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声现象【复习课】

发布时间:2013-10-28 13:35:58  

声现象
复习课

知识树

声音是什么 声 的 世 界

声音的特性
令人厌烦的噪声 人耳听不见的声音

声音的产生与传播

1、声音是由于物体的 振动 而产生。

声音的产生与传播

2、声音的传播需要 介质 , 3、它可以在 固体、液体、气体

中传播,

真空

不能传声。

声音的产生与传播

4、声音以 声波 的形式传播,它有 能量



声音的产生与传播

5、通常情况下,声音在空气中的传播速度约 为 340m/s 。
6、声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气 中的要 大 。

声音的特征(声音的三要素)

1、响度表示声音的 强弱 ,是由声源
振动的 振幅 决定的。

振幅越大,响度越大

响度还与距发声体的距离和声音的分散程度有关。

声音的特征(声音的三要素)

2、音调表示声音的 高低 ,是由声源
振动的

频率 决定的。

声音的频率越大,音调越高

声音的特征(声音的三要素)

3、音色反映声音的品质,与发声
体的材料和结构有关。 音色 不同。 发声体不同,

令人厌烦的噪声

令人厌烦的噪声

噪声的波形

令人厌烦的噪声

噪声的危害
1人们用分贝(dB) 为单位来表示声音的强弱。

2人耳刚刚能听到的声音为 0
3【三条界限】

dB;

为了保证休息和睡眠,应控制噪声不超过 50 dB;

为了保证工作和学习,应控制噪声不超过 70 dB; 为了保护听力,应控制噪声不超过 90 dB。

令人厌烦的噪声 1防治噪声的三个途径----、---、---。

2控制噪声要从三个方面着手:
防止噪声的产生 ;

(改变、减少或停止声源振动)
(隔声、吸声和消声)

阻断噪声的传播 ;

防止噪声进入耳朵 (戴耳塞、头盔等) 。

人耳听不见的声音 人耳能听到的声波的频率范围通常在 20~20000Hz之间。
频率比可听声高的声波叫 超声波 。 它具有 方向性好 、 穿透能力强
超声检查

等特点,可用
超声刀治疗

于 定位、导航、测距、清洗、碎石、 B超 频率比可听声低的声波叫 次声波 。

等。

次声武器

监测与控制它有助于减少它的危害,并可用 预报地震、台风、监测核爆炸 次声武器 。 超声心动图二尖瓣 超声心动图 来

检测题
1.声音在空气、钢管、软木、水这四种介质中传播 时,传播速度最小的是( A ) A.空气 B. 钢管 C.软木 D.水 2.“闻其声而不见其人”时,你往往根据说话声就 可以判断出谁在讲话,这是因为不同人声音具有不 同的( D ) A.振幅 B.频率 C.响度 D.音色

3.一般来说,大会堂的四周墙壁都作成凹凸不平像蜂 窝状似的,这是为了( A ) A.减弱声波的反射 B.增强声波的反射 C.增强声音的响度 D.仅是为了装饰

4.人拍手后过1秒钟后才听到从对面墙壁反射的回声, 170

这个人与墙壁的距离约是___________m.

5.人能看见蝙蝠在空中飞行,很难听到蝙蝠发出的声 音的原因是( B ) A.蝙蝠发声响度小 B.蝙蝠发出的声音频率太大 C.蝙蝠不会发声 D.蝙蝠发出的声音频率大小

6.据说,美国研制出一种用超声波做子弹的枪。当超 声波达到一定强度时就能有较强的攻击力。实际要阻挡 这一武器的袭击,只要用薄薄的一层(C ) A.半导体 B.磁性物质 C.真空带 D.绝缘物质

7.敲响一个音叉,则另一个音叉会弹起泡沫球,实验 声能传递能量 说明______________ 。若把此装置在月球上进行, 不会 挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球_______像图示那 样弹起(填“会”或“不会”)。 真空不能传声 理由_______________________ 。

复习提问 1、声音的三要素是:音调 、 音色 、 响度 。 2、声音的音调决定于发声体振动的 频率 , 频率 越高,音调越高。
3、响度与发声体的 振幅 有关, 振幅 响度越大。 4、蒙上眼睛也能分辩同学们的说话声音 是因为每个同学的 音色 不同。 5、大多数人感受声音的频率范围 20 从 HZ到 20 000 HZ。 越大,

在公共场所“轻声”说话是文明的表现,而在旷野 中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见。这里的 “轻声”和“大声”是指声音的( C ) A.音色 B.音调 C.响度 D.频率

噪声污染已成为危害人们生活的三大污染之一, 控制噪声污染应从生源处、传播过程中和人耳处 三方面着手,下事例中属于在传播过程中控制噪 声的是( B )

关于声现象,下列说法正确的是(A ) A.声音是由于物体振动产生的 B.声源的振幅越大,音调越高 C.超声波的频率很低,所以人耳听不到

在一次“模仿秀”电视节目中,表演者在模仿歌 星演唱时,主要是模仿歌星的( C ) A.响度 B.音调 C.音色 D.频率

关于声现象,下列说法中正确的是( D ) A.声音在不同介质中的传播速度相同 B.只要物体在振动,我们就一定能听到声音 C.声音只能传递信息 D.高速公路两旁安装的隔音板是为了阻断噪声 的传播

如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出 桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音。改变钢 尺伸出桌边的长度,再次用力拨动,使钢尺两次 振动的幅度大致相同,听它发出声音的变化。这 个实验用来探究( C ) A.声音能否在固体中传播 B.响度与物体振幅的 C.音调与物体振动频率的关系 D.音色与发声体的哪些因素有

