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七年级生物第1单元测试

发布时间:2013-11-05 12:37:36  

七年级第一学期生物学多元评价(一)

(第1-2章)满分:100分 出卷人:屯昌中学 李其忠

班级__________姓名__________座号__________成绩__________

【知识与技能】

一、请你选择。(每题2分,共60分)

1、包括人类在内的各种各样生物都生活在( )

A、生物圈 B、岩石圈 C、大气圈 D、水圈

2、翟志刚等人乘坐的“神舟”七号飞船在太空遨游,下列不是他们在太空飞船上正常生活所必需的是( )

A、阳光 B、氧气 C、营养物质 D、水分 3、影响玉米生活的因素包括( )

A、生物因素 B、非生物因素 C、非生物因素与生物因素 D、光、温度、水等

4、仙人掌的叶变成了刺是受哪种非生物因素的影响( )

A、温度 B、光照 C、水分 D、土壤

5、2008年粤北山区遭受罕见的冰冻灾害,造成某些植物大面积死亡,这种现象说明( ) A、生物能适应环境 B、环境能影响生物的生活

C、生物能影响环境 D、生物能生长、发育和繁殖 6、首次提出生物学这个科学名词的是( )

A、拉马克 B、林奈 C、哈维 D、达尔文 7、在杂草丛生的农田中,农作物的产量较低,引起这种现象的主要环境因素是( )

A、生物因素 B、非生物因素 C、阳光 D、水分 8、系统阐述自然选择学说的著作是( ) A、《红楼梦》 B、《本草纲目》 C、《自然系统》 D、《物种起源》 9、用显微镜来研究生物体的基本结构——细胞的方法属于( )

A、实验法 B、观察法 C、调查法 D、分类法 10、在实验设计中,下列哪个选项不能作为一组对照实验( )

A、有光和无光 B、温度和水分 C、0℃和25℃ D、有水和无水 11、下列物质中,属于非生物的是( )

A、牛和松树 B、细菌和病毒 C、玉米和高粱 D、水和石头

七年级第一学期生物多元评价(一)第1页(共4页)

12、人类的基因组是指人体细胞内( )

A、人体的遗传特性 B、人类的遗传多样性 C、全部DNA的总和 D、全部蛋白质的总和 13、含羞草受到刺激后作出反应与下列哪一个生理现象相同?( )

A、植物的光合作用 B、人手被针刺后缩手 C、人出汗和排尿 D、母鸡下蛋 14、下列关于生物圈的说法正确的是( )

A、生物圈是指生物生活所需要的环境 B、生物圈是指地球上的所有生物 C、生物圈是指整个地球

D、生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境 15、海洋中的生物大部分生活在距离海平面150米以内的水层中,主要是因为150米以下的水域缺少( ) A、氧气 B、阳光 C、营养物质 D、生存空间16、世界人口不能无限增加,否则人类就不能正常地生存。这是因为生物生存需要( )

A、空气 B、阳光 C、适宜的温度 D、一定的空间

17、我们在养花的过程中,经常给花浇水、施肥、松土,还要放在阳光下。如果天气冷了,我们

还要把花放在屋里。一般来说,一个花盆只栽一株植物,这个过程体现了生物生存所需要的基本条件,与上述顺序相对应的分别是( )。

①营养物质;②空气;③阳光;④适宜的温度;⑤—定的生存空间;⑥水分。

A、①③②⑤⑥④ B、⑥①②③④⑤ C、④⑤③⑥①② D、③⑥④⑤②①

18、下列哪一项所述属于同一物种?( )

A、一个蜂群中的工蜂、蜂王和雄蜂 B、一堆杨树的落叶 C、东北虎与亚洲虎 D、一群番茄果肉细胞 19、某学习小组要探究“水分对鼠妇生活的影响”,同学们提出了四种设计方案,其中最科学的一种是

( )

A、在干燥的纸盒内,一侧放入潮湿的土壤,另一侧不放任何东西,将l0只鼠妇放在纸盒的

中央,观察鼠妇的分布情况

B、在干燥的纸盒内,一侧放入潮湿的土壤,另一侧放入干燥的土壤,将10只鼠妇放在纸盒

的中央,观察鼠妇的分布情况

C、在干燥的纸盒内,一侧放入潮湿的土壤,另一侧放入干燥的土壤,将2只鼠妇放在纸盒

的中央,观察鼠妇的分布情况

D、在干燥的纸盒内,一侧放入潮湿的土壤,另一侧放入干燥的土壤,再用纸板盖在潮湿土

壤的一侧,将10只鼠妇放在纸盒的中央,观察鼠妇的分布情况

20、成语“螳螂捕蝉,黄雀在后”描写的是动物之间的什么关系?( )

