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2013最新九年级化学人教版课题1-2 爱护水资源,水的净化

发布时间:2013-10-21 09:34:33  

课题 1

爱护水资源

丰富的海水,
少而分布不均的淡水

一、人类拥有的水资源
1.地球的表面积约有多少被水覆盖着?( C ) A.51% B.61% C.71% D.81% 2.地球上最大的储水库是什么?( B ) A.江湖 B.海洋 C.冰川 D.河流 3.淡水约占全球总水储量的多少?( D ) A.2.23% B.2.33% C.2.43% D.2.53% 4.海水中含有的化学元素大约有多少种?( D ) A.50多种 B.60多种 C.70多种 D.80多种 5.中国水资源总量居世界第几位?( C ) A.第二位 B.第四位 C.第六位 D.第八位 6.世界人均水量最多的国家是( B ) A.印尼 B.巴西 C.美国 D.中国

7.中国人均水量约占世界均值的多少?( C ) A.1/2 B.1/3 C.1/4 D.1/5 8.我国人均水量最多的省是( C ) A.内蒙古 B.海南 C.西藏 D.青海 9.世界水日是几月几日?( A ) A.3月22日 B.4月22日 C.6月4日 D.7月4日 10.我国人均水量最少的省是( D ) A.湖北 B.内蒙古 C.河北 D.天津 11.世界上有多少人口处于缺水状态( B ) A.1亿 B.3亿 C.5亿 D.7亿 12.南水北调工程将使我国北方44座大中型城市摆脱 缺水困难,请问是将哪里的水调往北方?( B ) A.珠江 B.长江 C.黄河 D.金沙江

二、爱护水资源
(一)水的用途 工业上:洗涤、溶解、加热、 冷却,进行纺织、造纸、炼钢、 发电、生产化肥及各种化工产品。 农业上:灌溉 日常生活中:洗衣、洗澡、各种 饮料食品等 (二)爱护水资源 1.节约用水:防止浪费水、 提高水的利用率 2.防止水体污染

水体污染:是指大量污染物质 排入水体,超过水体的自净能 力使水质恶化,水体及周围的 生态平衡遭到破坏,对人类健 康、生活、和生产活动等造成 损失和威胁的情况。 水体污染的主要来源: 工业污染:工厂的“三 废”(废气、废渣、废液)倒入 江河、地下,污染江河和地下 水。 农业污染:农药、化肥的不合 理使用,也易造成水的污染。 生活污染:生活污水及生活垃 圾的任意排放,造成水的污染。

其他污染: A、病原微生物污染 B、需氧有机物污染 C、富营养化污染(赤潮) D、恶臭物污染 E、地下水硬度升高 F、重金属离子污染(水俣病) J、石油泄露造成的海水污染 H、热污染 I、放射性水污染 水体污染的危害: 影响工农业生产、渔业生 产、破坏水生生态系统,直接 危害人体健康。

(三)预防和消除水体污染:

(1)减少污染物的产生
(2)对被污染的水体进行处理使 之符合排放标准 (3)农业上提倡使用农家肥,合 理使用化肥和农药

(4)生活污水集中处理后再排放

思考1:

地球上70%覆盖着水,为什么世界上还 有许多国家和地区面临缺水的危机?
1.淡水

资源比较少(能直接饮用的仅占水资 源的0.769%);

2.科学技术的发展,用水量增多;
3.科学技术的发展,水资源被污染。

4.淡水资源分布不均匀(20多个国家缺水)

50000 45000 40000 35000 30000 25000 20000 15000 10000 5000 0 巴西 印尼 美国 世界 日本 印度 中国

部分国家的人均水量

6000 5000 4000 3000 2000 1000 0
津 京 南 宁 西 庆 古 州 建 福 天 北 河 辽 陕 重 蒙 贵 新 疆

我国部分地区人均水量



思考2:

水是一切生物体最基本组成成分,人每天都 要补充一定量的水以维持体内水分平衡。一个成 年人在下述情况下每天需要补充多少水? (1)每天吃含水约750ml的食物,并利用通过 食物被氧化产生的约350ml的水; (2)每天以尿、汗、呼气和大便等形式排除体 外的水分是:1700ml、500ml、400ml、150ml。 需要再补充水的体积为: (1700ml+500ml+400ml+150ml)- (750ml+350)=1650ml

思考3:

根据1999年6月5日“世界环境日” 现场报道:甘甜清澈的长江源头水流至 海口,水下能见度不足10cm。其主要的 原因是沿途大量流入①工业废水;②生 D 活污水;③泥沙;④普通雨水 ( )
A. ①②③④ C. ①③ B. ①② D. ①②③

