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声音的产生和传播课件

发布时间:2013-09-18 15:46:22  

1.1声音的产生和传播

荥阳一中 宋湘彬

声音是怎样产生的?

2位同学合作,一个同学用两支笔把橡皮筋拉紧, 另一位同学用手拨动它. 思考并回答下列问题: 1.你听到声音了吗?( 听到 ) 振动 2.橡皮筋在做怎样的运动?( ) 振动 3.声音是由什么产生的?( )

用2只手指轻轻地放在你的喉部,请同学们 齐声朗读“声音是由于物体的振动产生 的”. 在振动 仔细体会后回答问题: 1.你感觉到喉部在振动吗?( 声带 ) 2.你知道是什么在振动?( )

音叉实验(注:观察什么现象)

怎样分析和解释观察到的现象呢?

1.声音的产生是物体 振动 的结果. 振动停止,声音也消失. 2.声源:正在发声的物体.

3.声源可以是固体. 液体. 气体

声音是怎样从声源传播出来的呢? 如:老师上课的声音是怎样传播到我们耳朵 里的。

思考:声音是怎样从声源传播出去的呢?

二.声音的传播
活动一:以组为单位.A站在课桌的一端,B用铅笔敲桌面, 你听到敲声吗?

说明什么?

声音能在空气中传播.

你能举一些声音能在空气中传播的例子吗?
活动二:A的一只耳朵用棉球塞紧,另一只耳朵贴在桌面上一 端倾听,B敲桌面的另一端.你还能听到敲击声吗? 说明什么?

声音能在固体中传播.

你能举一些声音能在固体中传播的例子吗?

活动三:用塑料袋把收音机包裹起来,浸在水中, 你能听到响声吗? 说明什么?

声音能在液体中传播.

你能举一些声音能在液体中传播的例子吗?
通过实验,你能得出什么结论呢?

1.声音可以在气体.固体和液体中传播.

声音的传播能否离开物质呢?
实验:将一只开着电铃放在密封的玻璃钟罩内, 问题:1.你听到电铃声了吗?( 能听到 ) 2.用真空泵抽出罩内的空气,当空气被抽出时, 减弱 电铃声会(减弱、变得更响亮)___________。 当空气几乎被抽完时,你仍能听到声音吗?( 几乎不能 ) 声音可以在真空中传播吗?( 不能) 3.关掉真空泵,让空气慢慢重新进入罩内,现在 你听到声音了吗?( 能 ) 声音能在空气中传播吗?( 能听到 )

结论:声音能在空气中传播; 声音不能在真空中传播.

声音在空气中传播是使周围空气振动,那么振动的空气 能量吗?如果有,这个能量来自哪里?

三.声音的能量
活动一:水槽中盛水,用一橡皮锤不断轻触平静水面,看到什么? 活动二:将一支点燃的蜡烛放在音响的前方,当音响 发出音乐时, 观察烛焰的摇晃情况.

1.声波: 振动面的不断振动,空气中就形成
疏密相间的波动,向远处传播.

2.声音的能量是通过声波向四周传播的.

声音能在气体.固体.液体中传播,那么声音在 不同介质中的传播速度是否一样呢?传播速度 是否与温度有关呢?

观察声音速度的比较图,

5200
3810 346

单位

:m/s

你发现了什么?
340

空气 空气 大理石 铁 20℃ 25℃ 20℃ 20℃
(1)20℃时空气中的声速为340m/s,25℃时空气中的声速为 346m/s.说明声速跟介质的温度有关. (2)20℃时空气中的声速为340m/s,20℃时大理石中的声速 为3810m/s.说明声速跟介质的种类有关.

小 结 : 产生:声源的振动(声源有:固体、液体、气体)

声 音 的 产 生 和 传 播

声音

声音的能量:通过介质(固体、液体、气体)以 声波形式向外传播。(真空不能传声) 声音传播的快慢:跟介质和温度有关


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