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西师版 教案 数六下 《比的性质》导学案2 Microsoft Word 文档

发布时间:2013-10-28 12:40:45  

课题:《比的性质》

学习目标:

1.理解比的基本性质.

2.正确应用比的基本性质化简整数比.

教学重点:理解比的基本性质.

教学难点:正确应用比的基本性质化简整数比.

教学过程:

一、自主学习

(1)、6÷8=(6×3)÷( × )=( )÷( )

12÷6( )12(2) = 1818÷( )( )

(3)求12与4的最大公约数和最小公倍数。用短除法。

二、合作交流

1、根据比与分数的性质来研究在比中有什么性质: 200/240 = 20÷( ) /40÷ ( ) =10÷( )/12÷( )=5/6

200:240 = 20÷( ):14÷( )= 10÷( ):12÷( ) = 5:6

2、把下面各比化成最简单的整数比:

(1)40:125 25:15:35

(2)0.6:0.7 0.5:1

(3)7/51 :7/32

1、生独立尝试后四人小组交流、总结方法。

2、小组汇报。

三、归纳,总结

1、比的基本性质是什么?

四、展示提高

必做题:

1、判断。

(1)比的前项和后项同时乘或除以相同的数,比值不变。 ( )

(2) 4:0.25=4:(0.25×4)=4:1 。 ( )

(3)妈妈和小红今年的年龄比是7:2,3年后他们的年龄比不变。 ( )

2、运用比的基本性质把下面各题化成最简单的整数比。

2234:51 :吨:500千克 513

3、走一段路,甲用了9分钟,乙用了3分钟,甲乙二人的速度之比是( )。

24、一壶油用去了 ,请你写出用去了与剩下之比,并化简。 7

选做题:

1、填空:

4⑴A是B的,A与B的比是( )。 3

1⑵A比B多,A与B的比是( )。 3

3、比的前项是3,后项是4,如果比的前项加上9,要使比值不变,比的后项应加上

( )。

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