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初中人教版物理光的直线传播优质课教案Microsoft Word 文档

发布时间:2013-10-30 09:32:22  

光的直线传播

执教人:田发江

教学目标:

知识与技能:

1、 了解光源,知道光源大致分为天然光源和人造光源。

2、 理解光沿直线传播及其应用。

3、 了解光在真空和空气中的传播速度。

过程与方法:

1、 观察光在空气中和水中传播的实验现象,了解实验是研究物理物体的重要方法。

2、 阅读“科学世界---我们看到了古老的光”的内容,了解光可以反映宇宙的信息,感悟宇宙之大。

情感、态度与价值观

1、 观察、实验以及探究的学习活动,培养学生尊重客观事实,实事求是的科学态度。

2、 通过亲身的体验和感悟,使学生获得感性认识,维以后续学习打下基础。

3、 通过探究性物理学习活动,使学生获得成功的愉悦,乐于参与物理学习活动。

重点难点

重点:光源、光的直线传播、光速

难点:用光的直线传播解释生活中的物理现象。

教具准备:多媒体课件、激光笔 玻璃水槽。

教学过程:

一、 课前导入:

1、 观察插图,同学们想到了什么?(所有问题经小组讨论回答展示) 二:出示课题:(检查学案)介绍本节课的学习目的。

三:新课过程(所有问题经小组讨论回答展示)

1、 思考:在黑暗的屋子里,人为什么看不见物体?思考:光是从哪来的?

生活当中有哪些光呢?

2、 什么叫做光源?光源分为哪几类?每类例举几个例子,。

3、 思考:光是如何传播的?怎样表示光的传播径迹和方向呢? 4、 光在所有的物质传播过程当中都是直线传播的吗?

5、 光的直线传播应用,例举生活中一些例子。

6、 讨论日食;月食的形成。

7、 讨论光的传播速度

(1)、光在真空中的传播速度是多少?

(2)、光在空气中的传播速度大约等于多少?

(3)、光在水中的速度约为多少?

(4)、在玻璃中的速度为 多少?

(5)、光年的概念,光年是时间单位还是路程单

所有问题待学生回答完毕时,教师再进行补充和完善。

四、课堂练习

五、学生小结:

本节课我们学到了什么?有哪些重要知识点?

六、作业布置:课后练习题目

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