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江苏省金坛市茅麓中学八年级物理下册 第九章《气体的压强》(第1课时)学案

发布时间:2013-10-21 13:40:56  

第九章《气体的压强》(第1课时)

班级: 姓名:

学习目标:

1.通过实验观察,体验大气压的存在;

2.了解测量大气压强的方法,学会估测大气压数值;

一、课前预习(看书p85—p86,看完后看学习目标)

1.空气内部向各个方向都有压强,叫做 ;马德堡半球实验证实了 的存在;最早测量大气压的实验是 实验,一标准大气压相当于 厘米高水银柱产生的压强,它的大小等于 Pa;大气压的值随高度的增加而 。

2.课前活动:覆杯实验(教材P902题):将玻璃杯子装满水,然后用一张纸盖在

水的上方,将水杯倒过来,观察发生的现象: 。

二、课堂探究

一.体验大气压强的存在

液体由于受重力作用且具有流动性,液内部体向各个方向都有压强。那么气体也受重力作用,也具有流动性,气体内部是否也存在压强呢?

实验:你有哪些方法接触易拉罐,并使它发生形变?

这些方法都会对易拉罐产生 作用,试分析受力情况。

力的作用 (一定/不一定)需要物体接触,对此,你能不接触易拉罐

使它发生形变吗?

按课本图10-16组装实验器材:

(1)在易拉罐中放入少量的水; (2)点燃酒精灯对易拉罐加热,待罐口出现白雾时,将罐口堵住;

(3)撤去酒精灯,让易拉罐自然冷却。

现象: ,易拉罐形变的原因 ,说明: 。

利用身边的器材演示和体验大气压强,并总结体验方法及其特点。

“读一读”: 实验(德国___________做的)成功地证明了大气压的存在。

在我们的生活中,有哪些事例能说明大气压的存在呢?

如:1. ; 2. 。 小结:1.大量现象都说明:大气对处于其中的物体向 都有 。

2.历史上最著名的演示大气压存在的实验是: 。

二.大气压究竟有多大呢?

把注射器的活塞推至注射器筒的底端,排尽筒内的空气,然后用手堵住注射器的小孔。再用手拉动活塞,通过手用的力,可知大气压强很 。

我们要测量这个大气压,需要知道

和受力面积,如果不知道受力面积,

1

却知道体积,如何运算。 你需要用到哪些器材: 实验:估测大气压的值

[器材] 容积为20mL的注射器、弹簧测力计、刻度尺。

[实验原理] 。

[步骤](1)把注射器的活塞推至注射器筒的底端,

排尽筒内的空气,然后用一个橡皮帽堵住注射器的小孔。

(2)如图所示,用细尼龙绳拴在注射器活塞的颈部,使绳的另一端与固定在墙上的

弹簧测力计的挂钩相连,然后水平向右慢慢拉动注射器筒,当注射器中的活塞........刚开始滑动时,立即记下弹簧测力计的示数F。 ......

(3)用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度.......L,读出注射器筒上标注的容积V。

得到活塞的横截面积表达式为: 。

讨论:(1)注射器内气体有部分残留,可造成测量结果 (偏大或偏小);(2)注射器活塞与筒壁有较大摩擦,可造成测量结果 (偏大或偏小),可采取什么方法减小摩擦带来的误差? ;(3)该实验过程中造成误差的原因还可能有哪些? 。了解:测量大气压的仪器叫 .

三、当堂反馈

1.某实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值,实验步骤如下:

(1)把注射器的活塞推至注射器筒的底端,然后用

橡皮帽堵住注射器的小孔。(2)如图所示,用

细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部,使绳的另一

端与弹簧测力计的挂钩相连,然后水平向右慢

慢拉动注射器筒,当注射器中的活塞刚被拉动

时,记下弹簧测力计的示数为30 N。

(3)如图,用刻度尺测出注射器全部刻度的长度为 cm,计算出活塞的横截面积。

(4)计算得到大气压强的数值为 Pa。

2.钢笔吸取墨水时,按几下笔管外的弹簧片,是为了使橡皮管内气体压强________,松开手后墨水在__________的作用下吸入橡皮管。

3.用注射器吸取药液时,把注射器的活塞推到下端是为了__________________。然后将针头插入到药液中,慢慢地拉开活塞,这时注射器内的气体压强比药液上方的大气压_________。这样在_________的作用下, 药液被压入注射器内。

4.茶壶的盖上有一个小孔,其作用是 ( )

A. 让外面空气进入壶内,便于茶水倒出

B.便于壶内水面上方空气流动,加快茶水冷却

C. 可以调节水温 D.便于观察壶内的水位

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