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江苏省金坛市茅麓中学八年级物理下册《10.2 液体的压强》学案

发布时间:2013-10-21 13:40:58  

《10.2 液体的压强》

学习目标:

1、 通过实验认识到液体内部和液体对容器底部、侧壁都有压强。

2、 通过实验探究,了解影响液体内部压强大小的因素。

3、 通过举例分析,能区分深度与高度。

一、课前预习(看书p81图10-9)

1、手拉弹簧,弹簧 ;用手压直尺,直尺 。说明压力的作用效果是 ,用物理量 来表示。

2、前面学过人对地面有压强,坦克对地面也有压强,课桌对地面也有压强,图钉对墙也有压强。。。。。。根据以上黑体字,我们能看出,这些都是 (固体/液体/气体)的压强。除此以为,你猜想,可能 (固体/液体/气体)也有压强, (固体/液体/气体)也有压强。

3、判断液体对浸在其中的物体是否有压强的方法是 。

二、课堂探究

思考:1、杯子对桌面有压强,杯子里的水对杯底和杯壁是否有压强?

2、如果杯子里的水对杯底有压强,杯底就 (填“会”、“不会”)发生形变。

3、杯底的形变你能看到吗? 怎样使杯底形变体现 活动一:体验液体压强的存在

①看书P-81页a图,向玻璃管内加水,玻璃管底部橡皮膜 ,说明 ②看书P-81页c图,把下部蒙有橡皮膜的玻璃管插入水中,橡皮膜 , 说明

③看书P-81页b图,做一做,用手指触压装满水的塑料袋,手指会有 的感觉,说明

分析①②③可总结出:

你还有哪些证据证明液体有压强?(举一例) 活动二:如图所示,杯子中注满水。若在a、b、c处各扎一个小孔,你会看到什么现象?说明了液体压强可能与什么有关? 水 水银

活动三:

1、如图甲所示,粗细不同的玻璃管子里装有不同质量的水,水位高度相同。则管底的橡皮膜的形变程度谁更明显?请你动手试一试。说明了什么?

2、如图乙所示,粗细相同的玻璃管子里装有高度相同的水和水银。则管底的橡皮膜的形变程度谁更明显?请你动手试一试。说明了什么? 活动四:探究影响液体内部压强大小的因素

1、猜想:液体内部的压强大小可能与 有关

说出你猜想的依据(什么事例可以证明)

2、显示压强大小的工具:压强计

1

观察压强计:

①组成部分:

②工作原理:

3、本实验研究方法

4、根据压强计的工作原理,探究液体内部压强大小,需要记录哪些物理量?请你将数据记录在书83页的表格中

5、根据表格数据,比较和分析,你得出哪些结论?

三、当堂反馈

1、如右图所示,容器中装满液体,A、B、C三点在液体

中的深度分别是 、 、 ;三点在液体

中产生的压强从大到小的正确顺序是___________.

2、比较下图中甲、乙两图中各点压强的大小:(1)在图甲中,B点和C点深度相同,而A点比B点深,则各点压强pA pB pC ;(2)在图乙中,A、B、C、D各点在液体中的深度如图中所示,则各点压强pA pB pC pD(填“>”“<”或“=”).

3、有两根完全相同的玻璃试管A和B,A管内装水,B管内装煤油,两管内液体的表面在同一水平线上,如图所示.若A管底部所受水的压强为p1,B管底部所受煤油的压强为p2,则( )

A.p1?p2 B.p1?p2 C.p1?p2 D.无法判断

引深:如果只用玻璃管A,里面装一定量的水,然后将A管像B管那样

倾斜,思考A管底部受水的压强如何变化?

4、(2010江苏宿迁) 著名的“木桶理论”:是指用木桶来装水,若制作木桶的木板参差不齐,那么它能盛下水的容量,不是由这个木桶中最长的木板来决定的,而是由最短的木板来决定,所以它又被称为“短板效应”.那么决定木桶底部受到水的压强大小的是( )

A.木桶的粗细

B.木桶的轻重

C.最短的一块木板

D.最长的一块木板

5、下面三幅图,你发现人 (能/不能)无限下潜,潜艇 (能/不能)无限下潜。 说明:

1、潜水10米左右 2、可潜至20米 3、1980年已潜至500米

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