下列关于声现象的说法中正确的是:( A ) A、一切发声的物体都在振动 B、声音在不同介质中的传播速度相同 C、声音在真空中的传播速度为340m/s D、公路旁安装隔音板是为了在声源处减弱噪声

下列有关声的说法中正确

的是( D ) A.只要物体振动,我们就能听到声音 B.考场周围禁鸣喇叭是在人耳处减弱噪音 C.“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大, 音调升高 D.用超声波能击碎人体内的结石,说明声波 具有能量

为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰, 下面哪个方法有效合理( B ) A.在教室内安装噪声监控器装置 B.在教室周围植树 C.每个学生都戴个防噪声耳罩 D.将教室的窗户打开

关于声现象,下列说法中正确的是 ( D ) A.只要物体振动,我们就一定能听到声音 B.声音在不同介质中传播速度相同 C.市区内某些路段 “禁鸣喇叭”,这是在声 音传播过程中减弱噪声 D.我们能分辨出不同乐器发出的声音,主要 根据它们发声的音色不同

我们生活在一个充满声音的世界中,关于声音的 下列说法正确的是( C ) A.声音是一种波,它可以在真空中传播 B.我们能够辨别不同乐器发出的声音,是因为 它们的响度不同 C.声音是由于物体的振动产生的 D.我们常说“震耳欲聋”,是指它的音调很高

声波可以用来传递信息和能量,下列事例中属于 利用声波传递能量的是( C ) A.播放歌曲 B.教师讲课 C.超声波洁牙 D.敲打西瓜鉴别生熟

如图所示,小华将一只正在发声的音叉触及面颊 有震感.这个实验是用来探究( A ) A.声音产生的原因 B.决定音调的因素 C.声音能否在空气中传播 D.声音传播是否需要时间
2图

能说明“声音的传播需要介质的是( A )

学校在进行紧急疏散演练时,会拉响警报。警报声 之所以能传播很远的距离,是因为它的 ( B ) A.音调高 B.响度大 C. 音色美 D.节奏快

使用随身听(MP3、MP4……)时,调节音量按 钮实质就是改变了声音的( C ) A.频率 B.音调 C.响度 D.音色

优美的的乐曲《梁祝》,既能用小提琴演奏,又 能用钢琴演奏,我们能够区别钢琴和小提琴的声 音,主要是根据声音的( C ) A.音调 B.响度 C.音色 D.频率

音乐小组的几位同学制作了各自的乐器,乐器发声 的波形图如下图所示,对此说法不正确的是( B ) A.乐器发声时都在振动 B.乐器发声的音色相同 C.乐器发声的响度相同 D.乐器发声的音调相同

夏天,教室外蝉的叫声影响了同学们的学习 蝉能发出声音是由其腹部下方一层薄薄的发 音膜振动 引起的,老师把教室的门窗关起来, 大家听到的声音明显减小,这是在声音 传播 过程中减弱噪声

小明向家里打电话,他主要依靠声音的 音色听 出是妈妈接的电话,妈妈要他把声音讲大些,这 是要求增大声音的 响度 (音调/响度/音色)

交通噪声是城市的主要来源之一,如图所示,甲、 乙两图分别表示在 声源 和 传播过

程中 控制了 噪声

某种昆虫靠翅的振动发声如果这 种昆虫的翅膀在2s内振动了600次, 频率是 300 Hz,人类 能 听到该 频率的声音(填“能”或“不 能”)

如图所示,用一张硬纸片拨动木梳的齿,能听 到卡片由于 振动 而发出的声音,用相同的力显 著改变拨动木梳齿的快慢,能够听出卡片声音 的 音调 发生了变化(选填“响度”或“音调”)

学习声现象后,某同学将喝饮料的吸管剪成不同的长 度,并用胶带将吸管底部密封,然后排在一起,如图 所示,对着管口吹起时,由于空气柱的 振动 就会产生 声音,管的长短不同,发出的声音的 音调 ( 填“音 调” 、“响度”、“音色”)就不同,这样就做成 了一个吸管乐器

声现象

声音 的产 生与 传播

振动 产生条件:声音是由物体的____产生的 介质 传播条件:声音的传播需要____ 传播 介质:一切____都可以作为介质 物体 不能 真空____传声 介质 影响因素:声音的传播速度与____和 温度 ____有关,15℃时声音在空气中的传 播速度为___m/s 340 声速 固体 传播规律:声音在_____中的传 液体 气体 播速度最大,___其次,___最 小

反射 定义:声音在传播过程中被______的 现象 回 声 0.1 条件:回声比原声到达人耳晚___秒 以上,人耳才能将回声和原声区分 分开,从而听到回声,否则,回声 和原声混在一起使原声加强

概念:物理学中,把声音的高低叫做音调 音 调 频率 影响因素:发声体振动的_____ 20—20000Hz 人耳听觉频率范围是____________,把频 20000 率大于_____Hz的声叫做超声波,频率低于 _____Hz的声音叫做次声波 20 概念:物理学中,把人耳能感觉到的 强弱 声音的____称为响度 振幅 影响因素:发声物理振动的____

声 音 的 特 性

响 度

音色:声音的品质和特色,与发声体的材 料,结构有关

能量 声音的应用:声音具有_____;声音也可以传递 信息 ____ 正常休息,学习和工作 概念:妨碍人们__________________ 的声音以及对人们要听的声音产生 干扰 ________的声音 噪声 危害:不同程度的噪声对人的危害不同 的危 产生 害与 防止噪声______ 防 预防 传播 治 阻碍噪声_____ 措 人耳 防止噪声进入_____ 施


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