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苏教版八上生物(2013新编)期中考试复习提纲

发布时间:2013-10-26 09:45:00  

苏教版八年级上学期生物(2013新编)期中考试复习提纲

第五单元 第十四章 第一节

1.煤的形成:埋藏在地下的古代蕨类植物等遗体经过漫长的历史年代形成的。 2.珍稀植物的概念:指由于自然条件的变迁或人为破坏而处于灭绝边缘的植物。

3.一级保护植物:桫椤、珙桐、水杉、金花茶等;二级保护植物:龙棕、红桧、荷叶铁线蕨等。

4.蕨类植物叶片背后隆起的是孢子囊,可产生的生殖细胞是孢子。 5.苔藓植物的作用:(1)对水土保持有一定的作用;(2)对有毒气体十分敏感,可作为检测空气污染的指示植物。

6.我国被子植物的资源非常丰富,约占世界被子植物的12%。

第二节

无脊椎动物表格

脊椎动物表格

1.据统计,在已知的150万多种动物中,无脊椎动物的种类约占95%。

2.无脊椎动物:身体内没有脊柱;脊椎动物:身体内有脊柱。

3.节肢动物是动物界种类最多、数量最大、分布最广的动物类群。

4.节肢动物超过100万中,占动物种数的2/3以上,是无脊椎动物中最适应各种生活环境的类群。

5.昆虫是一般具备两对翅、三对足的动物。

6.为了保护珍惜的动、植物资源,保护代表不同自然地带的自然环境和生态系统,国家划出一定的区域加以保护,这样的地区就叫做自然保护区。

第三节

1.根据细菌的不同形态,可以将它们分为球菌、杆菌和螺旋菌。

2.细菌是原核细胞;由原核细胞组成的生物叫做原核生物。

3.细菌结构(见书本P27图14-30)

4.寄生的概念:从活的生物体内吸取营养物质的营养方式;腐生的概念:依靠分解植物、动物的遗体来获取营养物质的营养方式。

5.真菌是真核细胞;由真核细胞组成的生物叫做真核生物。

6.真菌结构(见书本P30图14-33)

7.真菌种类繁多,适应性强。几乎所有有机物上都能发现真菌的存在,但它们在潮湿、营养丰富的环境里生长的最好。

8.三位科学家:麦尔(德国人),伊万诺夫斯基(俄国人),贝杰林克(荷兰人)。

9.病毒没有细胞结构,一般有蛋白质外壳和内部遗传物质组成。

10.病毒只能寄生生活。

11.根据感染生物的不同,病毒可以分为细菌病毒,植物病毒,动物病毒。

第四节

1.生物分类主要是根据生物的相似程度(如形态结构、生理功能),把生物分为不同的等级,并对每一类群的特征进行科学的描述。

2.生物分类的等级从高到低依次是:界、门、纲、目、科、属、种。

3.种(物种)是指形态结构和生理功能基本相似,生态分布基本相同的一类生物。种是生物分类等级中最基本的分类单位。

思考:P39思维拓展

第十五章

第一节

1.生物多样性主要表现在:(1)植物特有种繁多;(2)动物物种十分丰富;(3)栽培植物、家养动物的种类也很丰富;(4)生态系统多种多样。

2.物种多样性、生态系统多样性和遗传多样性共同组成了生物多样性。

3.生物多样性的直接价值:不仅是家禽、家畜和人类的食物之源,而且是野生动物的食物之源。

4.生物多样性的间接价值:不仅在自然界的物质循环方面发挥重要作用,还用净化环境、保持水土、改良土壤和调节气候的作用。

5.生物多样性的潜在价值:提取新药物、改良生物品种等。

6.生物多样性的破坏和丧失,将会直接影响人类和其他动物的生存。

第二节

1.生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝速度的加快。

2.生物多样性面临的威胁还体现在更多的动物和植物处于濒危状态。

3.物种数量的锐减不仅威胁了物种多样性,也使自然界丧失了许多宝贵的基因,从而使遗传多样性也面临严重的威胁。

4.生物多样性面临威胁的原因:(1)世界人口的快速增长和人类活动的破坏性加剧;(2)生物资源的过度开发利用;(3)环境污染;(4)自然灾害频发;(5)外来物种入侵。

5.就地保护的定义:是在濒危生物原来的生活区域对其实施的保护,是保护生物多样性最为有效的措施;迁地保护的定义:是将濒危生物迁出原栖息地对其进行的特殊保护和管理,也是对就地保护的补充。

6.自然保护区是生物多样性就地保护的主要场所。

7.建设植物园、动物园和水族馆等是实施迁地保护的主要手段。

8.保护生物多样性,还应加强教育和法制管理,重视保护生物多样性的宣传,提高公民的环境保护意识。

9.生物多样性保护体现了一个国家和民族的文明水平。

10.国际生物多样性日:5月22日。

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