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最新人教版3单元课题1分子和原子课件修定版

发布时间:2013-10-15 09:40:06  

为什么当人 漫步在花园

里,能陶醉
在沁人肺腑 的花香之中 呢?

请同学们思考下列问题:

课题1

分子和原子

1858年意大利化学家康尼 查罗发表论文令人信服地指出, 只要接受50年前阿伏伽德罗提 出的分子假说,测定原子量、 确定化学式的困难就可迎刃而 解。这一思想迅速得到了各国 化学家的赞同,现代原子-分 子论终于瓜熟蒂落。

活动与探究1:
用一个小烧杯装40mL的水,加入少量的 品红,静置,观察现象。

为什么品红在水中扩散?大胆猜想 提出猜想:物质是由不连续的微小粒子构成的

后来科学家研究发现,世界上的所有 物质都是由人们肉眼看不见的微粒构成, 并把这些微粒取了一个好听的名字:分 子、原子。 小结:物质是由微小的粒子 --分子或原子构成的

现 代科学 技术已 能将构 成物质 的粒子 放大后 呈现在 我们的 眼前。

分 子

扫描隧道显微镜

原 子

【结论】

一、物质是由微小粒子——分子或 原子等构成的

一、肉眼看不见的分子有何特点?
生活常识我们知道: 1、花香能闻到,但却看不到。 2、能看到整块糖,却看不到溶解后的糖。

放大300倍的树叶

放大1000倍的白纸

放大5000倍的头发

放大10000倍的陶瓷

放大1000万倍的酒精

一滴水(以20滴水为1mL计)中大约有 1.67×1021个水分子。 如果10亿人来数一滴水里的水分子,每人 每分钟数100个,日夜不停的数,需要数3万多 年才能数完。

以上说明:分子大还是小?
结论:分子的 质量和体积 都很小

实验探究 2 观察与思考1:
1、向盛有40mL蒸馏水的烧杯中加入5-6 滴酚酞溶液,搅拌均匀,观察溶液的颜色。
现象

溶液为无色

结论

酚酞遇空气和水不变色

2、向上述酚酞溶液中慢漫滴加浓氨水,观 察溶液颜色有什么变化。
现象

溶液为红色

结论

氨水能使酚酞变红

观察与思考2:
从这一现象中你可 以得出哪些结论? 分子总是在不断运动着。

烧杯A 现象

烧杯B

溶液逐渐变红。

溶液不变色。

氨分子运动,进入 A 烧杯中,使酚 解释 酞溶液变红。

实验探究3:将50ml酒精与 50ml水的混合,所得体积是 否等于100ml?
思考:为什么1+1≠2 分子的特性之三、分子间有间隔
同种物质在相同条件下分子间隔一样 大;温度越高,间隔越大;压强越大,间 隔越小。不同种物质的分子间隔不一样大。

实验探究3:酒精与水混合
100ml

100ml
50ml酒精 50ml水混 合后,总体 积是否等于 100ml?

100ml

50ml

50ml

50ml

50ml酒精

50ml水

混合后<100ml

说明:分子间有一定间隔

分子间有间隔。

分子间有间隔。

分子间有间隔。

分子间有间隔。

分子间有间隔。

分子间有间隔。

分子间

有间隔。

物质三种状态的分子间隔模拟动画

固态

液态

气态

一般情况:分子间隔变大

气 体

液体

固体

在通常情况下: 气体分子 间的间隔



液体分子 间的间隔



固体分子 间的间隔

物体的热胀冷缩现象,就是物质分子的间隔受热时 增大,遇冷时缩小的缘故。

哲理故事
一名徒弟跟随师傅学习多年,自以为学会了师傅的所有 本领,他提出要下山。师傅说:“行,你最后替师傅我办一件

事。”徒弟很高兴的答应了师傅的要求,师傅给了他一个桶,说:
提到师傅的面前,师傅问他:“桶装满了吗?”“满了师傅。” “桶装满了吗?”徒弟提起桶出去,他把沙子装了进去,一会儿 回来,师傅又问:“真的满了吗?”“满了”师傅又把一瓢水撒 惭愧地低下了头。

“你到山上用石头把它装满了。”徒弟很快就用石头把桶装满了,

师傅顺手抓起一把沙子撒了进去,沙子进入没有漏出来,师傅问:

了进去,一滴水都没有漏出来,这时,徒弟意识到师傅的用意了,

【思考】这个故事说明了什么?

