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(八年级物理新人教版)第一章__机械运动复习

发布时间:2013-10-23 08:04:31  

第 一 机 章 械

运 动

长度和时间的测量 运动的描述 运动的快慢 测平均速度

物体的运动
知识回顾 知道一种性质 学会两种工具的使用 知道三种特殊的测量法 物 体 的 运 动 掌握三个物理量的测量 理解两个特点 提高两种能力

学会两种工具的使用

一、长度的单位:
1、国际单位: 米(m) 刻度尺 2、单位间的换算:

1km= 103 m 1dm= 10-1 m 1cm= 10-2 m 10-3 m 1mm= 1μm= 10-6 m 1nm= 10-9 m

常见物体的长度:(填上合适的单位)
一张纸的厚度约:75 μm
一根头发丝直径约:75 μm 一元硬币的厚度约:2

mm
mm

圆珠笔芯塑料管的直径约:3

乒乓球直径:40

mm

珠穆朗玛峰海拔约:8848 m

长江全长:6400 km

二、刻度尺的正确使用
1.看:①零刻度线 ②量程(测量范围)③分度值 零刻度线 量程 0~8cm

单位

分度值 1mm

二、刻度尺的正确使用
2.放:
①零刻度线对准被测物体一端 ②刻度线应紧贴被测物体 ③刻度尺放正

二、刻度尺的正确使用
3.读:

①视线要与刻度线垂直

②估读到分度值的下一位

A

B

C

二、刻度尺的正确使用
数字
4.记: 测量结果由准确值、估读值和单位组成

2.33cm 2.32cm

知道一种性质

[试一试]将课本放在课桌上,再将文具盒放在课本
上,用手慢慢拉动课本,观察并思考:

1.以课桌为参照物,文具盒是运动的还是静止的?
2.以课本为参照物,文具盒是运动的还是静止的?

同一物体为何出现 两种截然不同的状 态??

世界是运动的 二、运动的相对性:
1.由于参照物选取的不同,对于同一个物体,我 们可以说它是运动的,也可以说它是静止的。

2.参照物的选择原则

三、误差
1.测量值与真实值之间的差异叫做误差

2.误差与错误的区别:
错误可以避免,误差不可避免只可减小 3.减小误差的方法:

(1)选用更精确测量工具; (2)改进测量方法; (3)多次测量取平均值.

2.4 1、用甲刻度尺测物体的长度是 用乙刻度尺测物体的长度是 2.40

cm, cm.。

2.关于误差,正确的说法是( D ) A.两次测量值之间的差异叫做误差 B.只要正确做实验,就不会产生误差 C.选用精密仪器,就可以避免误差 D.多次测量取平均值可以减少误差

3、测量某物体长度,测量结果分别是: 25.0cm,25.1cm,25.12cm,25.3cm,26.4cm, 则 测量结果中 25.12cm 数据是不合理, 26.4cm 数据是不正确的,测量所使 1cm 用刻度尺的分度值是 ,物体的长度 更接近 25.1cm .

学会两种工具的使用

时间的测量与单位
1、国际单位: 秒(S) 2、单位间换算: 1h= 60 min = 3600 s

秒表

1s= 1000 ms

知道三种特殊的测量法 (1)测多算少法 测量一张纸的厚度、硬币厚度,金属丝的直径 (2)化曲

为直

如何测量地图上铁路的长度
(3)辅助工具法(组合法)

适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高

掌握三个物理量的测量

时间 长度 速度 一、 比较物体运动快慢的方法: 1、相同路程比时间(裁判比较法) 2、相同时间比路程 (观众比较法) 3、比较速度(单位时间内通过的路程)

(观众比较法)

二、速度的公式与单位:
1、公式: v ? S
t

2、单位:

(1)国际单位: m/s

1m/s=3.6km/h

(2)其他常见单位: km/h

3.了解一些常见物体的速度:
人步行:1m/s –1.5 m/s
3.6km/h --5.4km/h 骑自行车:5m/s 18km/h

汽车:

30m/s

108km/h

声速: 340m/s 光速: 3×108m/s

三、计算题: 1、格式:
写公式 代入数据 计算结果

2、类型: 火车过山洞的问题 追击问题

相遇问题
比值问题

关于过桥(山洞、隧道等)的问题 1、一列长 360 m的火车,匀速通过一个长 1800 m 的隧道,如果该火车的时速是 54km/h ,请问: (1)火车通过隧道需要多少时间?

