haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中理化生初中理化生

打造简约高效的化学课堂

发布时间:2013-10-21 08:04:00  

打造简约高效的化学课堂

中学化学

单位:山东省齐河县祝阿镇中学

姓名:黄 晶

邮编:251100

什么是高效课堂?“高效课堂”就是课堂上在一定的时间内获取最大效益的教学活动。我认为,我们的化学课堂要想达到高效,应追求简约朴实,可以通过以下四个方面来体现。

1、目标拟定简明透彻

化学教学目标,指与学生智力发展有关的认知目标,与学生情绪体验相联系的情感目标以及与学生实验技能发展有关的技能目标。在教学实践中,看到不少教师将教参上的目标搬到教案上,或者用三维目标的一些套话,把目标当成可以跳过的摆设。其实,一节课的基本目标主要是双基目标,而三维目标是和谐统一的,它们是贯穿于整个化学教学体系中的,而不是每节课都要面面俱到。三个维度在每一节化学课中,我们都应当有所侧重 。拟定教学目标时,只要准确把握双基目标,就可纲举目张;其余的目标是附皮之毛,渗透其中的 。我们不要盲目强求“五脏俱全”,而应让教学目标简明透彻,恰如其分。

2、环节设计简洁厚实

课堂教学要追求这样的境界:以最简洁的线条拉动学生最丰富的情感体验,以最简捷的方式让学生获得最丰厚的收成,以最接近学生的起点带领他们走向离他们最远的终点。至简的化学课堂教学首先是课堂设计简约。课堂中各个环节简洁明快、脉络清晰、重点突出。。教学设计的简洁意味着课堂上我们应学会有选择地放弃,要有所为,有所不为,惟有如此,教学才更精练、更精彩。

3、媒体运用简单清新

多媒体教学可以充分调动师生的主动性和创造性,突破教学的重、难点,尤其是对一些微粒的运动、速度较慢的化学变化、瞬间发生的化学反应、化工生产流程及一些有危险的实验模拟上,是以往任何教学手段都无法比拟的。我们在教学中 ,若有的实验在课上做效果就很好,有的物质直接观察实物就可以了,有的物质是学生较熟悉的经过回忆描述即可解决问题,非要将其制作成课件,单纯为了用而用,这就是画蛇添足。总之,媒体运用只能是服从、服务于课堂教学,应该是追求简洁、着实,“该使用时才使用”。

4、课堂评价简练恰当

一个优秀的化学教师要善于对学生进行激励性评价。要真诚地去赞扬,不要吝啬表扬;表扬学生的语言要丰富, 赞扬要深入地夸赞学生独特的方法、过程,学生通过努力不容易做到的事情 。其次还要评价学生回答的知识,更要评价学生的能力、所用的方法等。对于学生的不足之处,要采取适当的方式及时指出,并及时对学习结果作出评价,激发学生的学习成就感 。对学生的活动进行简练而恰当的评价,激发的是学生非智力因素,激活的是内因,对学生的发展、对教师的教学意义深远。

老子曰“真水无香”,即真正的水是没有香味的,它无色透明,自然生成,这是一种原生态的美。如果我们的化学课堂返璞归真,简约朴实而扎实,切实提高学生的化学科学素养,达到“真水无香”的境界,这便是我们所追求的理想的高效化学课堂。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com