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八年级物理第一章.第二章知识点检测

发布时间:2013-10-23 13:37:06  

人教版物理八年级(上)《机械运动》知识点检测题

第一节:长度和时间的测量

2、长度的单位:在国际单位制中,长度的基本单位是米(m),其他单位有:

1km= m;1dm= m;1cm= m;1mm= m;1μm= m;1nm= m。 1000mm= m;100dm= km;5000cm= nm;300km= cm 测量长度的常用工具: 。 刻度尺的使用方法:

①注意刻度标尺的 、 、 ;

②测量时刻度尺的 ,位置要放正,不得歪斜,零刻度线应对准所测物体的一端;

③读数时 ,不能仰视或者俯视。 ④读数时要估读到 ⑤记录数据时要包含准确值, 3、国际单位制中,时间的基本单位是 。

时间的单位还有小时(h)、分(min)。1h= min 1min= s。

4、 误差的概念 ,我们不能消灭误差,但应尽量减小误差。 误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。

减少误差方法:(1) (2) (3) 。 误差与错误区别: 。

第二节 运动的描述

1、运动是宇宙中最普遍的现象,物理学里 叫做机械运动。 2、在研究物体的运动时, 叫做参照物。

参照物的选择:任何物体都可做参照物,应根据需要选择合适的参照物(不能选被研究的物体作参照物)。研究地面上物体的运动情况时,通常选 为参照物。选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物,这就是运动和静止的 。

3.相对静止的条件:(1) (2)

第三节 运动的快慢

1、物体运动的快慢用 表示。在相同时间内,物体经过的路程越长,它的速度就 ;物体经过相同的路程,所花的 越短,速度越快。

在匀速直线运动中,速度等于 。在物理学中,为了比较物体运动的快慢,采用“相同时间比较路程”的方法,也就是将物体运动的路程除以所用时间。这样,在比较不同运动物体的快慢时,可以保证时间相同。

2.计算公式:v=S/t 其中:s—路程——米(m);t—时间——秒(s);v—速度—米/秒(m/s) 国际单位制中,速度的单位是米每秒,符号为m/s或m·s-1

,交通运输中常用千米每小时做速度的单位,符号为km/h或km·h-1

,1m/s= km/h。 30m/s= km/h

v=S/t,变形可得:s= ,t= 。1 km /h = m /s。144km/h= m/s

2、 叫匀速直线运动。匀速直线运动是最简单的机械运动。变速运动的概念: 运动的快慢用 来表示,粗略研究时,也可用速度的公式来计算: 3.描述运动的快慢

平均速度定义: 物理意义:反映物体在整个运动过程中的快慢公式: 四、测量平均速度

1、停表的使用:读数:表中小圆圈的数字单位为min,大圆圈的数字单位为s。

2、测量原理:平均速度计算公式:

第二章 《声现象》基础概念知识当堂检测

第一节 声音的产生和传播

对瓶口吹气时,声音是由瓶内的空气柱振动产生的。空气柱越长(水越少),音调越低。 敲击瓶体时,声音是由瓶体振动产生的。空气柱越短(水越多),音调越低。

1. 声源:振动的发声物体。 3. 响度:声音的 叫响度。

2. 声音的产生:声是由物体的 产生的。一切正在发生的物体都在 。振动停止, ? 振幅: 叫振幅。

也停止。 鞭炮爆炸、气球爆炸、雷声、笛子声等声音是由

3. 声音的传播:声以 的形式传播着。 声的传播需要 , 不能传声。多数情况下,声音的传播速度v气 v液 v固。 4. 声速:声传播的快慢用声速描述,它的大小等于声在每秒内传播的距离。影响声速的因素: 、 。

5.听觉的传播途径:发声体振动→(通过空气等介质传播)→鼓膜振动→(通过听小骨等组织传

播)→听觉神经传递信号→大脑产生听觉。

6. 骨传导的传播途径:发声体振动→(头骨、颌骨)→鼓膜振动→(听觉神经)→大脑

骨传导的原理: 。

演员进行《千手观音》的排练、贝多芬听钢琴声、使用助听器听声音都利用了 。

第二节 声音的特性

1. 声音的三个特性: 、 、 。 2. 音调: 叫音调。 ? 频率:物体在1s内振动的次数叫频率。频率的符号为f,单位为Hz。 1Hz的物理意义:物体在1s内振动1次。 ? 决定音调高低的因素: 。物体的振动频率越高, 。 ? 大多数人能够听到的频率范围从。 ? 超声波是高于 HZ的声音;次声波是低于 的声音。这两种声人都听不到。 蝙蝠、海豚能发出 。海豚、猫、狗能听到超声波,狗还能听到 。 ? 演示实验:探究影响音调高低的因素。

【设计实验】将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边。拨动钢尺,听它振动发出的声音,同

时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动。比较两种情况下钢尺振动的快

慢和发声的音调。

【现象】在使用同种材料的情况下,伸出桌边越短,音调越高;伸出桌面越长,音调越高。

【结论】物体振动的 决定着音调的高低。物体 越高,发出的音调越 。

【注意】① 使钢尺两次的振动幅度大致相同。

② 不要听桌面被拍打的声音。实验的研究对象是钢尺,听桌面声音是错误的。 ? 乐器调弦,改变的是音调。分辨碗的好坏时(敲击),主要分辨音调,其次分辨音色。

?

见书上图1.3-8的水瓶琴,

?

音色:反应声音的 。 ? 我们可以根据不同的 来辨别不同的声音。

? 音色决定于不同,发出声音的音色也不同。4. 区分乐音三要素:闻声知人——依据不同人的 来判定;高声大叫——指 ;高音歌唱家——指 。

第三节 声的利用

1. 声能 的重要应用: ? 回声定位:蝙蝠发出超声波,确定目标的位置和距离;声呐(探知海洋深度,绘出水下数千米处的地形图) ? “B超” ? 根据超声波的反射情况,可以检测钢管等物体内部是否有裂缝。

? 超声波探测仪

2. 声波能 的重要应用:超声波清洗钟表等精密机械、超声波治疗人体结石等。 3. 回声:声音的反射现象。 ? 计算公式:s=vt/2(由速度公式推导出来)

? 应用:回声定位、圜丘等。 ? 回声和原声至少相差0.1 s(在15℃空气中的距离为17 m)以上才能感觉有回声。如果原声和

回声间隔不到0.1 s,回声和原声混在一起,可加强原声。

? 雪地感觉较宁静(电影院的墙壁使用较粗糙的材料)的原因:,

? 声音经过多次 ,能量 。 第四节 噪声的危害和控制

1. 乐音是 发出的声音。 从物理学的角度讲,( )是发声体做( )振动时发出的声音。 从环境保护的角度讲, 是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音。 2. 人们以分贝(dB)为单位来表示声音强弱的等级。 3. dB是人刚能听到的最微弱的声音(不是没有声音); dB 是较为理想的安静环境;

dB 会干扰谈话,影响工作效率;

长期生活在 以上的噪声环境中,听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病;

如果突然暴露在高达 的噪声环境中,鼓膜会破裂出血,双耳完全失去听力。

4. 为了保护听力,声音不能超过 ;

为了保证工作和学习,声音不能超过 ;

为了保证休息和睡眠,声音不能超过 。

5. 控制噪声的办法: 、 、 。

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