关于追击的问题
在军训中,某校学生以6km/h的速度 从总部出发2h后,总部派摩托车给同学们 送紧急通知。摩托车以66km/h的速度行驶, 经过多长时间可追上学生?

关于相遇的问题
甲乙两人相距100米,两人相向而行,甲的 速度是5米/秒,乙的速度是3米/秒,则需多少 时间才能相遇?

关于比值的问题 甲乙两物体做匀速直线运动,它们通过 的路程之比为3:2,所用时间之比是2: 3,则速度之比为( )A A.9:4 C.1:1 B.4:9 D.3:2

理解两个特点

一、作匀速直线运动的物体的特点:
1.速度大小和运动方向都不变。 2.在任意相等的时间内,通过的路程都相等 3.在任意时刻的速度都相同

二、变速直线运动
1、速度变化的直线运动是变速直线

运动。
2、粗略研究时,也可以用v=s/t来处理。

这里的V称为平均速度用V表示.
说平均速度时必须说明哪一段时间或路程 才有意义。

提高两种能力

(一)分析图象的能力

1.匀速直线运动:
V(m/s) V (m/s) S (m) S(m)

0 0

×
t(s) t(s)

×
0 0 t (s) t(s)

(c) (a)

(b)(d)

V与t无关

s与t成正比

提高两种能力

2.如图所示,是一个骑自行车的人与一个跑 步的人运动的路程与时间变化的图线,根据该图 线能够获得合理的信息有: 示例:信息一,他们同时开始运动; 信息二: ; 骑车者和跑步者都在做匀速直线运动 信息二:骑车者的速度比跑步者速度快 。

(二)物理语言表达的能力

知道如何用科学的语言描述物体的 运动和静止。

1. 寓言《龟兔赛跑》中说:乌龟和兔子同 时从起点跑出,兔子在远远超过乌龟时, 便骄傲的睡起了大觉,它一觉醒来,发现 乌龟已悄悄地爬到了终点,后悔不已 .在整 个赛跑过程中 ( )D A .

兔子始终比乌龟跑得快 B .乌龟始终比兔子跑得快 C .兔子的平均速度大 D .乌龟的平均速度大

2.如图所示的四幅图是表示物体运动的路程(s) 或速度(v)与时间(t)关系的象,能表示 物体做匀速直线运动的是( ) C
s O s v O (3) v

O

(1)

t

(2)

t

t

O
(4)

t

A(1)和(4) C(2)和(4)

B(2)和(3) D(1)(2)(3)

3、课外活动时,小明和小华均在操场上沿直 线进行跑步训练。在某次训练中,他们通过的 路程和时间的关系如图所示,则下列说法中正 确的是( D )

A.两人都做匀速直线运动 B.两人都不是做匀速直线 运动 C.前2s内,小明跑得较快 D.全程中,两人跑步的平 均速度相同

4.“万里长城”是中华民族的骄傲,它的

全长是( C )
A.6.4×104米 C.6.4×106米 B.6.4×105米 D.6.4×107米

5. 某物体做匀速直线运动,由速度公式V=S/t 得知,物体的( C )
A.速度和路程成正比 B.速度和时间成反比 C.速度不随时间和路程而变化 D. 速度决定于通过的路程和时间

6.如图,是某实验小组做“测平均速度” 实验的情形,显示时间的数字钟的时间格 式是“时:分:秒”。则小车全程中的平 均速度是 0.75 cm/s。

7.某物体在前一半路程内的速度为20m/s,后一半 路程内的速度30m/s,求:物体在全程内的平均速度。

2V1V2 V= V +V 1 2
8.某物体在前一半时间内的速度为20m/s,后 一半时间内的速度是30m/s,求:物体在全程 内的平均速度值。

V1+V2 V= 2

物体的运动
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