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化学说教材第七单元

发布时间:2013-11-02 12:41:11  

第七单元金属

研说流程
编写体例 内容结构 知识与技能的 立体式整合 编写特点

说教材
教学建议

内容标准

说课标
课程目标

说建议

评价建议 课程资源的 开发与利用

研 说 流 程

一、说课标

加工信息

变化与联系

交流讨论
科学探究 发展化学兴趣 建立科学物质观

过程与方法
设计化学实验

形成参与意识

化学与社会和技术

知识与技能
形成基本概念

情感态度 与价值观

发展科学精神

认识常见物质

课 程 总 目 标

树立伟大志向

微粒构 成物质 化学元素 生活中常见 的化合物 化学变化的 特征 认识几种 化学反应

物质构成的奥秘
常见的溶液

金属与金属矿物

身边的化学物质

物质的化学变化

质量守恒定律
化学与能源、资源 利用 的多样性

学习基本的 实验技能 发展科学 探究的能力 增进对科学 探究的理解

化学与社会发展 科学探究
内 容 标 准 保护好我 们的环境

常见的化学 合成材料 化学物质 与健康

收集生活 科技信息 实验探究

课余开放化学 探究室 交流讨论

设计实方案 进行性质对比 了解金属材 料的应用 掌握金属 化学性质
认识常见金属 及金属材料

过程与方法

激发化学兴趣 形成参与意识

知识与技能

情感态度与价值观
发展科学精神

程第 目七 标单 元 课

二、说教材

探究 趣味 浓 辅助小栏目

正文设计

提供丰 富的情 景素材
差异 性 开放 性

插图 知识点标题

课题
每节设有 问题情境导入 单元引言

拓展性课题

分节展示
编本 写单 特元 点教

单元和课时 小结

应对措施: 对于常见金属活动性顺序表,不要 让学生死记硬背,可以通过学生熟 开放实验室,提供多种金属、盐 金属活动 性顺序的比较 悉的一些实验来引导学生,比如: 难点 易混点 溶液让学生亲身经历知识形成过 金属的 让学生回忆,镁、铝、锌、铁分别 化学性质 程。切忌说教式。 与氧气反应需要条件的高低、反应 图像类 重点 高频考点 习题 剧烈程度等,学生很容易想到谁更 金属的 第 物理性质 及七 活泼! 与托盘天平 应单
对元 措“ 施四 ” 点
相结合的题目

金属与盐溶液 的反应

金属活动顺序表 的识记与应用

化学角度

金属的化学性质

社会角 度

金属材料

钢铁锈蚀与防护 第 七 单 元 知 识 整 合

三、说建议

运用现代信 息技术,发 挥多媒体的 教学功能 努力创设生 动活泼的学 习情境,激 发学生的学 习兴趣 从学生已 有的知识 出发制定 教学目标

注重实验教 学,培养学 生的探究能 力 与社会热点 联系

教 教 学 学 建 建 议 议

发挥小组 作用,合 作学习

课堂评价 纸笔测试
学习小组评价

过程性评价
实验能力

“了解冶

金史” 演讲 节约资源 手抄报

质量检测

知识、技能 掌握

知识运用 评价

学 习 评 价 建 议

课余开放实验室

收集生活中 废旧金属

学校自主 课堂建设

充分利用学校和 生活中的学习资源
多媒体素材

重视校本的课程资源

和其他 学科的联系

重视利用网络资源
上网收集资料 开课 发程 和资 利源 用的

开发学生中的课程资源

学生间的合作 学生间知识 的互补


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