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2013年秋 七年级生物上册第一章第二节 调查周边环境中的生物

发布时间:2013-10-27 10:42:30  

第二节 调查周边环境中的生物

资料:经国务院批准,第六次全国人口
普查将于2010年11月1日零时开始。此次普 查的主要目的是查清十年来我国人口在数量、 结构、分布和居住环境等方面的变化情况, 为实施可持续发展战略,构建社会主义和谐 社会,提供科学准确的统计信息支持。人口 普查主要调查人口和住户的基本情况,内容 包括:姓名、性别、年龄、民族、受教育程 度、行业、职业、迁移流动、社会保障、婚 姻生育、死亡、住房情况等。

思考与讨论

我国在进行人口普查时都做了哪些比较详细的工作?

1.说出调查的一般方法。 2.初步学会做调查记录,并将所学到的生物进行归类。 3.尝试描述身边的生物及它们的生存环境。

调查 调查的含义:
调查是科学探究的常用方法之一,我国的森林资

源五年清查一次是调查,人口普查也是调查。

调查目的
1.如果想知道全班同学的身高、体重,我们应该怎样做 呢? 2.如果我们想知道校园生物究竟有哪些,我们又该怎样 做?




调查校园、公园或农田的生物种类

调查表

调查过程
一般过程: 1.确定调查目的和范围(校园的生物)。

2.分组,6~8人一组,选一个组长。
3.准备调查表,笔(有条件的可拿望远镜、放大镜 或照相机 等)。

4.确定调查路线。 5.作好调查记录。

调查注意事项

1.注意安全第一,发扬互相帮助的作风。 2.注意爱护生物资源。 3.要仔细,注意不容易发现的生物种类,详细记录。

结果整理
统计:调查到的生物种类有多少。

归类:按照某种共同特征进行归类。

生物的归类
1.按照生物的形态结构特点分类

植物、动物、其他生物
2.按照生物的生活环境分类 水生生物、陆生生物等

3.按照生物的用途分类
作物、家畜、家禽、宠物等

收获
这节课你学到了
什么?

明确调查目的 选择调查材料用具 调 查 我 们 身 边 的 生 物 调查的一般过程 选择调查范围 分组 方法步骤 设计调查路线 调查记录 归类整理分析 按形态结构划分

生物的归类

按生活环境划分
按用途划分

1.下列哪一项不是科学探究的方法( D )

A.观察法

B.调查法

C.实验法

D.谈话法

2.金鱼按其形态结构特点应归为( B )

A.植物

B.动物

C.其他生物

D.水生生物

3.根据你的调查,你认为下列哪组归类是正确的( CD ) A.蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物 C.小麦、玉米、水稻为农作物 B.鸡、猪为家禽 D.海带、鲫鱼为水生生物

4.小明调查并记录了小区内的生物如下:鲫鱼、金鱼、

松、蝇、大王椰、玫瑰、狗、荷花、水草、蟹、田螺、
木棉、小鸟、老鼠、发财树、蜘蛛。 请你按照它们的生活环境对这些生

物进行分类。 你还能按照它们的形态结构对这些生物进行分类吗?

答案:

按生活环境分

陆生生物:松、蝇、大王椰、 玫瑰、狗、木棉、小鸟、老鼠、 发财树、蜘蛛 水生生物:鲫鱼、金鱼、荷花、 水草、蟹、田螺
动物:鲫鱼、金鱼、蝇、狗、蟹、

田螺、小鸟、老鼠、蜘蛛
按形态结构分 植物:松、大王椰、玫瑰、荷花、 水草、木棉、发财树

本来无望的事,大胆尝试,往往能成功。 ——莎士比亚


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