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第二单元 第一章 第三节 绿色植物的光合作用 课件(15张PPT)

发布时间:2013-11-01 13:32:12  

第三节 绿色植物的光合作用 第2课时

复习提问
一、实验绿叶在光下制造淀粉的方法步骤: 1、暗处理: 将生长旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜 。 2、遮光:
选取一叶片,用黑纸片把该叶片的一部分从 上下两面 遮盖起 来,然后移到光下照射 。 ? 3、去纸: 几个小时后,摘下该叶片,去掉遮光的黑纸片。
?

将该叶片放在盛有 的小烧杯中, , 4、脱色: 使叶片含有的叶绿素溶解 于酒精中,直到叶片变 成 黄白 色。

酒精

隔水加热

取出黄白色叶片,并用 清水 漂洗,然后 5、加碘: 碘液 平铺在培养皿里,滴加 。
?

6、观察:? 观察到的现象

1、放到黑暗处一昼夜的目的是? 让叶片中的淀粉运走或耗尽 2、用黑纸片把部分叶片上、下遮盖的目的是? 为了做对照。(在其他条件都相同的条件下,只 有一个变量,那就是光。)
? ?

3、为什么要脱去绿叶中的叶绿素? 叶绿素呈绿色,如不脱去绿叶中的叶绿素,就不易观察 到淀粉遇碘变蓝的现象。 4、为什么脱色时要隔水加热?

?

?

隔水加热,可预防烧杯中的酒精温度过高溢出燃烧,出 现危险。

脱去绿色的叶片遇碘后有什么变化?说明了什么问题?
?

①脱去绿色的叶片见光部分遇到碘液变蓝,遮

光部分不变蓝。

②说明淀粉是光合作用的产物, ? 同时也证明光是光合作用的必要条件。
?

重复问题:
1、暗处理的目的是什么?
使叶片内的淀粉运走耗尽

2、为什么要隔水加热?酒精的作用是 什么? ①防止酒精温度过高溢出燃烧发生危险。 ②溶解叶片中的叶绿素
3、叶片脱色之后变成什么颜色?

叶片变成黄白色
4、滴加碘液的目的是什么? 检验淀粉的存在

从实验可以看出,叶片的见光部分遇到 碘液变成了蓝色。 实际是淀粉遇碘液变蓝。

说明叶片的见光部分 产生了有机物——淀粉 在实验中,叶片未用黑纸片遮盖 的部分产生了淀粉,被黑纸片遮盖的 部分没有产生淀粉。
* * *说明光是绿色植物制造有机 物不可缺少的条件

上节课问题回答(二)

课本64页观察光合作用产生氧气的 实验并回答:
1、将快要熄灭的细木条(或卫生香)插进管 内,观察到什么现象? 细木条(或卫生香)会复燃。 2、通过这个小实验能得到什么结论?
氧气有助燃的作用,快熄灭的细木条可以复燃,说明遇到了氧气。

结论:绿色植物在光合作用过程中产生了氧 气。

3、将实验装置移至阳光下照射,观察到 什么现象?
将实验装置放在阳光下照射时,可以发现有气泡 产生,产生的气泡慢慢地进入试管底部。

光合作用概念填空:

?

?

绿色植物通过 叶绿体 ,利用光能 , 把 二氧化

碳 和 水 转化成贮存着能量 的 有机物 (主要是淀粉),并且释放氧气的过 程,就是绿色植物的光合作用。

本节课学习内容
? 1、光合作用的表达式

? 2、光合作用的应用

? 3、达标练习

1、光合作用表达式: 光合作用的“动力”
(原料)

二氧化碳+水

光 叶绿体

(产物)

有机物

+ 氧气

(储存着能量)

光合作用的“机器”

2、光合作用物质与能量的转化
物质转化: 。 能量转化:指 。

小麦在生长期,如果大部分 叶片被害虫吃了,这 对麦田的产量会产生什么样 的影响?为什么?

光合作用的应用(阅读课本第68页)
?

?

光合作用的效率直接影响农作物的产量。 提高光合作用效率的方法: 1、间作套种 2、合理密植 3、施用二氧化碳气肥(补)

合理密植的意义

套种(棉花与草莓)

套种(竹子与黄豆)

思考

在农业生产过程中如何提高农作物的产量?
注意和提高光合作用的效率相区别!

