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生物和环境组成的生态系统

发布时间:2013-10-12 11:32:23  

第四节

生物和环境组成的生态系统

导言

一.生物与环境是一个整体
(一)生态系统 在一定的空间范围内,生物与 环境所形成的统一的整体叫 做生态系统。

例1、生态系统是指( C ) A、一种生物 B、所有生物总和 C、生物及其生存的环境D、生物生存的环境 例2、下列各项中,不属于生态系统的是( B ) A、一片树林 B、一群山羊 C、一个湖泊 D、一块农田

(二)最大的生态系统是什么?

(三)六大生态系统如下:

森林生态系统

草原生态系统

海洋生态系统

湿地生态系统

农田生态系统

城市生态系统

二.生态系统的组成
阳光、空气、水、 非生物部分 —— ? 土壤、无机盐等

生态系统 生物部分

绿色植物—— 生产者 ? 动物———— 消费者 ? 细菌、真菌—— ? 分解者

“请学生结合小辞典给各部分生物取名子”

生态系统四种成分的相互关系
非 生 物 部 分
被捕食

—相互依存
被捕食

生 产 者 (绿色植物等) 被分解

消费者 (动物等)
被分解

消费者 (动物等)

被分解

分解后产物 被吸收

分解者 (细菌、真菌等)

例3、下列各项中,属于生产者的是(D) A、草履虫 B、病毒 C、蘑菇 D、草
例4、下列可称为生态系统的是( ) A、一个湖泊中的浮游生物和所有分解者 B、烧杯中的取自池塘的水、泥和浮游生物 C、一个池塘中的所有水蚤和分解者 D、一个鱼缸中的所有金鱼和水草

( 三 ) 食 物 链 和 食 物 网

生态系统中,不同 生物之间由于吃与 被吃的关系而形成 的链状结构叫做 食物链
注:食物链起于生产 者,终于最高级消费 者。食物链的组成中 不包括分解者及非生 物部分。

? 例4、生产者与消费者的关系是(

B)

A、互相利用关系 B、吃与被吃的关系 C、相互竞争的关系 D、互惠互利的关系
? 例5、下列构成食物链的是(

C)

A、面包→霉菌→ 消毒水 B、水→浮游植物→鱼 C、草→ 羊→狼 D、小草→大草→树

2. 食物网
在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼 此交错连接,形成食物网。
温带草原生态系统

22页

图中的食物链有几条?写出最长的一条
(也可见课本22页 )

? 食物链的写法:

? (1)箭头指向捕食者
? (2)开始于生产者, ?

结束于最高级的消费者




草 鼠

猫头鹰 狐

猫头鹰
蛇 猫头鹰

猫头鹰 吃虫的鸟 食草 猫头鹰 青蛙 蛇 昆虫 吃虫的鸟 猫头鹰 蜘蛛 猫头鹰 青蛙 蛇 注:在食物链中营养级别越低的生物数量越多, 营养级别越高的生物数量越少

四.生态系统中的物质和能量
1.能量的最终来源: 太阳能 2.能量与物质的流动方向: 沿着食物链和食物网流动
能量在食物链中逐级减少。 在食物链:

草→羊→狼,中草含的能 量最多,狼含的能量最少。 解释:羊吃草,而没吃草根,所以草的 能量并没有完全流向羊,羊排出的粪便 也损失了一部分能量,所以羊的能量也 没有完全流向狼。食物链越长,能量流 失越多。

例6、在下列食物链中,假如生产者所含能量相 同,哪条食物链供给猫头鹰的能量最多(A ) A、草→鼠→猫头鹰 B、草→鼠→蛇→猫头鹰 C、草→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰 D、草→蝗虫→蜘蛛→鸟→猫头鹰

