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鲁教版八年级§2、3-1水的分解学生导学案

发布时间:2013-10-23 09:46:43  

第三节 水的分解 学案

主备人:张 时间:20131017

一、学习目标:

1、知道水在直流电作用下可以分解生成氢气和氧气。

2、能够正确的读写化学反应的文字表达式。

3、了解什么是分解反应。

4、初步认识化学反应的微观实质。

二、重点:1、化学反应的微观实质。 2、分解反应的概念。

三、难点 :对水分解的微观认识 。

四、教学过程:

【温故知新】:1、描述水分子的构成

2、什么是化学变化和物理变化?

3、水的三态变化是物理变化还是化学变化?为什么?在这个过程中水分子有无变化?

【自主学习】

学习任务一:水通入直流电,属于什么变化?

阅读课本P36实验探究2—3,明确探究任务

1、思考交流:

(1)电解水时,在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠的作用是什么?

(2)电解水时产生的气体是不是水蒸气?

2、观看视频:

1)观察通电后,两个电极(即玻璃管内下端金属丝)上有什么现象产生?两侧玻璃管内液面均发生怎样的变化? 一段时间后,两侧玻璃管上方气体体积比约有怎样的关系?

4、用一根点燃的火柴接近液面下降较多(即与负极相连)的玻璃管尖嘴处,慢慢打开活塞,观察有何现象?

5、用一根带火星的木条接近液面下降较少(即与正极相连)的玻璃管尖嘴处,慢慢打开活塞,观察有何现象?

【小组合作】

1、现象:(1)正负两个电极上均(2)两侧玻璃管内液面间玻璃管内液面 (3)负极产生的气体体积约是正极产生的气体体积的 倍。

2、检验:正极产生的气体能,该气体是。

负极产生的气体能 ,该气体是 。

学习任务二:阅读P37

1、上述实验说明,水通电分解生成的两种物质分别是什么?电解水属于什么变化?写出这一反应的文字表达式,并尝试说出它的读法。

1

2、什么是分解反应?从反应物、生成物种类的角度分析分解反应具有的特点是什么?

【合作交流】

文字表达式: ,读法: 基本反应类型 , 分解反应的定义 ,特点

能量的转化方式为: 。

学习任务三:从分子、原子的角度理解化学反应的微观实质。

观看水通电分解的微观图示及动画:

【小组合作交流】思考:

1、 从分子原子角度解释水通电生成氢气、氧气的过程。

2、化学反应的实质:(水在直流电作用下, 被破坏,分成 和 ,每

两个 重新组合构成一个 ,许多 聚集成氢气。每两个 重新组合构成一个 ,许多 聚集成氧气)

可见,化学反应的实质是 。

【反馈练习】

1、 分子与原子都是构成物质的基本粒子,简要说明分子与原子的本质区别和联系是什

么?

2、根据你对水的三态变化及水通电分解的认识,从分子的角度解释物理变化和化学变化。

3、下列变化属于分解反应的是( )

A. 氢气+氧气——→水 B. 碳+氧气——→ 二氧化碳

C. 氧化汞——→ 汞+氧气 D食盐水——→食盐+水

4、如图是水分子在一定条件下分解的示意图,从中获得的信息正确的是( )

A.水分解过程中,分子的种类不变

B.水分解过程中,原子的种类发生了改变

C.一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成

D.水由氢气和氧气组成

【收获与疑惑】通过本节课的学习,你有哪些知识和学习方法的收获?还有哪些问题?

【课堂作业】伴你学P47 1、2、5。

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