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2012年春人教版生物七年级上册复习资料(九年级上册复习提纲)_2

发布时间:2013-10-15 12:29:18  

七年级上册生物复习资料

第一单元 生物和生物圈

一、生物的特征

1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、生物都是由细胞构成的(病毒除外)

二、调查的步骤

①明确调查目的;②确定调查对象;③制定合理的调查方案;④调查记录;⑤对调查结果进行整理;⑥撰写调查报告。

三、生物的分类

1、生物圈的范围: 大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等

水圈的大部:距海平面150米内的水层 岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点”

2、生物圈为生物的生存提供了基本条件: 营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间 3、环境对生物的影响

(1)非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等

探究的过程:1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流

对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做“对照实验”。

(2)生物因素对生物的影响:

最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系

4、生物对环境的适应和影响

生物对环境的适应的例子(P.19)

生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可

调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

5一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。

67大的应该是生产者。

- 1 -

8、植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者。

9、食物链和食物网: ①物质和能量是沿着食物链和食物网流动的; ②食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物; ③营养级越高,生物数量越少; ④有毒物质沿食物链积累(富集)。

10 在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。

五、生物圈是最大的生态系统

1、生态系统的类型:森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等。

2、生物圈是一个统一的整体:注意DDT的例子(富集)(P.26)

第二单元 生物和细胞

一、显微镜的结构 镜座:稳定镜身; 镜柱:支持镜柱以上的部分; 镜臂:握镜的部位; 载物台:放置玻片标本的地方。中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,用于固定所观察的物体。 遮光器:上面有大小不等的圆孔,叫光圈,每个光圈都可以对准通光孔,用来调节光线的强弱。 反光镜:可以转动,使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的:光强时使 准焦螺旋:①粗准焦螺旋:转动时镜筒升降的幅度大;

②细准焦螺旋:转动时镜筒升降的幅度很小。 转动方向和升降方向的关系:顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降;反之则上升

二、显微镜的使用

1、观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。

2

3、放在显微镜下观察的生物标本,应才能观察清楚。

三、观察动植物细胞

1、切片、涂片、装片的区别 (P.42)

2、植物细胞的基本结构的作用

(P.45)

- 2 -

①细胞壁:支持、保护 ②细胞膜:控制物质的进出,保护 ③细胞质:液态的,可以流动的。 ④细胞核:贮存和传递遗传信息 ⑤叶绿体:进行光合作用的场所 ⑥液泡:在细胞质中,含有细胞液,溶解着多种物质

3、动物细胞的结构(P.47—P.48) 细胞膜:控制物质的进出 细胞核:贮存和传递遗传信息 细胞质:液态,可以流动

4、植物细胞与动物细胞的相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核

5、植物细胞与动物细胞的不同点:植物细胞有细胞壁和液泡,动物细胞没有。

有机物(一般含碳,可燃烧):如糖类、脂类、蛋白质、核酸,这些都是大分子 无机物(一般不含碳):如水、无机物、氧等,这些都是小分子 六、细胞膜控制物质的进出,对物质有选择性,有用物质进入,废物排出。

七、细胞内的能量转换器:

二者联系:都是细胞中的能量转换器 二者区别:叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体分解有机物,将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。 八、动植物细胞都有线粒体。

九、细胞核是遗传信息库,遗传信息存在于细胞核中

1、多莉羊的例子(P.55)

2

3、DNA

4DNA上的一个具有特定遗

传信息的片断

5、染色体:(P.59)

①DNA和蛋白质组成染色体;

②不同的生物个体,染色体的形态、数量完全不同; ③同种生物个体,染色体在形态、数量保持一定; ④染色体容易被碱性染料染成深色; ⑤染色体数量要保持恒定,否则会有严重的遗传病。

6、细胞的控制中心是细胞核

- 3 -

十、细胞通过分裂产生新细胞

1

2(P.59) ①染色体进行复制 ②细胞核分成等同的两个细胞核

③细胞质分成两份 ④植物细胞:在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁

动物细胞:细胞膜逐渐内陷,形成两个新细胞 十一、细胞是物质、能量、和信息的统一体。

十二、新生命的开端——受精卵

1结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。(P.62)

