haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中理化生初中理化生

八年级物理第六章导学案

发布时间:2013-10-16 11:39:36  

八年级物理导学案

第六章 电压 (第1课时)

授课总时数:1 日期: 2012年2月 22 日(授课日期) 主备人:孙义琴

一、学习目标

(一)知识与技能

1.初步认识电压的概念,知道电压的作用、电源是提供电压的装臵。

2.能说出电压的单位和一些基本的电压值,并会进行单位换算。

3.能说出电压表的用途及规范使用电压表的方法。

4.相信自己能设计用电压表测量电压的简单电路图,初步学会使用电压表。

(二) 过程与方法

1.培养学生的观察、思考、分析、讨论、总结、归纳的能力。

2.培养学生提出问题、探究问题、悟物穷理的能力。

3.通过电压概念的建立,使学生领会类比这一研究问题的方法

(三)情感态度与价值观

1.通过介绍伏特故事,激励学生勤奋学习,乐于探索自然界的奥秘。

2.通过认识安全电压值,渗透“以人为本”的安全教育。

二、学习重难点

1.重点

1.电压的单位;2.电压表的使用方法。

2.难点

1.电流的成因;2.电压表的规范使用。

三、知识梳理

一、概念:电压是使电路中形成电流的原因,电源是提供电压的装臵。符号为U。

单位:伏特,符号为V

常用单位有“毫伏(mV)”“微伏(μV)”“千伏(kV)”它们之间的换算关系是:

1kV=103 V 1mV=10-3 V 1μV=10-6 V

二、电压表:测量电压的仪表

1.构造:接线柱,表盘

2.使用方法:(1)电压表要并联在被测电路的两端;(2)要使电流从电压表的“+”接线柱流入,从电压表的“-”接线柱流出;(3)被测电压不能超过电压表的量程;(4)允许直接接在电源两极但不能超过量程。

四、学法指导

演示法、观察法、讨论法

五、学习过程

(一)出示目标流程(1分钟)

黑板出示

(二)自学讨论释疑(8分钟)

1.自学指导

请同学们仔细阅读课本第4页-7页的相关内容,简要回答以下几个问题,请将你的答案写在题目下面的空白处,并保证在15分钟之内独立完成。

(1)、什么是电压?电压由谁来提供?

(2)电压的单位有那些?

(3)如何正确使用电压表?

2.教师设问

1、电流是如何形成的?

2、电压表怎样接?如何正确读数?

3.小组讨论

学生针对自学中遇到的疑难问题进行小组讨论。

练习实践互帮(8分钟)

黑板出练习

(2)如图所示为用电压表测量灯泡两端电压的电路图,其中正确的是( )

(1)关于如图所示的电表的下列说法中,不正确的是( ) A.它是一个电压表 B.它的示数是1.7V C.它的示数可能是8.5V D.它有一个负接线柱和两个正接线

A.图A B.图B C.图C D.图D

(2)下列各图中电压表分别测量的是哪两端电压?

(3)下图是用电压表测灯泡两端电压的电路,其中电压表使用正确是( )

达标检测评价(8分钟)

1、图4中要用电压表测量灯L两端的电压,正确的接法是( )

2、.如图5示,开关闭合时,

则灯L1两端的电压为( )

的示数为6V,的示数为2.5V,

A.6V B.3.5V C.2.5V D.8.5V 3、.下列说法中正确的是( ) A.只有36V的电压对人体才安全 B.电压表不能直接接在电源正负极上 C.电源是提供电压的装臵 D.电路的两端有电压就一定有电流 4、、两个灯泡串联在电路中,下列说法中正确的是( ) A.通过它们的电流一定不相等 .

