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初一新生常见问题及对策家长会

发布时间:2013-10-16 10:33:21  

新初一的重要性
从小学毕业升入初中,这是孩子人生旅途中一个 重要的里程碑。孩子在经历这巨大的飞跃和变化 时,必然有一个从不适应到适应的过程,如果家 长能了解这个变化过程,掌握变化规律,耐心帮 助孩子尽快完成这一适应过程,必将对孩子在初 中阶段的全面发展产生良好的效应。

初一学生处于青春断乳期和性格形成期交织的 这样一个阶段,可塑性强,在很多方面都有提 升的空间。从小学升入初中,无论是课程设置、 学习内容、学习方法,还是人际关系、身心发 育都会面临许多新的课题。不少初一新生及家 长由于对新学段缺乏认识或认识不足,未能根 据初中学习生活的新特点进行调整,结果上初 中后手足无措,生出种种不适应,严重影响了 学习质量。

功课从单一到繁复 小学就那么寥寥的几门课,而中 学一下子十几门功课全端了出来,老 师一人授一门课。这节课刚上完,下 一节又换了老师,换了内容,门门有 作业,应接不暇。


二、 老师从“抱着走”到“领着走” 小学班主任一天到晚和学生在一 起,老师不仅管课内,也管课外,不 仅管学习,也管生活,学生一步步都 是在老师的保护下前进。而中学,班 主任许多事都是布置给班委会,让班 委会同学率领大家完成,科任老师深 居办公室,你不去找他,他是不会来 的

三 同学从小伙伴到陌生人 小学更多的是就近入学,同学大都是 街坊邻居,早不见晚见,原来就是小伙 伴;中学范围可就大了,小伙伴被择校 或是重新划片“ 发配”到不同的初中,几个区的学生 聚在一个教室里,面孔陌生。同一年级 的伙伴来自更大的范围,必须重新选择 朋友了。因此,人际关系、朋友的重新 组合、关系的重新确立,对初一学生而 言,是一个新课题。

? 四、适应新的学习环境
? 学生都希望自己的成绩优秀,但有的学生在小学时成 绩还不错,进入初中后,成绩不稳定;还有的成绩越来越 差,以致不能跟上班,于是产生焦虑、不安、失望、悲观 等不健康的心理现象。发生这种情况的原因之一,就是不 能适应新的学习环境。 ? 初中与小学相比,最大的区别是学科增多了,内容加 深了,每门学科分别由不同教师教学。因此,适应新的学 习环境就要求学生有较广的学习兴趣,有较强的学习能力, 能适应每个老师的教学。学习兴趣是在学习活动中产生的。 ? 初中生要学着适应各科教师,熟悉教师的语音、板书、 思路、要求以及某些教学习惯。这些方面学生可以向班主 任了解,以加快自己的适应能力。只要学生能逐渐适应新 的学习环境,就可以不断地提高成绩。

? 五

认识自我准确定位 ? 刚刚进入初中的孩子自我意识很强,往往过分关注别 人对自己的评价,又常常把自己置于和别人比较的地位。 这样虽然有利于激发上进心,但也很容易因自己某些方面 不如他人而产生自卑。 ? 进入初中后,很多新生有一定的心理落差,比自己成 绩优秀的大有人在,很少有人注意到自己的存在,心理因 此失衡,这是正常心理,但是应尽快进入学习状态。记住, 进入初中,大家站在同一起跑线上,有3年的时间足以不 断提高成绩。因此,家长要使孩子明白“强中自有强中手” 的道理,要帮助孩子客观分析自己的长处和短处,给予自 己正确评价,并激励孩子不断向目标努力。

? 初一新生家长“三大忌” “大忌”一:操之过急 孩子学习成绩发生变化,家长千万不 要急躁,这是正常现象,正确的做法是及 时发现问题,然后有针对性地补救。如果 你的孩子在小学成绩已经名列前茅,这时 候就不要过多地强调成绩,只需要教给他 好的学习方法;如果你的孩子成绩处于中 等或中下水平,则要积极鼓励他,在新的 阶段,只要肯努力,方法正确,成为尖子 生也不是什么难事。

? “大忌”二:发号施令 十二三岁的孩子,开始进入青春期,有着很 强的叛逆性和独立性,家长不要再事必躬亲,应 当给孩子一个民主、宽松的环境,切忌用命令的 口气要求孩子做各种事情,对于一些原则性不强 的问题允许孩子按自己的意愿去做,比如穿着、 饮食方面。但也不能完全放松不管,可以在暗中 观察孩子的举动,如果出现不好的苗头,就从侧 面指引解决,尽量不要发生正面冲突,尊重孩子 的隐私和尊严。

? “大忌”三:过分照顾 有部分学生将升入寄宿制中学,需要 按照学校的要求独自学习、生活,家长要 尽早培养孩子独自生活的能力,合理有序 地安排起居饮食,此外,在生活费方面, 要培养孩子科学的理财观,有节制地用好 零花钱。

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