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绿色植物对有机物的利用

发布时间:2013-10-27 08:42:21  

初中生物七年级上册学案

第二节 绿色植物对有机物的利用

班级 姓名

【学习目标须明确】

1. 知道呼吸作用及呼吸作用的实质。

2. 了解绿色植物对有机物的利用。

3. 了解呼吸作用在生产生活中的应用

【教科书细品味】

一、 呼吸作用:

1.呼吸作用的有关实验

(1)如右图,甲暖瓶中盛萌发的种子,乙瓶中为煮熟的种子,则温度高的是 瓶,

如右图,这个实验说明种子萌发过程中进行呼吸作用释放

了 。

(2)如左图,瓶中为萌发的种子,往漏斗内倒入清水,

使瓶中的气体排入试管内的澄清石灰水中,实验现象

是 。这个实验说明种子呼吸作用过程中产生了

(物质)。

(3)如下图:其实验现象说明呼吸作用需要消耗 (物质)。

2.呼吸作用的定义、公式、实质

(1)定义:细胞利用 ,将有机物分解成 和 ,释放 供给生命活动的需要,这个过程叫呼吸作用。

(2)公式:

(3)呼吸作用的实质:分解 ,释放 。

二、呼吸作用是生物的共同特征:

所有 细胞都能进行呼吸作用。能为细胞或生物体提供生命活动所需的能量。

三、有机物的利用

1.有机物用来构建 。如:细胞壁的主要成分 是有机物,细胞膜的主要成分 是有机物,细胞中的遗传物质 是有机物。

2.有机物为生命活动 。

【补充拓展】

呼吸作用在农业生产中有应用:

1.中耕松土:促进根的呼吸作用,使根有充足的能量用于吸收无机盐。

2.贮存蔬菜、水果等:适当降低氧气含量,抑制呼吸作用,降低有机物的消耗量。

3.适当增大昼夜温差,降低夜晚植物体内有机物的消耗,有利糖分积累。

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初中生物七年级上册学案

【身边事探究竟】

甲、乙两地出产同种甜瓜,甲地甜瓜比乙地的甜。经调查,在甜瓜生长季节,甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同,而温度条件差别较大,详见下表。请将下面关于环境温度与呼吸作用强弱关系的推理过程补充完整。

(1)因为甲地的甜瓜比乙地的甜,所以甲地甜瓜体内所含有机物比乙地的多。 (2)因为甲、乙两地出产的甜瓜是同一品种,所以有机物含量多少

的差别不是由其体内 决定的,而是受外界环境条件的影响。

(3)因为甜瓜体内的有机物由光合作用制造又被呼吸作用消耗,所以外界环境条件可以通过影响光合作

用和呼吸作用的强度来影响其含量。

(4)因为光合作用在白天进行,呼吸作用在 进行,而两地外界环境条件的唯一差别为

______________的温度,所以甲、乙两地甜瓜体内有机物含量不同是因为温度条件对呼吸作用的影响不同。

(5)因为,甲地甜瓜体内所含有机物比乙地的多,所以,甲地甜瓜比乙地甜瓜消耗的有机物____________,

呼吸作用____________。

(6)又因为甲地比乙地夜间温度低,所以,在一定范围内,环境温度与呼吸作用的关系为___________。

【试身手闯三关】

『基础巩固关』

( )1.下列关于呼吸作用的叙述中,错误的是

A、其实质是为生命活动提供能量 B、主要在线粒体内进行

C、通常会吸收氧气 D、只在无光时进行

( )2.夜间,菜农适当降低蔬菜大棚内的温度,主要目的是

A.降低温度可以减少细菌病害 B.温度低,呼吸作用减弱,有机物消耗少

C.温度低,蒸腾作用减弱,减少水分的散失 D.温度低,光合作用增强,有机物积累多

( )3. “小草依依,踏之何忍。”设置这条提示语提醒人们不要践踏小草,因为经常在草坪上行走,会造成土壤板结,从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是( )

A.植物缺少无机盐,影响生长 B.植物缺少水,影响光合作用

C.土壤缺少氧气,影响根的呼吸 D.气孔关闭,影响蒸腾作用

『综合应用关』

4.右图是关于水果存放时,空气中氧气浓度与水果释放出的二氧化碳气体量的关系

曲线。根据图,你认为保存水果应选择哪个状态下的氧气浓度最适当( )

A.A B.B C.C D.D

『创新拓展关』

5.用一些关联词把一些相关

的概念联系起来,可绘制成概念

图。如关于植物、光合作用、太阳

能三者之间的联系,可用右面的概

念图表示。

请参照上图形式,画出下列概

念的概念图:呼吸作用、能量、有机物、氧、二氧化碳、水、生命活动

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