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水的组成教学设计

发布时间:2013-10-20 08:04:48  

《水的组成》教学设计

教学目标

1.知识与技能:

(1)认识水的组成。

(2)区分单质和化合物的概念。

2.过程与方法:

(1)结合资料,从人类认识水的组成的过程中体会科学探究和思维方法,认识实验探究和创新思维的重要性。

(2)充分讨论,提高观察、分析、归纳实验现象的能力。

3.情感、态度与价值观:

逐步建立认识人类物质世界的过程和方法,增强科学探究的精神。 教学重点和难点

重点:水的组成

难点:对单质和化合物概念的理解

教学准备

电解水实验的仪器

课时安排

1 课时

教学过程

板书设计:

课题1 水的组成

一、水的组成

1.电解水的实验:

(1)现象:两极出现气泡,V正极︰V负极=1︰2

(2)电解水的文字表达式:水 氢气+氧气 (H2O) (H2)(O2)

2.小结:水是由氢元素和氧元素组成的。

二、单质和化合物

1.单质:O2、H2、N2

2.化合物:H2O、CO2、Fe3O4、Al2O3、P2O5 练习:(略)

作业:课后习题1、2、3。

2006—9—28

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