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14[1].2科学探究:欧姆定律

发布时间:2013-11-02 09:45:44  

第十四章

第二节 科学探究:欧姆定律

前面我们学过:
1.电压是形成电流的原因,改变电压是否会 改变电流,电流会怎么改变呢? 2.电阻是导体对电流的阻碍作用,改变导 体的电阻,电流又会怎么改变呢?

有关电流、电压、电阻的关系的问题, 就是我们本节课要学习的内容。

教学目标
? ? ? ? 1.探究电流与电压关系。 2.电流与电阻关系。 3.滑动变阻器在这里有哪些用处。 4.欧姆定律使用。

如何研究电流 、电压、电阻三 个物理量之间的变化关系?

控制变量法

控制变量法,列举几例:

1、研究影响导体电阻的因素 2、研究压力作用的效果与哪些因素有关 3、研究力作用的效果与哪些因素有关 4、滑动研究摩擦力的大小与哪些因素有关

5、影响液体蒸发快慢的原因

问题一
怎么研究电流 I 与电压 U 的关系呢?
U I R R 同:用同一个导 体 U 不同:改变电源,用 一节干电池、二节干电 池、三节干电池 R同 U 不同

怎么研究电流 I 与电压 U 的关系呢?

上述方法有什么不足?用什么器材可以得到大量数据? 有什么更好的实验方案?

电路图
A

V

实验次序

电阻R=10Ω 电压U/v 电流I/A 0.1 0.16 0.2

请实验

1 2 3

1 1.6 2

结论一
电流 I 与电压 U 的关系:
在导体电阻相同的情况下,通过导

体的电流与导体两端的电压成正比。

分析与论证
U/V

在分析实验数据时,还可采用图像法。 保持电阻不变时,电流随电压变化的图像。

·
· ·
O

·

I/A

实验中的电压表 电流表和滑动变阻 器,各起什么作用?

滑动变阻器的作用是:
改变定值电阻两端的电压
保护电路.

如何研究电流随电阻的变化?
电压U=_1_V

实验 电阻R/Ω 电流I/A 次序 5 0.2 1 10 0.1 2 15 0.06 3

实验结论是:保持电压不变时,电流跟电 阻成反比关系。

上述方法有什么不足?用什么器材可以得到大量数 据?有什么更好的实验方案?

欧姆定律的 内容是:

一段导体中的电流,跟这 段导体两端的电压成正 比,跟这段导体的电阻成 反比.
变换式是:

数学表

U I= R 达式是:

U R= I

U= IR

欧姆定律表达式:

I=U/R
I —表示这段导体的电流。 U—表示这段导体两端的电压

R—表示这段导体的电阻

你会了 吗?

由公式I=U/R导出R=U/I,以下说法正确的是 [ ] A加在导体两端的电压越大,导体的电阻越 大 B通过导体的电流越大,导体的电阻越小 C导体的电阻是导体本身的一种性质,跟电 压电流无关 D导体的电阻在电流减小到零时非常大

电压(V)

R=15欧 1.5 3 0.1 0.2

4.5

电流 (A)

0.3

分析上表数据可以得出结论是:

(判断题)
1)、导体两端的电压越大,通过导体的电流 越大。( X) 2)、导体

的电阻越小,通过导体的电流越大。 ( X) 3)、 在导体两端的电压相同的情况下,通过导 体的电流越大,导体的电阻越大。 ( X ) 4)、在导体电阻相同的情况下,通过导体的 电流越大,导体两端的电压越大。 ( √ )

应用1.已知电压、电阻,求电流
车床照明灯的电压是36V,它正常工作时灯 丝的电阻是32Ω。求通过灯丝的电流。

(1)画电路图 解题步骤: (2)列出已知条件和所求量 (3)求解I
R=32Ω I=? U=36V

应用2:已知电阻、电流,求电压
在如图所示的电路中,调节滑动变阻器 R′, 使灯泡正常发光,用电流表测得通过它的电流值是 0.6A.已知该灯泡正常发光时的电阻是20Ω ,求灯泡 两端的电压。

R=20Ω
A I=0.6A R′

应用3:已知电流、电压,求电阻
某同学用一只电流表和灯泡串联,测得它正常 发光时的电流是0.18A,再用电压表测得灯泡两端的 电压是220V,试计算灯丝正常发光时的电阻值。

V A

2.加在某一电阻器两端的电压为5V时,通过它的 电流是0.5 A,则该电阻器的电阻应是多大?如果 两端的电压增加到20V,此时这个电阻器的电阻 值是多大?通过它的电流是多大? R I1=0.5A

U1=5V
R=? I2=? U2=20V

课堂练习
1、一个阻值为4欧的导体, 在

其两端加上6V的电压后, 通过它的 电流为 A。

2、某导体两端加上4.5V的电压时, 通过它的电流为0.3A这个导体的电 阻为——欧。若导体两端加上3V的 电压时,通过它的电流为——A,导 体的电阻为——欧。若导体两端不 加电压时,通过它的电流为——A, 导体的电阻为——欧。

小结
1、欧姆定律的内容是什么? 2、欧姆定律的表达式是什么?有哪 些变换公式? 3、本节课我们主要应用了哪种研究 问题的方法?


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