B.它们两端的电压之和等于总电压

C.它们两端的电压一定相等

D.通过它们的电流之和等于总电流

二《探究串联电路中电压的规律》(第1课时)

授课总时数:2 日期: 12 年 2 月 23 日 主备人:孙义琴

一、学习目标。

(一).知识与技能

1.学会正确将电压表接入串并联待测电路,并能画出相应电路图;

2.学会正确使用电压表测量串、并联电路的电压;

3.会分析数据,归纳总结出串、并联电路的电压规律

(二).过程与方法

在探究串、并联电路的电压规律的过程中,体验科学研究的方法,科学探究的步骤。

(三).情感、态度与价值观

明确探究目的,在探究实验中培养实事求是、尊重自然规律的科学态度;体会交流合作的重要性,获得共享成果的喜悦。

二、学习重难点

1.重点:探究串联电路中电压的规律

2.难点:设计实验、如何观察,如何分析,得出结论。

三、知识梳理

一、串联电路中电压的规律

提出问题──猜想或假设──制订计划与设计实验──进行实验与收集证据──分析与论证──评估与交流

结论:串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和

二、并联电路中电压的规律

结论:并联电路中电压的规律:并联电路各支路电压相等

四、学法指导

观察法、动手实验法、分析、归纳总结。

五、学习过程

(一)出示目标流程(1分钟)

目标:黑板出示目标,学生齐读。

流程:按课前设计流程

(二)自学讨论释疑(8分钟)

1.自学指导

出示任务,学生带着任务自学

1、串联电路中的电压有什么样的特点呢?也和电流一样,处处相等吗?

2、并联电路中的电压有什么特点呢?

3、请把串、并电路中电流、电压的特点总结比较一下?

2.教师设问

(1).介绍实验器材,讲实验要求(特别提醒你)。

(2).同学们认真分析你们测量出的数据,测量结果说明了什么?你得出了什么样的结论?和你原来的猜想一致吗?

3.小组讨论

展示连接的电路,相互讨论交流实验结论,阐述自己的观点,对不同的看法可进行辩论。

练习实践互帮(8分钟)

1、如图2,电源电压为5V,闭合开关S电压表的示数为3V,则以下说法正确的是( )

A.灯L1两端的电压为3V B.灯L1两端的电压为2V

C.电源电压与灯L1两端的电压之和为3V D.灯L2两端的

电压为2V

2、如图5示,开关闭合时,

灯L1两端的电压为( )

的示数为6V,的示数为2.5V,则

A.6V B.3.5V C.2.5V D.8.5V 展示汇报梳理(15分钟)

分组汇报刚才的结果。

知识梳理:串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和。并联电路的总电压,等于各个支路两端的电压,即各支路电压相等。

达标检测评价(8分钟)

一、基础题

1、如图8,电源电压为12V,电压表示数为4V,则两灯泡是______联,L1两端的电压是_____V,L2两端的电压是_____V。

2、在图10的电路中,电灯是正常发光的,请在О中,填入A或V,并标出电流表和电压表的“+”“-”接线柱。

3、用笔线代替导线把图12中的元件连接起来,要求L1与L2串联,电压表V测L1的电压,并画出对应的电路图。

4、王明要在家里安装装饰彩灯,已知每只小灯泡能承受的电压为6V,那么,这些小灯泡应怎样连接?至少需要多少只这样的小灯泡?要求写出计算过程,说明理由。

三、电阻

授课总时数:1 日期: 12 年 2月27 日 主备人:孙义琴

一、学习目标

(一)知识和技能

1.知道什么是电阻,理解电阻是导体本身的一种性质;

2.知道电阻的单位及其换算关系;

3.理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。

(二)过程与方法

1.探究影响电阻大小的因素,培养学生观察、分析、比较、概括的能力。

2.学习研究问题的一种方法──控制变量法。

(三)情感、态度与价值观

激发学生对电阻大小与哪些因素有关产生兴趣,积极动手进行实验或观察实验。

二、学习重难点

1.重点:电阻的概念。

2.难点:影响电阻大小的因素

三、知识梳理

1、、导体:容易导电的物体叫做导体;

绝缘体:不容易导电的物体叫做绝缘体。

2、、电阻:导体对电流的阻碍作用叫电阻。符号为R。

电阻的单位和换算

1.电阻的单位:欧姆,符号为Ω;2.电阻在电路图中的符号:。

3、影响电阻大小的因素:长度、横截面积、材料和温度。

4、半导体及超导的相关内容

四、学法指导

自学法、讨论法、小组互助合作法

五、学习过程

(一)出示目标流程(1分钟)

目标:黑板出示目标,学生齐读。

流程:按课前设计流程

(二)自学讨论释疑(8分钟)

1.自学指导

出示问题:(1)、为什么铜导线与铁导线的用途不同呢?同是导体为什么它们导电能力又有不同呢?