有毒物质在食物链中的累积
有毒物质一旦进入生态系统,便参与循环。在 物质循环过程中性质稳定,容易被吸收,又 不易被排出,因此有毒物质就沿着食物链逐 渐累积起来,越是处在较高营养级的生物, 体内的有毒物质的浓度越高。 例8、在一个淡水生态系统中的食物链是:微小 植物→剑水蚤→蜻蜓→小鱼→大鱼。当这个 食物链被排入难分解的有毒物质后,体内有 毒物质含量最多是( B ) A、微小植物 B、大鱼 C、一样多 D、剑水鱼

五.生态平衡
1.定义:生态系统中的环境和各种动物的数量 及所占的比例,能够在较长时间内保持相对稳 定叫生态平衡。
? 2.特征
? (1)生态系统中的生物都不是孤立存在的,

而是相互联系的。 ? (2)生态系统具有一定的调节能力,但这种 调节能力是有一定限度的。

例7、下列关系生态系统的说法,错误的是( ) D A、生态系统靠自己的能力,可维持其相对稳定 B、生态系统的调节能力是有一定限度的 C、人类盲目活动会干扰生态系统,当超过一定 的限度时,会破坏生态系统 D、自然因素不会干扰生态系统

生产者

消费者

分解者
非生物部分

池塘生态系统

1.植物属于生态系统的什么成分? 2.动物的食物来源是什么?它在生态系统中属于什么成分? 3.池塘中各种动植物的尸体粪便、残枝败叶到哪儿去了? 4.池塘中除了生物之外还有哪些成分?

“螳螂捕蝉, 黄雀在后” 说 的是什么生物 现象?捕食
这是否构成 一条完整的 食物链?为 什么?

不是
食物链的组成:生产者 + 消费者 柳叶

家庭摆设:
水晶球样的生态系统

该球密闭,内装有水和两三 条小鱼,底部有珊瑚、沙子 等,并生长着一些水藻,妙 在里面的小鱼、水藻常年都 是活的。 1.它应放在什么地方?
2.水藻和小鱼能生存的原因 是什么?

? 1.生态系统的概念

? 2.生态系统的类型
? 3.生态系统的组成

? 4.生态系统的能量流动
? 5.生态平衡

1 3 5

2

4

练习 题

6
继续

练一练

1.下列生物中,

属于生产者的是( C) A.兔子
C.绿藻

B. 蘑菇
D. 草履虫
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2.下列哪种现象能反映出消费 者与生产者间的关系(A ) A.羊吃

草 C. 蛇吃鼠 B. 羊饮水 D. 狐吃兔

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? 3. 下列不属于生态系统的是(

A.一群野鸭 B. 一条河流 C. 一片森林 D. 一个池塘 ? 4. 一个生态系统无论大小,都是由( C ) A.动物和植物组成的 B. 生产者、消费者和分解者组成的 C. 生物部分和非生物部分组成的 D. 所有生物组成的 ? 5. 一个完整的生态系统的组成应是( D) A.食物链和食物网 B. 生产者、消费者、分解者 C. 物质循环和能量流动 D.生产者、消费者、分解者 和无机环境

A)

返回

4. 下列符合生物学意义的食物链 是(C) A.大米 B. 阳光
C. 青草

鼠 青草


蛇 蛇
蛇 鼠

人 人
鹰 蛇 鹰
返回

D. 营养物质

5. 假定在一个由草原、兔和狼组成的 相对封闭的生态系统中,如果把狼 杀绝,兔的数量将会(D ) A.迅速上升 B. 缓慢上升

C. 保持相对稳定
D. 上升后又下降
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6. “牧草 野鼠 蛇鹰”这条食 D 物链中,含能量最多的是( ) A.鹰 B. 蛇

C. 野鼠 D.牧草

返回

探索人在食物网中的地位
活动:
(联系下节课内容)

1、在纸上写下你一天吃的食物 2、写出每一种食物的组成成分分别来自哪一种 动物或植物。如:馒头——小麦,牛奶——牛, 请接着列出它们的食物。

3、找一张纸写上这些生物的名称。想 一想这些 生物还能吃那些生物,或被那些生物所吃,把这 些生物的名称也写上。用箭头连成一个食物网。

请 爱 护 我 们 美 好 的 家 园

谢谢大家!


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