1、增施二氧化碳,提高光合作用的强度 2、合理密植,提高单位面积产量

3、增加光照时间

选择题: 1、“绿叶在光下制造淀粉”实验步骤的正确 顺序是( D ) ①用酒精去掉叶绿素②把天竺葵放在光下 照射③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分 ④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把部分 遮光的叶片摘下,去掉黑纸⑥用清水漂 洗叶片后滴加碘酒 A.②④③⑤⑥① B.④②③①⑤⑥ C.②③④⑤①⑥ D.④③②⑤①⑥

2、取一片加碘液变蓝的叶做成的装片 在显微镜下观察,变蓝的部位是( C ) A.叶片的所有细胞 B.叶表皮细胞 C.叶细胞中含有叶绿体的部分 D.叶细胞中含有叶绿体以外的部分

达标检测
一、选择题 1.生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”, 它是( ) B B.绿色植物 D.太阳

A.所有植物 C.人类

【解析】选B。本题考查绿色植物的光合作用。绿色
植物能够通过叶绿体利用光能制造有机物,是生物圈 中生产有机物的天然“工厂”。

2.植物体能够进行光合作用的部位是( C )
A.整个植物体 B.绿色的叶

C.所有绿色的部分

D.只有茎和叶

【解析】选C。本题考查光合作用的场所。叶绿 体是光合作用的场所,因此,凡是植物体的绿色 部分,都含有叶绿体,都能进行光合作用。

3.张新同学是个实验小能手,在学习了光合作用后, 他在同一棵树上,早晨、中午、傍晚各摘取了大小相 同的叶片a、b、c,将叶片脱水后,称其干重,他 的结果应该是( C ) A.a>b>c C.c>b>a B.b>c>a D.a>c>b

【解析】选C。本题考查植物光合作用制造有机物。植物 的光合作用制造有机物,光合作用时间越长,制造

的有 机物越多,故从早晨、中午、傍晚积累的有机物依次增 多,干重依次增加。

4.用烧杯装一些活水绵和清水,然后放到黑暗的环境中, 经过较长一段时间后,你会发现这些水绵( A.生长正常 C.全部死亡 B.停止生长 D.生长的更好 ) C

【解析】选C。本题考查植物光合作用的条件。植物的 光合作用必须在光下进行,制造的有机物为自身的生长、 发育和繁殖提供营养物质和能量,把水绵放到黑暗处, 水绵因缺少光照而无法进行光合作用,长时间不能进行 光合作用,水绵体内的有机物会消耗掉,最终因缺乏有 机物而死亡。

5.进行光合作用时不需要的外界条件是( D ) A.光 B.水 C.二氧化碳

D.高温
【解析】选D。光是进行光合作用的必要条件,二氧化碳

和水是光合作用的原料,温度是影响光合作用的因素之一,

高温会损伤叶片内部结构,使叶片无法进行正常的生命活
动,所以高温不是光合作用需要的条件。

6.根据图示,光合作用的原料 是(D )

A.淀粉和氧气 B.淀粉和水 C.氧气和二氧化碳 D.水和二氧化碳
【解析】选D。从图中可以看出,与二氧化碳和水相连的箭头是 指向叶片内部的,表示叶片通过光合作用过程可以吸收二氧化

碳和水;与淀粉和氧气相连的箭头是指向叶片外部的,表示叶
片可以产生淀粉,放出氧气。所以光合作用的原料是二氧化碳 和水。

7.把新鲜水草放在鱼缸里的主要作用是( B



A.美化鱼的生活环境
B.增加鱼缸内的氧

C.增加鱼缸内的养料
D.增加鱼缸内的二氧化碳 【解析】选B。本题考查光合作用知识在生活中的应用。 (1)新鲜的水草在有光的条件下,进行光合作用产生氧 气,从而增加了鱼缸内的氧含量,有利于鱼进行呼吸,提 高饲养鱼的成活率。 (2)水草进行光合作用吸收鱼产生的二氧化碳,减少了 鱼缸内的二氧化碳。

8.光合作用的实质是(D A.储存有机物、释放氧气



B.储存有机物、释放能量
C.制造有机物、释放氧气

D.制造有机物、储存能量 【解析】选D。光合作用的实质包括两个方面的变 化,即物质转化和能量转化,一方面把无机物转
变成有机物,另一方面把光能转化成化学能,并

储存在有机物中。

9、绿色植物能自己制造有机物是因为进行了( B ) A、蒸腾作用 B、光合作用 C、呼吸作用 D、蒸发作用 10、光合作用储存在有机物中的能量来源于( D ) A、水 B、二氧化碳 C、叶绿体 D、光 11、一种观赏植物,其绿色叶片上有黄色斑纹,经阳光 照射后,用碘液处理,叶的绿色部分变成蓝色,而黄 斑部分不变蓝,这一事实说明光合作用需要( ) C A、水 B、二氧化碳 C、叶绿体 D、

光 A 12、大白菜的菜心部分的叶子总是淡黄色的原因是( ) A、菜叶不见光的部分无法形成叶绿素 B、菜叶不见光处不进行呼吸作用 C、菜叶不见光处进行呼吸作用 D、菜叶不见光的部分没有形成淀粉