(2)、电阻的单位和换算?

(3)、影响电阻大小的因素有哪些呢?

练习实践互帮(8分钟)

一、填空题:

1.一切导体都有阻碍电流的性质,这种性质叫导体的 ,在国际上通用字母 表示。

2.在相同电压下通过 导体的电流不同,通过导体电流大的这个导体对电流阻碍作用

就 ,导体的电阻越大,它对 的阻碍作用就越大。

3.不同的导体,电阻一般 ,电阻是 的一种性质,导体电阻的大小决定于导体的 、 和 ,还跟有关系。对大多数导体来说温度越高,电阻 。

4.一条合金丝导线拉制成原来长度的二倍时它的电阻比原来电阻变,这是因为合金丝

的 且 。

5.变阻器是靠改变 来逐渐改变 的,从而逐渐改变电路中的 。电路中的符号是 。

6.600欧姆= 千欧姆= 兆欧姆。

二、选择题:(每题至少有一个正确答案,把正确答案的序号填在括号里)

1.关于导体电阻的正确说法是 [ ]

A.因为导体电阻表示导体对电流的阻碍作用,所以导体中没有电流通过时,导体

的电阻为零。

B.导体两端电压越大,电流也越大,所以导体电阻随电压的增加而变小。

C.导体电阻是导体阻碍电流的性质,它的大小跟电压、电流强度的大小都没有关系。

D.导体两端电压越大,电流也越大,所以导体电阻随电压的增加而变大。

2.关于导体的电阻说法错误的是 [ ]

A.两根长短、粗细都相同的铜导线和铝导线,铜导线的电阻小。

B.长短相同的铜导线,粗的导线比细的导线电阻小。

C.粗细相同的铝导线,长的导线比短的导线电阻大。

D.用铝导线换下输电线路中的铜导线,保持电阻值不变,铝导线的横截面积应和

原来铜导线的横截面积一样。

3.将一根导线均匀拉制成横截面积为原来1/2的细导线,拉制后的细导线与

原导线

电阻相比。 [ ]

A.变大 B.不变

C.变小 D.无法判断

统一订正,出现问题讨论解决。

达标检测评价(8分钟)

1、.图1中是四个接线柱的滑动变阻器的结构示意图,将接线柱A、D接入电路时,滑片

向右移动,接入电路的合金线 ,接入电路的电阻值 。

2、.变阻器铭牌“20欧姆1安培”字样,表示这个变阻器电阻变化范围是 ,

允许通过的最大电流是 安培。滑片P移至中点

路中,滑片P向左移动时,电路中的电流强度 。

3、.图3是电阻箱的结构示意图,若将B、D的铜塞拔出,电阻箱连入电路的阻值是 欧姆,当铜塞全部拔出时,连入电路的阻值是 欧姆。

4、.如图4所示,滑片P向右移动时,安培表的示数减小,则可推断出线头M是与变阻

器的接线柱 相连。

5、.导电性能介于导体与绝缘体之间的材料叫做 ,如 、 。

6、.有一半导体,受热后电阻随温度的升高而迅速减小,利用这种半导体材料可制

成体积很小的 电阻。可以用来测量很小的范围内的 ,反应快而且精确度高

7、一根铝导线电阻是R,要使连入电路中的导线电阻变大,可采取[ ]

A.将这根铝导线拉长后接入电路中

B.将这根铝导线对折后接入电路中

C.降低导线两端的电压或增大通过导线的电流强度

D.用长度、横截面积相同的铜导线代替这根铝导线接入电路中

8、.甲乙两根导线通过的电流强度分别是2安培和3安培,下列说法正确的是[ ]

