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第一节_水中生活的动物(第一课时)

发布时间:2013-09-18 13:29:52  

第一章
第一节 水中生活的动物 (2课时)

教学目标:
? 1、说出水生无脊椎动物的常见种类。
? 2、探究鱼类的运动和呼吸的方式,并

概述鱼类的主要特征。
? 3、说明水生动物适于水中生活的特点。 ? 4、关注水生动物的生存环境。

重点、难点 :
? 1、探究鱼类的运动和呼吸的方式,并

概述鱼类的主要特征。

? 2、说明水生动物适于水中生活的特点。

课前准备:
? 教师:制作CAI课件(展示不同生活环境中的

动物、水中自由生活的鱼、水域污染对水生 动物的影响,增强直观性);鱼缸、金鱼、气 球、吸管、塑料板、剪刀、橡皮筋、针线、 钢尺等、鱼鳃结构挂图。
? 学生:搜集有关水生动物的生活资料;预习

探究鱼鳍在游泳中作用的模拟实验。

第一课时

一、动物的多样性
? 1、种类:已知约150万种。分为脊椎动

物和无脊椎动物。 ? 2、生活环境:陆地、水中、天空。 ? 3、运动方式

小组活动:
?

每人说出一种熟悉的动物。然后,以小组为单位,
尝试着根据有无脊椎或生活环境和运动方式的不同, 给这些动物找个家,将结果填写在书中的表格里。

?

这些动物都是怎样适应各自的生活环境的?

二、鱼的概况

几种海洋鱼类

二、鱼的概况

几种淡水鱼类

鲫 鱼

鲫鱼生活在淡水中,是杂食性鱼,它以 硅藻、水生昆虫、有机碎屑和水草等为 食物。

小组讨论:鱼为什么适于在水中 生活?
? 讨论提纲:鱼的身体特征是怎样适应水中生

活的?(体型、鳞片) ? 鱼的各种鳍在游泳中起什么作用? (鳍的功能) ? 人为什么不能像鱼一样在水中自如呼吸?(鳃
的作用)
? 鲍鱼、鱿鱼、鲸鱼、娃娃鱼是鱼吗?
? 鱼类的主要特征是什么?

二、鱼适于水中生活的特点

? 1、靠游泳来获取食物和防御敌害

? 2、能在水中呼吸

一、外部形态结构
? 1、具有保护色(身体的背面深灰黑色,腹

面白色)。 ? 2、体形呈梭形,鱼体表面有粘液,可以减少 阻力。 ? 3、侧线,有感知水流和测定方向的作用。

二、游泳

? 1、鳍是鱼的运动器官。

鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍。

三、呼吸
? 1、鳃是鱼的呼吸器官。

鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成。主要部分是 鳃丝,鳃丝里密布毛细血管,因此鳃是鲜红 色的。

鳃耙

鳃弓
鳃丝




? 2、鲫鱼体内有鳔。

鳔内充满气体,能够调节身体的比重,在鳍 的协调作用下, 使鱼能够在不同的水层停留。


鱼类的特征

? 1、体表被有鳞片;
? 2、用鳃呼吸;

? 3、通过尾部摆动和鳍的协调作用游

泳, 从而获取食物和防御敌害; ? 4、终生生活在水中

第二课时
? 请同

学们预习课本第8----10页

其他的水生动物:
? 除了鱼外,你还知道哪些水生动物?

自学提纲:
? 1.腔肠动物有什么结构特点?常见腔肠

动物有哪些?
? 2.软体动物有什么结构特点?常见软体

动物有哪些?
? 3.甲壳动物有什么结构特点?常见甲壳

动物有哪些?

水域环境的保护:
? 水中生活的动物有许多,它们都是水与

生态系统的重要组成部分,它们之间通 过食物链和食物网,形成紧密而复杂的 联系。

质疑:水与环境的好坏对这些水生动物的 生活有没有影响?

同学们对环境保护有何感想??
?烟波浩渺的海洋,奔流不息的江河,

涓涓流淌的小溪,原本都是水生动 物的乐园。然而,人类的不文明、 不道德行为正在使水域环境遭到破 坏,从而使大量水生动物死亡,甚 至灭绝。难道不值得我们去深思吗?

本节小结:

? 1.你了解了吗?常见的水生无脊椎动物。
? 2.你明白了吗?鱼类适应水中生活的形

态特点和结构特点。
? 3.你认同了吗?水域环境的污染影响水

生动物的生活。


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