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13、养鱼缸里经常要放一些新鲜的水草,这样做的主要 目的是( D ) A、水草呼吸作用增加鱼缸内二氧化碳的含量 B、新鲜的水草可以美化养鱼缸 C、水草是鱼的重要饵料 D、水草光合作用增加鱼缸内氧气的含量 14、分别于早晨、傍晚、深夜摘取同一植株同一部位的 三片叶子,用酒精脱去叶绿素后滴加碘液,叶片的颜色 变化情况是( B ) A、早晨摘取的叶片蓝色较深 B、傍晚摘取的叶片蓝色较深 C、深夜摘取的叶片蓝色较深 D、三个叶片的蓝色深浅相同

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15、请设计实验探究“水是绿色植物合成有机物必需的原料”。 (1)提出问题: 水是绿色植物合成有机物必需的原料吗? ? (2)作出假设: 。 水是绿色植物合成有机物必需的原料 (3)方法步骤: ①先将生长旺盛的盆栽天竺葵放到处一昼夜,这样做的目的 是 让叶片中的淀粉运走耗尽 。 ②选取两个大小相似的叶片做 对照,其中叶片A不做任何处理, 实验 组。 为对照 组;另一叶片B的主叶脉用解剖刀切断,为 ③将处理过的盆栽天竺葵移到光下照射几小时。 ④几小时后,摘下这两个叶片,并做如下的处理:放入盛有酒精 的小烧杯中 隔水 加热;直到叶片变成黄白色,取出叶片用清水 漂洗,然后铺平滴加碘液。用清水冲洗叶片,这样做 目的是 冲洗掉多余的碘液 。 (4)推测实验现象:叶片A 变成蓝色 ;叶片不变蓝 B。 (5)由此推测实验结 论: 水是绿色植物合成有机物必需的原料。 。

16.如图是某同学设计的一组实验装置,请分析回答问题:

(1)此组实验装置能构成对照实验的是 ________。 甲与乙或甲与丙

(2)将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集
的气体中,观察到什么现象?________;这说明 细木条会复燃
说明金鱼藻在光合作用过程中产生了氧气 了什么问题?_______。

(3)将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液(碳

酸氢钠溶液能释放二氧化碳),单位时间内冒出
碳酸氢钠可增加二氧化碳的浓度,光合作用原料充足,产生的氧气 增多

的气泡数目会______,其原因是_____________。 增加

【解析】本题是对光合作用产物及影响条件的综合考查。 应从以下几方面分析: (1)甲、乙装置之间的变量为光照,甲、丙装置之间 的变量为金鱼藻,因而甲与乙、甲与丙形成对照实验。 乙与丙之间存在两个变量,金鱼藻和光照

,不能形成对 照实验。(2)甲装置内的金鱼藻进行光合作用产生了 氧气,能使细木条复燃。(3)将甲装置中的清水换成 碳酸氢钠溶液后,因碳酸氢钠溶液能释放二氧化碳,使 甲装置内金鱼藻的光合作用因原料充足而加强,产生的

氧气增多。

17. 如图表示把银边天竺葵(叶片边缘部分细胞中无叶

绿体)放在黑暗处一昼夜后,用黑圆纸片将C处两面遮盖, 移入光下几小时,再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回

答问题:

(1)经酒精脱色后,叶片B处变成了什么颜色?
变蓝 ______。

(2)滴加碘液后只有B处变蓝,证明光合作用的
淀粉 产物是__________。叶片A处不变蓝的原因是 细胞内没有叶绿体,不能进行光合作用制造淀粉 _________。

(3)B、C构成一组对照实验,变量是________,

得出的结论是____________________。 光
光是光合作用的必要条件。

【解析】本题考查光合作用的条件和产物。由题意可知,银边天竺 葵的叶片边缘部分不含叶绿体,对叶片暗处理后,叶片中原有的淀 粉被运走和耗尽,遮光并照光后,叶片重新进行光合作用制造了淀

粉,酒精脱色时,叶片中的叶绿素溶解到酒精中,叶片的绿色部分
变成黄白色;淀粉具有遇碘液变蓝色的特性,漂洗并滴加碘液后, B处变蓝,证明了B处光合作用制造了淀粉;叶片A处不变蓝,说 明没有淀粉产生,它与B处的区别是细胞内没有叶绿体,从而证明 叶绿体是光合作用的场所;B与C构成一组对照实验,B有光照,

C无光照,故变量是光;B处变蓝,C处不变蓝,证明光是光合作
用的必要条件。

作业:
1、课本第68页思考与练习

下节课提问
2、互动训练56—60页
下节课提问,回答时要会讲解。


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