A.甲导线的电阻一定大

B.乙导线两端的电压一定大

C.乙导线的电阻可能大

D.通过乙导线的电流强度大

9、甲乙两个导体电阻之比是1∶4,将它们分别接到同一电源两端,通过它们的电流

强度是 [ ]

A.通过导体甲的电流较大

B.通过导体乙的电流较大

C.一样大

D.无法判断

四、变阻器

授课总时数:1 日期: 12 年 2 月29 日 主备人:孙义琴

一、学习目标

(一)知识和技能

1.了解变阻器的构造,在电路中的符号。

2.理解变阻器的工作原理。

3.通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度,知道正确使用变阻器的方法。

(二)过程与方法

在探究变阻器的使用过程中,体验科学探究的方法。

(三)过程与方法

激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的道理,产生动手操作使用变阻器的欲望

二、学习重难点

1.重点:滑动变阻器的构造和原理以及滑动变阻器的使用方法。

2.难点:。滑动变阻器的构造和原理以及滑动变阻器的使用方法。

三、知识梳理

变阻器

1.原理:利用改变连入电路中电阻线长度来改变电阻,从而改变电流。

2.结构:瓷筒、电阻线、金属棒、金属滑片、接线柱等。

3

.符号:

4.使用:

①变阻器连接要一上一下,同上同下阻值不变化。电阻变化的接法有4种。 ②滑片越靠近下端的接线柱,接入电路的电阻越小。

学法指导

自学法、讨论法、小组互助合作法

五、学习过程

(一)出示目标流程(1分钟)

目标:黑板出示目标,学生齐读。

流程:按课前设计流程

(二)自学讨论释疑(8分钟)

1.自学指导

学生自学课本,完成如下问题:

(1)、滑动变阻器的构造。

(2)电阻丝什么位臵的绝缘漆被刮去了?为什么要刮去?

(3)铭牌标注的两个数字表示什么物理意义?

(4)要改变通过灯泡的电流大小,变阻器应与灯泡串联还是并联?

(5)变阻器上有4个接线柱,连入电路时可能有几种接法?

(6)这些接法是否都能起到改变电路中电流的作用?

2.教师设问

1.为防止刚接通电路时电流过大损坏电路元件,应把滑片臵于阻值 处,即 下方接线柱(远离还是靠近)。

2.在滑片移动过程中,每种连接中连入电路的电阻如何变化?有无规律可循?

3.小组讨论

讨论并回答以上问题

练习实践互帮(8分钟)

一、选择题

1.关于电阻,下列说法中正确的是( )

A.长导线的电阻比短导线的电阻大 B.导体是物质的物理属性,只跟导体材料有关

C.电阻是导体本身的一种属性 D.铜导线的电阻一定比铝导线的电阻小

2.某导线长5m,它的电阻为2Ω,将它对折后,并起来使用,则它的电阻( )

A.大于2Ω B.等于2Ω C.小于2Ω D.不能确定

3.某导线长5m,它的电阻是10Ω,现将它均匀地拉长1倍,则它的电阻将( )

A.大于10Ω B.等于10Ω C.小于10Ω D.不能确定

4.若通过R1的电流小于通过R2的电流,则R1、R2对电流的阻碍作用是( )

A.R1对电流的阻碍作用大 B.R2对电流的阻碍作用大

C.R1和R2对电流的 阻碍作用一样大 D.大小关系无法判断

5.灯泡用久了灯丝容易烧断,多数情况下灯丝突然烧断发生在开灯的瞬间,其主要原因是( )

A.开灯瞬间的灯丝热膨胀不均匀 B.开灯瞬间灯丝热传递不均匀

C.开灯瞬问灯丝两端电压比较高 D.开灯瞬间灯丝内电流较大

6、如图所示,电源电压不变,当开关S闭合时,电表示数的变化情况是( ).

