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福建省永定县坎市中学2014届沪教版九年级化学第4章第1节 常见的化学反应(第2课时)

发布时间:2013-10-17 08:04:01  

第4章

认识化学变化
(第2课时)

第1节 常见的化学反应

授课人

卢荣毅

观察与思考:蜡烛的燃烧

1、在空气中点燃蜡烛 2、用一空烧杯罩住 火焰的上方 3、将燃烧的蜡烛伸入 盛有氧气的集气瓶中

黄白色火焰,放热黑烟 较少 火焰渐小,黑烟增多

发出明亮的白光,无黑 烟

完全燃烧与不完全燃烧的比较 完全燃烧 不完全燃烧 O2不足 慢 少
CO、碳氢化合物等有毒气体 和炭黑等小颗粒

发生条件 燃烧速率 放出热量 燃烧产物

O2充足 快 多 二氧化碳和水

石墨、金刚石、木炭等燃烧均是如此!

问题一

为什么称一氧化碳为“隐形杀手”呢? 答:一氧化碳是无色无味的剧毒气体
一氧化碳与血红蛋白结合,使得血红蛋白丧失输 氧的功能,使得人因为缺氧而中毒。 一氧化碳的物理性质: ? 通常为无色、无味的气体; ? 密度略微小于空气; ? 难溶于水。

问题二

如何避免一氧化碳中毒事件的发生呢?
加强室内通风; 保证燃料充分燃烧。

交流与讨论
为什么要使燃料完全燃烧?

完全燃烧

不完全燃烧会生成CO等有毒气 体,污染大气 完全燃烧能

放出热量多

节约资源,保护环境

总结与反思
在日常生活中,使燃料完全燃烧的具体做法有哪些
呢? 1.提供充足的氧气

2.增大可燃物与氧气的接触面积





CO有毒,对环境有污 染,它真的没有用吗?

一氧化碳的化学性质 ? 可燃性;

由于它具有可燃性,通常可被用于做燃料 ,煤气 的主要成分就是CO 。 ? 剧毒性; ? 还原性。

一氧化碳从 哪里来的呢?

汽车排放的废气

燃料的不完全燃烧

煤气的泄漏

二、爆
爆炸类型:



1.由物理膨胀导致的爆炸

2.由化学反应引起的爆炸面粉粉尘爆燃实验.mpg
3.核爆炸

情况一:

可燃物在有限的空间内,急剧的燃烧,所释放的 能量使产生的气体迅速膨胀而引起了爆炸。

爆炸的条件:

1、有限空间内 2、急剧的燃烧

情况二:

可燃物在无限空间内的爆炸

爆炸的条件: 氧气浓度较高,如:点燃浸满液氧的棉花球 或:可燃物与氧气的接触面积较大

反思
任何可燃性气体、可燃性固体粉尘,与空气接触充
分,遇明火都有可能发生爆炸。

常见气体的爆炸极限 气 体

爆炸极限(体积分数)
4%----75% 5%----15% 12.5%----74%

H2
CH4 CO

爆炸极限:容易导致爆炸的空气中可燃性气体的体积分数范围

可燃性气体在点燃前必须检验纯度!

有 利 的 一 面 如 : 爆 破

爆炸会给人类带来什么?

有害的一面

在下列场所----加油站、面粉厂、纺织厂、煤矿矿 井等处应采取哪些措施防止爆炸事故的发生? 加强通风、严禁烟火等

拓展:燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃的关系
( (1)燃烧和缓

慢氧化的
相同点是:①都是氧化反应;②都放出热量; 不同点是:①燃烧剧烈,缓慢氧化不剧烈,

②燃烧发光,缓慢氧化不发光。
(2)自燃:由缓慢氧化而引起的自发燃烧叫自燃。 (3)四者的关系如下: 剧烈氧化 (发光)

平静燃烧
无限空间 急速燃烧 热量积蓄

氧化反应 (放热)

有限空间爆炸
自燃(发光)

缓慢氧化

达到着火点

学以致用
1.下列有关碳、氢元素的完全燃烧和不完全燃烧的说法中

错误的是( C ) A.石油燃烧时冒黑烟是因为不完全燃烧 B.含碳燃料的不完全燃烧会生成一氧化碳等有毒气体而
污染环境 C.相同质量的碳发生完全燃烧和不完全燃烧时,释放的 热量一样多 D.让日常生活中燃料能完全燃烧对节约资源、保护环境

都有着积极的意义

2.人们在工作、生活中,为了防止事故,常采用一些安全 措施,其中安全的是( D )

A.用点燃的木条检验液化石油气是否漏气
B.到小煤窑里挖煤用火把照明 C.屋里发生液化气泄露,应立即拨打 “110”求救 D.屋里发生液化气泄露,应立即关闭阀门,打开门窗 通风


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