2(P.64) 动物和人的基本组织可以分为四种:上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。(P.63) 四种组织按照一定的次序构成,并且以其中的一种组织为主,形成器官。

3系统。 八大系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统,神经系统、内分泌系统、生殖系统。

4体和人体

56、绿色开花植物的六大器官(P.65

—P.66) 营养器官:根、茎、叶; 生殖器官:花、果实、种子

7组织、营养组织、输导组织等

十三、单细胞生物

1、单细胞生物:草履虫、酵母菌、

衣藻、眼虫、变形虫

2、草履虫的结构(P.70 图Ⅱ-24)

3、单细胞生物与人类的关系:有

益也有害 益处:①鱼的饵料;②净化污水

(如疟原虫、痢疾内变形虫等) 害处:①引发疾病;②形成赤潮

十四、没有细胞结构的生物——

病毒

1、病毒的种类 以寄主不同分:动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)

2 - 4 -

第三单元 生物圈中的绿色植物

第一章 生物圈中有哪些绿色植物

一、苔藓植物

1、苔藓植物的根是假根,不能吸收水分和无机盐,而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织,不能运输水分。所以苔藓植物的生命活动不能离开水。

2、苔藓植物密集生长,植株之间的缝隙能够涵蓄水分,所以,成片的苔藓植物对

二、藻类植物

1官的分化;细胞里有叶绿体,能进行光合作用;大都生活在水中。

2、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料,放出的氧气除供鱼类呼吸外,还是大气中氧气的重要来源(占整个绿色植物释放氧气的95%)。

3、藻类的经济意义: ①海带、紫菜、海白菜等可食用 ②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用

三、蕨类植物

1以植株比较高大。

2

3 ①有些可食用;②有些可供药用; ③有些可供观赏;④有些可作为优良的绿肥和饲料;

⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代,变成了煤。

四、种子植物

1、种子的结构

蚕豆种子:种皮、胚{胚芽、胚

轴、胚根、子叶(2片)}

玉米种子:果皮和种皮、胚、子叶

(1片)、胚乳

2陆地的生活,其中一个重要的原因

3子植物。

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第二章 被子植物的一生

1 23、种子萌发的过程 4、幼根的生长 生长最快的部位是:根尖的伸长区

5 67

8、花的结构:(P.102) 花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等。

9、传粉和受精(P.103)

10、果实和种子的形成

11当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。 12和死亡。

第三章 绿色植物与生物圈的水循环

一、绿色植物的生活需要水

(1)水分在植物体内的作用

①水分是植物体的重要组成成份;

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④水分参与植物其他的生命活动。

(2)水影响植物的分布,水在生物圈中的分布是不均匀的

(3)植物在不同时期需水量

不同,同一植物的不同生长发育时期需水量也有很大差异

二、水分进入植物体内的途径

1的成熟区,成熟区有大量的根毛。 和无机盐

1

表皮(上表皮和下表皮)、叶肉、叶脉、气孔(位于下表皮)

2、气孔: 保卫细胞吸水膨胀,气孔张开;保卫细胞失水收缩,气孔关闭。 3①可降低植物的温度,使植物不至于被灼伤;

②是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力;

③可促使溶解在水中的无机盐在体内运输;

④可增加大气湿度,降低环境温度,提高降水量,促进生物圈水循环。

第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者

1、天竺葵的实验

暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜

) ) )

结论:淀粉遇碘变蓝,可见光部分进行光合作用,制造有机物。

2

3

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4繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。 5、绿色植物对有机物的利用:

①用来构建植物体;②为植物的生命活动提供能量。

6

7

第五章 绿色植物是与生物圈中的碳—氧平衡

12、呼吸作用与生产生活的关系: ②植物的呼吸作用要分解有机物,因此在储存植物的种子或其他器官时,要设法降吸作用。

3、光合作用与生产生活关系:

①要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件,尤其是光。

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