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复习专题一 第一单元 生物和生物圈

发布时间:2013-11-01 13:32:11  

第一单元 生物和生物圈

一、基础知识构建:

生物的生活需要营养

生物能进行呼吸

生物的共同特征 生物能排出身体内产生的废物

生物能对外界刺激作出反应(应激性) 生物能生长和繁殖

除病毒外,生物都是由细胞构成的 认

生物能遗传和变异 观察法 调查法 实验法 按形态结构分:植物、动物、其他生物 按生活环境分:陆生生物、水生生物 按用途分:作物、家禽、家畜、宠物 生物圈 范围 水圈的大部(受阳光影响,水圈中的生物大都生活在水面以下150米以内的水层中) 岩石圈的表面 20千米 适宜的温度、一定的生存空间等 非生物因素:光、温度、水、空气等 生物因素:捕食、竞争、合作、寄生、共生等关系 环境对生物的影响 探究实验:光对鼠妇生活的影响 探究实验的一般过程:发现问题、提出问题、作出假设、制定计划、 生 实施计划、得出结论、表达和交流等 物圈 生物适应环境具有普遍性,但对环境的适应又有相对性 是所 生物对环境是有影响的 有生 探究植物对空气湿度的影响:植物能增加空气湿度 物的 概念:在一定区域内,生物与环境所形成的统一的整体 家 生产者—植物 生物部分 消费者—动物 组成 分解者—细菌、真菌 生态系统 非生物部分:阳光、空气、水等 食物链和食物网:生物为了获得能量而捕食其他生物所形成的食物联系。生态系统中的物质循环和能量流动就是沿着食物链和食物网进行的 生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力又有一定的限度,生态系统中生

物的种类和数量越多,调节能力越强,稳定性也就越强

多种多样的生态系统人工生态系统:农田、园林、城市等生态系统

二、能力提升:

1、食物链和食物网

(1)食物网中食物链的条数,从生产者开始,一直到箭头的末端为一条食物链

(2)食物链和食物网的构成是生产者和消费者,不能出现非生物成分和分解者

(3)食物链和食物网都是从生产者开始的,所以一个生态系统中生物的数量取决于生产者的数量

(4)食物链和食物网中最重要的部分是生产者和分解者

(5)食物链和食物网中,生物的数量越来越少,能量越来越少,有毒物质越来越多

(6)食物网中的生物,有食物联系的是直接关系,没有食物练习的则为间接关系

三、理解应用

( )1、下列属于生物的是

A恐龙骨骼 B一只死猫 C珊瑚虫 D钟乳石

( )2、下列属于生物共同特征的是

A.都能运动 B.都能呼吸 C.都有细胞结构 D. 都能进行光合作用

( )3、下列不属于生物对外界刺激做出反应的是

A望梅止渴 B谈虎色变 C闻鸡起舞 D水滴石穿

( )4、在调查校园生物中,以下同学的做法,正确的是

A.小军发现好几株他不认识的植物,于是把它们拔出来,带回家研究

B.小梅拔开草丛,一只蟋蟀蹦了出来,很快蹦到校园外面去了,小梅把它记录下来

C.小伟调查记录中有蚰蜒,其他同学都没有,小伟决定把它删掉

D.小明发现一只老鼠,太恶心了,不记录

5、要了解校园里生物的种类,应采用__________法。

要了解马与驴在外形上的相同或不同之处,应采用__________法。

要想借助显微镜了解叶片的结构,可采用__________法。

( )6、有同学将鲫鱼、金鱼、水草、睡莲、虾等归为一类一类。他分类的依据是:

A.按照生活环境 B.按照生物的大小

C.按照生物的用途 D.按照生物的形态结构特点

( )7、下列生物归类正确的是

A蝗虫、金鱼、玉米、青蛙是陆生生物 B看家狗、鸡、鸭、鹅等属于家禽 C鲫鱼、鸭、家燕等属于水生生物 D玉米、小麦、高粱、大豆等属于作物

( )8、科学家曾对世界上最深的海沟——马里亚纳海沟进行科学考察,发

现海沟深处有鱼虾,但没有绿色植物,其原因是海沟深处

A.没有氧气 B.没有阳光 C.没有营养物质 D.水温太低

9、茫茫宇宙,亿万星辰,只有我们生活的地球才是目前已知惟一有生命的世界。生物生活的范围包括:_______________,_______________和_______________

10、阅读材料,回答问题:

