haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中理化生初中理化生

沪科版初中八上2[1].4科学探究:速度的变化配套ppt课件

发布时间:2013-09-17 18:36:43  

第二章
第四节

运动的世界
科学探究:速度的变化

课前小游戏:

谁反应快?
游戏规则: 甲同学用两手指捏住直尺的顶端,乙 同学做好用手指夹住直尺的准备。当乙 看到甲放开手,立即夹住直尺。双方交 换,各做一次,看谁反应快?

问题1: 你凭什么说你(他)的反应速度快? 说说你的依据。 问题2: 自由下落的直尺做的是什么运动? 速度是否变化?如何变化?

第四节

科学探究:速度的变化
阅读教材材料 怎样才能证明南南同 学跑步速度是越来越 小还是越来越大呢? 通常要验证观点是否正 确,需要寻找证据来证 明。

1.可以通过调查研究,从公共信息源
查找有关的科学资料

如 何 收 集 证 据

图书馆

互联网

书店

下面是从互联网查找“世界飞人”北京奥运 会短跑冠军博尔特跑100米的研究资料: 从起点算起每10米所用时间分别是: 1.82s、1.06s、0.90s、0.88s、0.83s、 0.83s、0.83s、0.82s,最后20米用了 1.72s,总成绩为:9.69秒。
从这组数据可以看出什么信息?:
1、博尔特的速度是怎样变化的? 2、他跑得最慢时是在第几个10米? 3、最快时是在第几个10米?

如 何 收 集 证 据

2.通过实验收集证据

实验探究:小车沿斜面滑下速度的变化
如图,探究小车沿斜坡下滑的速度是否变化?如何变化?

环节一、提出问题:小车沿斜坡下滑时,
做的是变速直线运动吗? 你提出的问题是: 小车沿斜面下滑时,速度是否变化?如何变化?

环节二、猜想与假设:小车在斜坡下滑时的速度可能越来越大
你的猜想是:

小车在斜面下滑时的速度可能越来越大

环节三:设计实验
s 1.原理: v ? t
2.方法:
取相等的路程, 测出每段路程运 动的时间,进行 比较. 3.器材:长木板、小木块、小车、刻度尺、停表、金属片 讨论一:怎样取相等的两段路程?

从起点线开始,用刻度尺测出相等的两段距离,并做好 标记A、B、C。

环节三:设计实验
讨论二: 怎样测小车运动的时间? (1)秒表的使用方法 (2)上半段路程的时间怎样测? 方法:t1 = tB 复位 (3)下半段路程的时间怎样测? 思考:能让小车从B点开始运动吗? 能让小车运动到B点时开始计时吗? 讨论三: 方法:t2 = tC -tB

计时

实验中应记录哪些数据? S1、S2、tB 、tC、 t1 、t2 、V1、V2

环节三:设计实验
4.步骤
(1)在斜面上用 刻度尺将路程分 为相等的两段S1 和S2,并标记A、 B、C ; (2)将金属片放在B点,测出小车从A点滑到B点的时间tB, 则t1 = tB ; (3)将金属片放在C点,测出小车从A点滑至C点的时间tC ,则 t2 = tC -tB ; (4)计算出S1、S2两段的速度V1、V2 。

环节三:设计实验

.设计实验数据表格 t 1= t B = t 2= t C – t B= S 1= v 1= S 2= v 2= 路程 (m) 上半段 下半段 S 1= S 2= 运动时间(s) t 1= t 2= 速度(m/s) v 1= v 2=

环节四:进行实验
准备工作:
1、调整斜面的高度适中,使小车刚好从斜面上滑下,不能太快。 2、练习停表的操作:启动、停表、回表、读数。

注意事项: 1、小车的前端对齐起始线,静止释放 2、计时开始与小车释放应该是同时的发 生碰撞时马上停表。必须专人操作。正式 实验前应该练习几次,熟练之后会使测量 的数据更准确。

金属片

金属片

实验时注意观察停表的示数。

金属片

金属片

金属片

金属片

金属片

金属片

金属片

金属片

金属片

金属片

金属片

金属片

金属片

金属片

金属片

金属片

实验时注意观察表的示数。

金属片

金属片

金属片

金属片

金属片

金属片

金属片

环节五:分析与论证
实验数据

路程 (m)

运动时间(s)

速度(m/s)

上半段
下半段

S 1=
S 2=

t 1=
t 2=

v 1=
v 2=

结论:小车在斜坡下滑时的速度越来越( 大 )。

环节六:评估
误差可能产生的原因? 1.上半段路程和下半段路程分得不等; 2.计时; 3.测量估读……

环节七:交流与合作
回到课前问题:

怎样才能证明南南同学跑步速度是越来越小还 是越来越大呢?

方案:
在操场跑道上量出100米的路程,每隔20 米用石灰做记号;选5名计时员分别站在20米、 40米、60米、80米、100米处计时。然后分析 数据得出结论。

1.本节课你有哪些收获? (1)体验科学探究的过程,用实验的方法证明自己的观点 是否正确。 (2)学习了用实验探究物体速度变化的方法。 2.初中阶段对物理实验的学习应该清楚掌握什么? 每个实验的实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、 实验结论、中的注意事项……

【拓展】

著名短跑运动员卡尔· 刘易斯曾以9.86 s 跑完100 m。 他在这次赛跑中,从起点算起每10 m 所用时间分别是1.88 s、1.08 s、0.92 s、0.89 s、0.84 s、0.84 s、0.84 s、 0.83 s, 最后20 m用了1.74 s。 根据这组数据回答下列问题: (1)卡尔· 刘易斯的速度是怎样变化 的 (2)从这组数据可以算出, 他们跑完100 m的平均速度是_____m/s, 平均速度最小的是第_____个10 m, 平均速度最大的是第_____个10 m。

作业:
1、p31作业1,2,请提问
2、同步学习自我评价和拓展提升


网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com