A.电流表、电压表示数均变大 B.电流表、电压表示数均变小

C.电压表示数变大,电流表示数变小 D.电压表示数变小,电流表示数变大

7、A、B是同种材料制成的电阻,它们的长度相 等,A的横截面积是B的两倍,则A、B的电阻之比R1:R2= 将它们串联在电路中,则通过A、B的电流IA、IB间的关系正确的是 ( )

A. IA=IB B. IA >IB C.IA <IB D. 无法判断

二、填空题

8、如图所示,电源电压不变.闭合S1后,再闭合S2,电流表的示数 ,电压表的示数 .(选填“变大”、“变小”或“不变”)

9.如图所示,用酒精灯给细铁丝制的线圈加热,则电流表的示数会变

________,表明导体的电阻在变____________,可见导体的电阻还与__________有关.

10.一只灯泡的灯丝断了,灯丝接好后仍能使用,但灯泡的 亮度要比 原来____________,这是因为灯丝的电阻比原来____________,通过灯丝的电流比原来____________.

展示汇报梳理(15分钟)

统一订正,出现问题讨论解决。

达标检测评价(8分钟)

实验题

1.如图所示,是某校研究性学习小组做“决定电阻大小的因素”探究实验时设计的实验电路,每次挑选两根合适的导线,测出通过它们的电流大小,然后进行比较,最后得出结论.下表是研究性学习小组的某次实验探究记录,试根据探究记录的分析,回答下列问 题.

导线代号 A B C D E F G

长 度/m 1.0 0.5 1.5 1.0 1.2 1.5 0.5

横截面积/mm2 3.2 0.8 1.2 0.8 1.2 1.2 1.2

材料 锰铜丝 钨丝 镍铬丝 锰铜丝 钨丝 锰铜丝 镍铬丝

(1)为了研究电阻与导体材料有关,应选用的两根导线 ;

(2)为了研究电阻与导体的长度有关,应选 用导线C和导线 ;

(3)为了研究电阻与 的关系,应选用导线A和导线 .

(4)选择导体的方法称为 法。本实验通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小.这种方法在初中物理中经常用到,以下描述中能体现这种方法的是( )

A.水压使水管中形成水流,类似地,电压使电路中形成电流

B.根据物质在常态下的形状和体积是否固定,可将物质分为三态

C.通过观察木块被运动物体撞后移动距离的大小,可比较运动物体动能的大小

D.研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系,应控制接触面粗糙程度相同

滑动变阻器

一、选择题

1.下列用电器中,不需要变阻器的是 ( )

A.普通家用的白炽电灯 B.电视机或收音机

C.无级调光书写台 D.调温电熨斗

2.当将滑动变阻器的滑片P向右移动时,下图中的哪一种连接方法可使变阻器连入电路部

分的电阻增大?( )

3.电位器是变阻器一种,它可以用来改变收音机的音量,小红买了一个电位器,如图所示,如果把它与灯泡串联起来,利用它改变灯的亮度,请仔细观察,

现想使滑动触头顺时针转动,灯泡变暗,下列连法正确的是 ( )

A.连接A、C B.连接B、C C.连接A、B D.以上都不正确

4.如图所示的电路中,如果要使甲图中的小灯泡变亮,乙图中的小灯泡变

暗,则下列做法中,正确的是( )

A.P1向上、P2向下 B.P1向下、P2向上 C.P1向上、P2向上

D.P1向下、P2向下

5、电源电压3V,当闭合开关S后,向左移动变阻器R 2的滑片到最左端

过程 中,○A○V示数的变化情况是( )

A ○A示数变小、○V示数变大到3V B ○A示数变小、○V示数不变

C ○A示数变大、○V示数大到3V D ○A示数变大、○V示数变小

到0V

6.如所示.物体M在水平导轨上平移时.带动滑动变阻器的滑片P移动,

通过电压表显示的数据,可反映出物休移动距离的大小.下列说法正确的是( )

A.物体M不动时,电流表、电压表都没有示数

B.物体M不动时.电流表有示数,电压表 没有示数

C.物体M向右移动时.电流表、电压表示数都增大

D.物休M向右移动时,电流表示数不变,电压表示数增大

二、填空题

7.完成下列单位换算:

(1)0.3MΩ= kΩ= Ω; (2)500Ω= kΩ= MΩ

8、在图示电路中,当滑动变阻器R2的滑片P向右移动时,电流表A1示数

变 ,电流表A2示数变 ,电流表A3示数变 ,

9、在图所示的电路中,电源电压保持不变,闭合开关前,滑动变阻器的滑

片P应移到 点。闭合开关S后,当滑片P向左移动时,电流表示数将______电压表示数将 (选填“变大”、“变小”或“不变”)。

10、在图示电路中,电源电压3V,滑片P向左移动时电流表的示数变 ,

电压表示数变 当滑片P移到最左端时,电压表示数为 。

11、.图甲为一个滑动变阻器,滑片P在如图所示位臵,PA=PB/3,又AB的

电阻为60Ω ,则当使用A、B两接线柱时,连入电路的电阻为____Ω ,使用A、C两接线柱时,连入电路的电阻为____Ω ;使用B、D两接线柱时,连入电路的电阻为_____Ω ;使用C、D两接线柱连入电路的电阻为_____Ω .若用此变阻器接在如乙图所示电路中的M、N两点间,组成一个调光电路,要使滑片P向A端滑动的过程中,灯泡变暗,则必须将____接线柱接入电路,在_____两接线柱中任选一接线柱接入就可达到目的.

12.一个滑动变阻器的最大阻值不能满足调节范围的需要,他将两个相同的

滑动变阻器串联使用,如图把a、b两接线柱接入某电路,要使这两只变阻器串

联后的总电阻最大,滑动P1和P2所在的位臵是______________________。

13.如图3所示的电路,电源电压保持不变。闭合开关S,,两电压表的示数随电路中电流变化的图线如图4所示。根据图线的信息可知: (甲/乙)是电压表V2示数变化的图线,电源电压为 V,电阻R1的阻值为 。

14.(09河南)图6是地磅的电路图。当称重物时,在压力作用下滑片P向下端滑动,变阻器连入电路的电阻________,电流表的示数________。(选填“变大”“变小”或“不变”)。 这样把电流对应的重量刻在电流表的刻度盘上,就可以读出被称物体的重量。

15、如图所示是某电子秤的结构示意图,其中P是一个可以紧贴AB 滑动的金属滑片,S为自动控制开关。闭合开关S,秤盘内不放物体时,电子秤刻度表示数为0;在秤盘内放入物体时,就可以从电子秤刻度表上读出该物体的质量;当被测物体的质量超过电子秤量程时,开关S自动断开,电子秤无示数。电子秤的刻度表是一个________表,它的示数越大说明所称物体质量越_______。

16.如图所示是一种自动测定油箱内油面高度的装臵.

(1)图中虚线框内的装臵相当于简单机械中的_____________;

(2)图中R相当于电学中的什么元件_ ___;R′的作用是 ;

(3)油量表是用______________表改装的;

(4)当油箱中的浮标向上运动时,R的电阻值将 ,对电流的阻碍作用将 ,此时电路中的电流将 .(选填“增大”或“减小”).

(5).关于油 量表下列说法正确的是( )

A.向油箱里加油时,电流表示数变大 B.燃油消耗下降时,电流表示数变大

C.燃油全部耗尽时,电流表将被烧坏 D.油箱加油过满时,电流表将被烧坏

17.如图所示,是红星中学九年级物理课外实践活动小组设计的风力测量仪的电路示意图。其电源电压U=3V,电路保护电阻R1=2Ω,均匀电阻丝的阻值为R2=3Ω,金属丝(电阻忽略不计)的上端固定在O点,下端系有一块塑料片A,当风从右向左吹动塑料片时,金属丝向左摆动并与电阻丝保持良好的接触,风力表由电压表改装而成。

(l)无风时,塑料片竖直下垂,电压表示数是多少?电路中的电流是多少?

(2)风力最强时,金属丝滑至电阻丝的最左端,电压表的示数是多少?

(3)为什么不在电路中串联电流表,把电流表改装成风力表

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com