水分子、氧分子、氢分子
1个水分子由1个氧原子和2个氢原子构成

O
H H

O
H H

O

1个氧分子由2个氧原子构成

1个氢分子由2个氢原子构成

结论: 分子是由原子构成的

思考:分子一定比原子大吗。

练习:活学活用(从分子角度分析并解释下列问题) 1、湿衣服凉在太阳的地方比阴凉的地方干得快, 为什么? 因为阳光照射下,气温较高,水分子运动的速率更 快,水分就更容易蒸发进入空气 2、为什么气体物质容易被压缩,而液体、固体不易 被压缩? 因为分子间存在间隔,同一物质气体分子间的间隔 比液体、固体大很多;液体分子间间隔比固体大, 所以气体比液体和固体容易压缩。

第二课时

讨论:P51 1、从分子的角度看,水的蒸发和水 的分解有什么不同? 2、氢气在氯气中燃烧和水在电解反 应中,分子和原子的变化情况,推 论在化学变化中发生的变化的是分 子还是原子?

1、从分子的角度看:水的蒸发与水的分解两种变化有 什么不同?

物理变化

水的蒸发: 水分子本身没有变,水分子的 化学性质也没有变。 水的分解: 水分子本身发生了变化。
化学变化

思考问题: 分子发生变化后,分子的化学性质是否发生 变化?

发生化学变化前 保持水分子的化 学性质

发生化学变化后不 能保持水分子的化 学性质

变成新分子后, 保持新分子的 化学性质

结论:由分子构成的物质发生化学变化时,分子本身发生
了变化,变成了新的分子,具有了新分子的化学性质。

分子的特性之四:同种物质的分子化学性质相同 , 不同种物质的

分子化学性质不同

分子

保持物质化学性质的最小粒子
辨析: 分子是保持物质性质的最小粒子。

问题:化学变化中,原子有没有发生变化?

水的分解:
水 H2O 水分子 水分子

通电 通电

氧气 O2 氢原子 氢微粒

+ +

氢气 H2 氧微粒 氧原子

氢气分子

氧气分子

原子

化学变化中的最小粒子

分子与原子的比较
分子
都是构成物质的基本粒子

原子

相同点
质量体积小、彼此有间隔、不断运动中

不同点 在化学变化中可以 再分

在化学反应前后不可 再分

相互关 分子可以分裂为原子,原子可以相互结合形 系 成分子

归纳总结:
1、从分子角度理解:物理变化和化学变化 ?由分子构成的物质, ?发生物理变化时,分子本身没有发生变化,只是分 子间隔发生了改变,即没有生成新物质,如水的三 态变化、物质的溶解等只是水分子的聚集状态发生 变化,分子的间隔发生改变;分子的化学性质没有 变。 ?发生化学变化时,物质的分子本身发生了改变,构 成物质分子的原子重新组合,生成了新物质的分子, 如水在通电条件下,产生了氢气和氧气,这时水分子 变成了氧分子和氢分子,即水分子的化学性质不再保 持。

2、对纯净物和混合物的微观理解
1. 宏观概念(从物质的角度) 2. 微观涵义(由分子构成的物质): 纯净物 ---- 同种分子构成 混合物 ---- 不同种分子构成

辨析:

? a. 分子是构成物质的一种微粒。 ? b. 空气是由许多空气分子构成的。 c. 化学变化时,物质的分子本身起了变化, 变成了原子,生成新的分子 。? d. 碘固体受热变成碘蒸气,是因为碘分子 在固体时体积比蒸气时小的缘故。 ? e. 水不属于纯净物。?

练习:
1.下列物质中含有氧分子的是 (C )

A.高锰酸钾 B.二氧化碳 C.液氧 D.水
2.关于分子的叙述正确的是 (D )

A.分子只有在加热时才运动
B.分子能保持物质的物理性质

C.蔗糖放入水中不见了是由于蔗糖跟水分子结 合成糖水分子.
D.冰融化成水是水分子间的间隔变化了,水分子 本身没有改变.

3.水蒸发为水蒸气是由于 A.水分子的质量发生了变化 B.水分子不断运动的缘故

( BC )

C.水分子的分子间隔发生了变化 D.水分子大小发生了变化

4.下列物质中只含有一种分子的是 ( A )
A.冰水 B.糖水 C.白酒 D.白醋

5、如图是水分子分解的示意图,请从宏观和微观角度写出所获得 的信息:

(1)宏观

①水通电分解产生了氢气和氧气。 ②反应前后元素的种类不变。

③水是由氢氧两种元素组成。
④氧气是有氧元素组成的。 ⑤氢气是由氢元素组成的。

(2)微观: ①水是由水分子构成的;氧气是有氧分子构成的;氢气 是由氢分子构成

的;
②在化学变化中分子可分,原子不可分。 ③反应前后原子的种类、个数不变。 ④化学变化是一个反应物分子分解为原子,原子重新组 合成新分子的过程。 ⑤分子是由原子构成的。

⑥1个水分子由1个氧原子和2个氢原子构成的。
⑦1个氧分子由2个氧原子构成的。

⑧ 1个氢分子由2个氢原子构成的。


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