A、竞争 B、合作 C、捕食 D、寄生 21、“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”造成这一差异的环境因素是( )

A、光 B、水 C、温度 D、湿度 22、下列各项中,属于生物影响环境的现象是( )

A、植物的生长具有向光性、向水性 B、森林能够保持土壤中的水分 C、候鸟迁徙 D、骆驼能长时间生活在荒漠中 23、到了寒冷的冬天,法国梧桐树纷纷落叶。松树却依然郁郁葱葱,这表明( )

A、它们都适应寒冷的环境 B、法国梧桐树不适应寒冷的环境 C、松树比法国梧桐树更适应寒冷的环境 D、松树与法国梧桐树进行斗争

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24、如果实验结果与假设出现矛盾,下列哪些做法是错误的?( )

A、修改假设 B、修改实验数据

C、重新进行实验 D、进一步查找相关资料 25、下列食物链正确的是( )

A、草←蚂蚱←食虫鸟←蛇←鹰 B、蚂蚱→草→食虫鸟→鹰→狐 C、草→蚂蚱→食虫鸟→蛇→鹰 D、草→蚂蚱→食虫鸟→鹰→狐

26、在欧美流行一种生态球,其中有绿藻、2~3条小鱼、泥沙等,在这个处于平衡状态的封闭

生态系统中,要使小鱼长时间存活必须提供( )

A、氧气 B、二氧化碳 C、太阳能 D、足够的有机物

27、一个湖泊被DDT污染,在湖泊中有一条食物链:藻类→水蚤→鱼→鱼鹰。由此,可推定体

内DDT含量最多和最少的生物分别是( )

A、水蚤、鱼 B、鱼、水蚤 C、藻类、鱼鹰 D、鱼鹰、藻类28、统计表明,进入本世纪后,几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失,造成野生动

物濒危和灭绝的主要原因是( )

A、自然灾害 B、动物病害 C、天敌过多 D、人类活动对生态系统的破坏

29、地球上最大的生态系统是( )

A、海洋生态系统 B、森林生态系统 C、生物圈 D、草原生态系统

30、在生物圈中有“绿色水库”之称的生态系统是( )

A、草原生态系统 B、淡水生态系统 C、森林生态系统 D、海洋生态系统

二、请你填空。(每空1分,共18分)

1、生物学家在研究生物时,经常会用到 、 、 、 ________和 等研究方法。

2、影响生物生活环境的因素分为两类:一类是 ,如 ;另一

类是 ,如 。 3、探究的一般过程是从 开始的,然后根据自己的 和 尝试着对这一问题的答案作出 。

4、雷鸟冬天换上白色的羽毛,就能够大大减少被捕食的机会。有时候冬季少雪,或迟下雪,这种情况下,雷鸟换上白色的羽毛反而容易被捕食,这种现象表明了:① ;② 。

5、生物多样性有三个主要的内涵,即 、 和 。四、请你连线。(每线1分,共14分)

1、请将左右两列中相关联的内容用线段连在一起

动物摄食 应激性

七年级第一学期生物多元评价(一)第3页(共4页)

鲸喷出水柱 营养 向日葵朝向太阳 繁殖 植物开花结果 生长 人体排汗 排泄 蘑菇由小长大 遗传 子女与父母相似

呼吸

2、请将左右相关联的内容用线连接在一起

李时珍 统一生物命名法,“分类学之父” 林奈 《本草纲目》 达尔文 发现血液循环 哈维 生物进化论 沃森、克里克 水稻之父

袁隆平 创立了细胞学说

施旺、施莱登

发现DNA分子双螺旋结构

【生活与实践】

五、请你分析。(8分)

这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告,由于被水浸渍,一些地方字迹已经看不清楚(题目中画横线处),请你将它补充完整,并回答他所提出的问题。

实验报告

实验内容:光对鼠妇生活的影响

问题:

假设:

设计方案:

⑴材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块。 ⑵实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖

上纸板。这样,在盒里就形成了 和 两种环境。

方法步骤:

⑴将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量相等的鼠妇,静置2分钟。 ⑵每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计10次。

实验记录:

结论: 对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢在 的环境中生活。 问:为什么实验结束后要洗手? 这个实验的变量是什么?

七年级第一学期生物多元评价(一)第4页(共4页)

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