课堂小结: 一、人类拥有的水资源:丰富的海水,少而分布不均的淡水 二、爱护水资源

1、节约用水,2、防止水体污染 水体污染的主要来源: (1)工业生产各种废水、废物等未达标排放; (2)农业上化肥、农药不合理使用; (3)生活污水的任意排放。 2、预防和消除水体污染的措施: (1)减少污染物的产生; (2)对工业污水进行处理,使其符合排放标准; (3)农业合理使用化肥农药; (4)生活污水集中处理后再排放。

课题2

水的净化

思考:

现有一杯浑 浊的天然水,用 哪些方法可以把 它变得澄清?

如何对一杯浑浊的天然水进行处理?
方法一:将烧杯中的水静置一段时间,使 水中的一些不溶性固体杂质沉降下来,然 后再采 用某种方法将固体与水分开。 方法二:向水中加入某些净水剂如明矾, 利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质进 行吸附,使杂质沉降来达到净水的目的, 再采用某种方法使沉淀物与水分离。 方法三:通过加热使水沸腾成水蒸气,然 后使水蒸气冷凝成蒸馏水,从而除去水中 的杂质。

自来水厂净水过程示意图

一、混合物分离的方法
1.沉淀: ①静置沉淀 ②吸附沉淀(常用明矾) 2.过滤: ①定义:将不溶于水的固体杂质与水分 离开来的操作。 ②要点:一贴两低三靠 3.吸附: (常见吸附剂:活性炭) 4.蒸馏(蒸发)

一贴二低三靠(三接触)
一贴: 滤纸紧贴漏斗内壁,不要留有气泡 二低: 漏斗内滤纸边缘

低于漏斗口边缘 漏斗内液面低于滤纸边缘 三靠(三接触): 倾倒液体时,烧杯与玻璃棒接触 玻璃棒末端与漏斗内三层滤纸处接触 漏斗下端与盛接滤液的烧杯内壁接触

净水器原理

制取蒸馏水的装置

二.硬水和软水
1.硬水:含有较多可溶性钙、镁化合物的水 叫硬水; 软水:不含或含较少可溶性钙、镁化合物 的水叫软水。 2.硬水给生活和生产带来的危害: (1)用硬水洗衣服既浪费肥皂,也洗不净衣物, 时间长了会使衣物变硬。 (2)烧锅炉,用硬水易使锅炉内结水垢,不仅 浪费燃料,严重时可能引起爆炸。

二.硬水和软水
3.硬水和软水的区分方法: (1)加热或长久放置后有水垢产生的水是硬水。 (2)向水中加肥皂水,泡沫很少的水是硬水, 有大量泡沫出现的水是软水。 4.硬水软化的方法: (1)生活中通过将水煮沸或暴晒。 (2)实验室里用制取蒸馏水的方法。

思考1:
过滤后,滤液仍然浑浊可能的原因 有那些? (1)滤纸破损; (2)滤液边缘高于滤纸边缘; (3)仪器不干净等。

对仍浑浊的滤液应再过滤一次,直 到澄清为止。

思考2: 天然水经过沉淀、过滤、吸 附等净化处理后,得到的水是否 为纯净物?为什么?

不是。因为经过上述操作处理 后除去的主要是不溶性杂质, 水中还有许多可溶性杂质。

思考3:

对于静置、吸附、过滤、蒸馏等净 化水的操作: (1)上述操作中,净化程度由高到 低的顺序是 蒸馏、吸附、过滤、静置 ; (2)可以降低水的硬度的是 蒸馏 ; (3)综合运用上述四项操作净水效 果更好,其先后顺序 静置、过滤、吸附、蒸馏 。

1.下列方法中能够用来区分硬水和软水的是( D )

A.观察颜色 B.加入明矾、搅拌 C.溶解食盐 D.加肥皂水搅拌 2.下列不属于净化水的措施是( C ) A.吸附 B.过滤 C.电解 D.蒸馏 3.下列说法中有错误的是 ( D) A.过滤操作可以除去水中的不溶物 B.蒸馏水是净化程度较高的水 C.锅炉用水硬度太高十分危险 D.活性炭可以把硬水转化为软水

4.纯水是 无 色、 无 臭,清澈透明的液体,

而许多天然水里由于含有许多 难溶和 可溶 杂
质,因此常呈浑浊。 5.在某些乡村,可以采用明矾净水,是因 为明矾溶于水生成 胶状 物可以 吸附 悬浮于

水中的杂质,使之从水中 分离 出来。


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