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新课标理念下促进物理教师专业成长的若干策略

发布时间:2013-10-11 11:34:32  

2010年黔东南州初中物理骨干教师培训讲稿提纲

新课标理念下促进 物理教师专业成长 的若干策略
凯里二中 陈继华

2010年10月20日

策略一: 爱教师的职业,让教师在激 励中成长和发展
物理教学的发展和进一步的改造急需一支爱岗敬 业的事业型研究型的物理教师队伍,教师队伍的素质 高低,不仅决定着物理新课程改革的成功,也影响着 学生未来的发展和命运。学校不仅是学生发展的场所, 也是教师发展的场所,没有教师的发展,学生的发展 就无法落实。尽管学校要为教师的发展提供平台,但 是教师更要关注自身的发展的途径和过程,促进自我 对教学行为的反思,通过各种方式的激励,使自我持 续不断的革新和永无止境的探索。

策略二:

做一个善于学习的学者型物 理教师
(一)努力做一个学习者,别让自己成为新文盲 (二)应该学些什么?应该怎样学? (三)多订阅和浏览一些物理杂志、教学期刊和理 论书籍 (四)向教研专家主动请教

策略三:

积极开展行动研究,努力成 为教学的实践者和研究者
具体来说:一是在自己的教育教学实践中发现问题;

二是向有关物理教育专家询问当前学科发展的现状和 研究的热点;
三是通过查阅文献,发现有关问题; 四是参加学术会议,在学术交流中找到自己感兴趣的 课题; 五是向社会了解人们对物理教育改革的要求产生课题。

策略四:

努力提高专业能力,拓展发 展途径,促进教师专业化水平的 提高
物理专业能力包括:板书和版画模型应用、信息 媒体的综合应用能力、重视教师的表达能力、解题能 力、组织教学能力和教学机智、观察与实验能力、教 材分析能力。 要不断拓展教师发展途径。比如,青年教师应积 极参加各种级别的教研活动,参加学术会议,高一级 学历进修,外出交流。 重视教师进行业务进修和专业提高。

策略五:

重视信息技术与课程整合, 教育博客引领我们成为反思型 教师
实践中我们可以把一节课的反思教学划分为 三个阶段: 第一是教学前的反思, 第二是教学中的反思, 第三是教学后的反思。

策略六:

重视教师的职业生涯与个人 发展的规划
教师制定个人发展规划应注意以下几点: 充分认识自我并评估时间与空间环境; 分析相关资料,审视发展机会; 确立发展目标与行动策略; 按目标逐步执行;

评价发展计划。

策略七: 积极引导教师撰写教育叙事和 教学案例

教师尤其是教师群体在撰写案例时,可以遵循下列阶段: (1)首先选择一个或几个典型性的案例,对其内容进行 分析。 (2)对这个或几个案例,进行写作形式上的分析。 (3

)运用头脑风暴法,要求每位教师说出自己教育教学 经历中曾遇到过的疑难或两难问题。 (4)把所有问题进行归类,汇总成不同范畴。 (5)教师分头撰写案例初稿,篇幅限定在2000字左右。 (6)举行案例会议,就所写案例的内容和形式进行讨论。

谢谢大家!


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