材料一:鸡能在短时间内忍受零下40摄氏度的低温约3小时

材料二:水稻生产1克干物质,要消耗400—700克水

材料三:松树、柳树需要较强的光照,冷杉需要较弱的光照

(1)材料一说明生物的生存需要_______________

(2)材料二说明生物的生存需要_______________

(3)材料三说明生物的生存需要_______________

(4)除以上三项外,生物生存的基本条件还包括____________________________

( )11、对于一只生活在田野里的蝗虫来讲,影响它的生存的环境因素包括

A 阳光、温度、水、空气等因素 B 田野中的青蛙、蛇等别的种类的动物

C A和B的总和 D A和B的总和以及田野里的其它蝗虫

( )12、把大小两种草履虫分开培养,它们都能正常地生长;可是如果把两者放在一起培养,十几天后,其中的一种全部死亡,而另一种却生长正常,这种现象属于

A.合作; B.捕食; C.竞争; D.寄生。

13、(1)荒漠地区动植物种类稀少,是因为那儿缺少生物生长所需要的__________

(2)“螳螂捕蝉,黄雀在后”,体现了生物与生物之间的__________关系

(3)有甲、乙、丙三种动物,甲和乙均以丙为食,甲以乙为食,那甲和乙的关系是__________

( )14、湖北神农架地区生长着一种“神农野菊”,它的花能散发出阵阵芳香。但如果将其移植到其他地方,则它失去香味。这一现象说明

A .生物能影响环境 B. 环境能影响生物

C. 生物能适应环境 D. 环境能适应生物

( )15、以下各项中,哪一项反映了生物对环境的适应

A.枯叶蝶停在树干上,像一片枯叶 B.森林附近地区降雨较多

C.植树造林,可减少水土流失 D.万物生长靠太阳

( )16、下列成语中,说明生物能影响环境的是 ( )

A、风声鹤唳,草木皆兵 B、千里之堤,溃于蚁穴

C、不入虎穴,焉得虎子 D、螳螂捕蝉,黄雀在后

( )17、沙漠中除了仙人掌、骆驼刺等植物外,其他的绿色植物很少,主要原因是:

A、沙漠中的阳光比其他地方的阳光强烈 B、白天沙漠中的温度比其他地方高

C、沙漠中缺水 D、沙漠的空气中氧气含量太低

( )18、下列哪项不是生物的活动影响生存环境的实例

A.银杏树在秋天落叶 B.植物的蒸腾作用增加了空气的湿度

C.草履虫能吞食有机质净化污水 D.蚯蚓的活动改良了板结的土壤

19、有些植物可以在干旱的沙漠中生活,而这些植物又可以起到防风固沙的作用,这个事例体现出的生物与环境的之间的关系是_______________________

( )20、下列属于生态系统的是

A.池塘中的水草 B.池塘中的鱼 C.池塘中的所有生物 D.一个池塘

( )21、一个生态系统无论大小,都是由

A动物和非生物组成的 B生产者、消费者、分解者

C生物部分和非生物部分组成的 D所有生物组成的

( )22、维持生态系统的存在,下列不是必需成分的是

A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.阳光、水、空气等

( )23、下列符合生物学意义的食物链是

A.阳光→水稻→害虫→青蛙 B.水稻→害虫→青蛙

C.害虫→青蛙→水稻 D.水稻→害虫→青蛙→细菌、真菌

( )24、假定在一个由草原、鹿、狼组成的相对封闭的生态系统中,把狼杀绝,鹿群的数量将会

A.缓慢上升 B.仍保持相对稳定 C.迅速上升 D.先上升后下降

( )25、在食物链中,物质和能量流动的特点分别是

A 循环、循环 B循环、单向 C 单向、单向 D单向、循环

( )26、下表是对几种生物体内农药含量的测定结果。这些生物与生物之间

C. D→A→B→C→E; D. C→E→B→A→D。

( )27、右图为一个生态系统中某些生物的相对数量关

系,这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能

量流动的方向是( )

A.甲→乙→丙→丁 B.丁→乙→甲→丙

C.丙→甲→乙→丁 D.丁→丙→乙→甲

( )乙的数量增加,则会引起

A 甲、丁的数量增加,丙的数量下降 B 甲、丙的数量增加,丁的数量下降

C 丙、丁的数量增加,甲的数量下降 D 甲、丙、丁的数量都增加

( )28、下列哪种生态系统的自动调节能力最强

A、嫩江 B、蔬菜大棚 C、西林郭勒草原 D、西双版纳热带雨林

( )29、当一个生态系统达到稳定状态时

A各种生物的数量恒定不变 B各种生物所占的比例恒定不变

C各种生物的数量和所占的比例维持在相对稳定的状态 D没有生物死亡

( )30、下列哪些生态系统有“绿色水库”之称

A.海洋生态系统 B.农田生态系统 C.森林生态系统 D.淡水生态系统

31、右图为某生态系统中的食物网,根据图回答有关问题

(1)图中所有动物可统称为__________,

(2)若要构成一个完整的生态系统,还缺少的是_________部分和_________者

(3)该食物网中共有________条食物链,最长的

一条食物链可以表示为

____________________________

(4)该食物网中数量最多的生物是__________ ,

如果有有毒物质进入该食物网,有毒物质积累

最多的生物是__________

(5)若该生态系统中的鹰、蛇、狐受到保护,则

__________的数量会减少

(6)该生态系统中,对鹰有直接关系的生物因素

是__________

( )32、在设计对照实验时,我们应注意的问题是

A.所有的变量都相同 B.除实验变量外,其它变量均不相同

C.所有的变量都不同 D.除实验变量外,其它变量均相同

( )33、表内是探究蚂蚁食性的过程.属于科学探究过程中作出假设步骤的是

A.步骤1 B.步骤2 C.步骤3 D.步骤4

( )34、为研究阳光对花生发芽的影响,李明同学设计了一组对照实验,在甲和乙两个花盆中种了花生,并对阳光、温度和水加以控制,下表中一、二两

A 充足

( )35、某防晒霜宣称防晒效果显著,暑假期间,几名学生相约徒步旅行,准备利用此机会做一个关于防晒霜防晒效果的实验,看它是否有效,设计实验方案如下表。你认为谁的实验方案最合理?

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

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