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如何提高初中化学教学质量

发布时间:2013-10-28 08:03:26  

如何提高初中化学教学质量

新《课程标准》指出:“学生是学习的主人,教师是学习的组织

者和引导者。”作为学习主人的学生,只有处于主动积极的状态,

经过认真的观察、实践、思考,才能体会化学变化中蕴含的规律,

产生探究化学世界的兴趣,理解所学的化学知识,获得相应的能力。

“冰冻三尺,非一日之寒”,教师要做好学生学习的组织者和引导

者,教会学生当主人非一时一事所能办到的,而是要靠长期、多方

面的努力。

一、更新教育理念,确定培养方向。

新《课程标准》改变了以往的“双导作用”,把学生的“主体”作

用上升到“主人”的位置,这就要求教师在进行课堂设计时,转变

教育观念,在教学中消除“满堂灌”的思想,彻底改“坐骑”为“拐

杖”,善于“牵牛鼻子”,培养学生的学习兴趣,鼓励他们发现问题

和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法。

二、充分利用学生的好奇心和求知欲,培养学生学习化学的兴趣。

“兴趣是最好的老师”,一个人对某一事物产生了深厚的兴趣,就

能积极主动地由“要我学”转变成“我要学”。在化学教学中,教

师要注意研究学生的心理特征和知识基础,多途径、多形式地开展

教学,充分利用学生的好奇心和求知欲,培养学生的学习兴趣。

1.设计课前导入。

良好的开始是成功的一半。导入新课,使学生一开始就对化学课

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