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江苏省金坛市茅麓中学八年级物理下册 第十章《物体的浮与沉》(第1课时)学案

发布时间:2013-10-21 13:40:55  

第十章《物体的浮与沉》(第1课时)

一、学习目标 1、通过实验感知物体的浮沉现象,知道物体的浮沉条件;

2、 会通过计算来判断物体的浮沉。

二、课前自主学习

1、起重机钢索用力F吊着一重为G的货物处于静止状态,则F G;若货物加速向上,则F G;若货物加速向下,则F G;(填“>”、“<”或“=”)

2、如图所示,在A、B容器中,小球处于静止状态,试在图

中画出物体受到的力的示意图,并且判断力的大小

3、用轻的大塑料袋,用酒精灯在其下端开口处加热前后,

你看到什么?

三、课堂互动

思考1:阅读课本P94第一段内容,提出问题:物体的浮与沉是由什么因素决定?

活动1:怎样使物体上浮或下沉

⑴将如下物品:橡皮泥、空的有盖塑料小瓶、生鸡蛋、蜡烛、泡沫塑料等浸没在水中后

思考2:用怎样的方法可以使原来沉下去的物体浮上来,使浮在水面上的物体

沉下去呢?

①橡皮泥: 。从受力角度看,此方法中改变的力是 。是怎样改变的? 。

②塑料小瓶: 。此方法中改变的力是 。

结论:可见改变物体的 力和 力的关系就可以改变物体的浮与沉。 〖总结1〗

信息快递:

在重力和浮力的作用下,若物体静止在液面上,有一部分露出液面,这种状态称为漂浮;若物体浸没在液体中,处于静止状态,则称为悬浮。

活动2:探究物体的浮沉条件

⑴问题:在物体上浮和下沉时,重力和浮力之间会存在怎样的关系呢?即物体的浮沉条件是什么?改变浮力的

方法有几种?

用盐水调节使能鸡

蛋处于如图三种状态,

并对图一和图二的鸡蛋

受力分析

思考一:(1)物体浸没

在液体中,上不露出液

面,下不触杯底,处于静止状态,则称为悬浮,此时受到的浮力F浮 重力G(填“>”、“<”或“=”);鸡蛋受到的两个力是 (填“平衡力”或“非平衡力”;

(1)使鸡蛋由悬浮状态到上浮状态, (填“加水”或“加盐”),此时受到的浮力F

1

重力G(填“>”、“<”或“=”);鸡蛋受到的两个力是 (填“平衡力”或“非平衡力”;鸡蛋将 向上运动(“加速”、“减速”或“匀速”);

(2)鸡蛋在水中上浮的过程中,在鸡蛋未露出水面前,鸡蛋受到的浮力F浮 (填“变大“、变小”或“不变”);

(3)鸡蛋在刚露出液面上升过程中,受到的浮力 ,受到的重力 (填“变大”、“变小”或“不变”);

(4)最后鸡蛋处于 状态,物理上把鸡蛋处于此状态叫 ;此时受到的浮力,F浮 重力G(填“>”、“<”或“=”);

思考二:(1)使鸡蛋由悬浮状态到下沉状态, (填“加水”或“加盐”),此时受到的浮力F浮 重力G(填“>”、“<”或“=”);鸡蛋受到的两个力是 (填“平衡力”或“非平衡力”;鸡蛋将 向上运动(“加速”、“减速”或“匀速”);

(2)鸡蛋在水中下沉的过程中,在鸡蛋未接触杯底前,鸡蛋受到的浮力F浮 (填“变大“、变小”或“不变”);

(3)最后鸡蛋处于 状态,物理上把鸡蛋处于此状态叫 ;此时受到的浮力,F浮 重力G(填“>”、“<”或“=”);仅受这两个力鸡蛋能否处于平衡状态?

则物体的浮沉条件可以归纳为:

当物体浸没时: ①如果F浮﹤G,则物体 。

②如果F浮﹥G,则物体 。

③如果F浮=G,则物体 。

〖总结2〗

四、课堂反馈

1、将体积的实心木球和铁球同时浸没于水中后放手,根据它们在水里的浮沉现象,定性

画出它们受到的另一个力的示意图。

2、一个鸡蛋沉没在一杯清水中,将下列添加物(足量)分

别加入杯内的水中经搅拌后,最终能使鸡蛋浮起来的是

( )

A、水 B、食盐 C、酒精 D、食用油

3、小明星期天给家里的金鱼缸换水,他刚把鱼缸装满水

时,不小心将一个质量为20g的小物块掉入鱼缸中,此

时从鱼缸中溢出水14g,则小物块在鱼缸中将会( )

A、上浮 B、下沉 C、悬浮 D、无法判断

34、一个体积为0.5dm、重为4.5N的空心铝球把它浸没在水中,(1)则铝球受到的浮力是

多少牛?铝球将处于什么状态?(2)待铝球处于静止状态时,铝球受到的浮力是多少牛?

(3)若把铝球投入到酒精中,将处于什么状态? 浮

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