象叫做通讯。


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