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九年级生物第一讲生物圈是所有生物的家

发布时间:2013-10-14 11:29:12  

九年级生物复习第一讲
生物圈是所有生物的家

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1、生物圈 ▲地球上适合生物生存的一薄层叫做 生物圈

▲生物圈的范围(以海平面为标准上下共20千米 ),有三个部分: 大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部: 距海平面150米内的水层 岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点” ▲生物的生存的基本条( 营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间 ) 2、环境对生物的影响 生物的生存依赖于一定的环境,环境对生物的生活产生影响。影响生物生活的环境因素 有两类: 非生物因素对生物的影响: 光、水、空气、温度等 生物因素:是指影响某种生物生活的其它生物

常见的生物之间的关系有:

捕食关系



竞争关系



合作关系


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3、探究的过程:1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 4、生物对环境的适应和影响 ▲在生物与环境相互作用的漫长过程中,环境不断改变,生物也不断进化,适应环 境。生物与环境相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈) ▲生物对环境的影响:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,蚯蚓的排出物还能增 加土壤肥力,在沙地上种植植物,可以防风固沙。 5、生态系统 ▲生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。 ▲生态系统的组成: 生物部分: 生产者、消费者、分解者 非生物部分: 阳光、水、空气、温度等 ▲植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统 中的分解者。 例题:下列不属于生态系统的是( D ) A.一片农田 B.一块草地 C.生物圈 D.一条河中的所有的鱼
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▲食物链:消费者和生产者之间通过物质和能量的流动(生产者和消费者之间的吃 与被吃的关系 ),形成的长链叫做食物链。不包括分解者和非生物部分。 食物链的起点是生产者,其后是消费者,终点是最高级消费者。 例题:草、兔、狐、狼四类生物可构成一个简单的食物网,试绘出这一食物网, 并回答问题:

(1)绘出食物网:
(2)兔是影响草生物的 生物 因素,水分、温度则是影响兔生物的非生物 因素。 (3)草的颜色一般为绿色,有利于吸收太阳光,有些动物的体色一般与栖息环境 一致,有利于躲避敌害,这些现象说明生物能 适应 一定的环境。草场具有防风 固沙的作用,兔子的数量激增又会破坏草场,这又说明生物对环境又有 影响 。

(4)在绘出的食物网中,兔与草是 捕食 关系,狼与狐是 竞争 关系。
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▲食物网:一个生态系统,往往有很多条食物链,它们彼此交错,形成了

食物网 ▲物质和能量沿着 食物链 和 食物网 流动的。 营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质沿食物链积累(富集)。 ▲生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的,这说明生态系统具有一定的自动 调节能力。一般来说,生态系统中生物种类越多,食物链和食物网越复杂,生态系统 的自动调节能力越强。 6、生态系统的多样性: ①森林生态系统(地球之肺、绿色水库,最稳定的)、 ②草原生态系统、③海洋生态系统、④淡水生态系统、⑤湿地生态系统(地球之 肾)、⑥农田生态系统(最脆弱的)、⑦城市生态系统

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