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光的反射说课

发布时间:2013-11-05 13:40:24  

3.2 光的反射 说课稿

一、教材分析
1 教材的地位和作用
《光的反射》是八年级物理(上海科学技术出版社)第三 章第二节的内容,也是本章的教学重点内容,它与日常生 活.生产.军事.航天技术有着密切的联系,属于理解的知 识。光的反射定律是初中光学的核心内容之一,是光沿直线 传播的引申,通过这节课的学习,可以为学习《平面镜成像》 这一节铺平道路,同时也为学习光的折射奠定了基础,还可 培养学生学习物理的兴趣,培养学生的观察能力、实验能力 和分析归纳的能力。

2、教学目标
(1)知识与能力
①知道光的反射现象 ②理解光的反射定律,并用来解决一些简单问题。 ③知道镜面反射和漫反射,都遵循光的反射定律。

(2)过程与方法
①激发学生对自然现象学习、研究的兴趣。 ②培养学生的观察、实验能力和应用知识解决问题的

能力。
③经历探究“光反射时的规律”的过程,获得比较全

面探究活动的体验。

(3)情感态度与价值观:
①通过探究、实验,培养学生严谨的科学态度和与

人合作的良好品质。
②密切联系实际,增强学生将物理知识应用与日常

生活和社会的意识。

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3、教学的重点和难点 (1)重点:通过实验探究光的反射定律, 并且能够区分镜面反射和漫反射 (2)难点:理解光的反射定律。

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二、教法和学法

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1、说教法 根据教学内容的上下承接关系,学生刚学 完光的直线传播,对光的现象已有一些简 单的认识,针对素质教育对学生能力的要 求,本节课采用实验探究、观察分析、总 结归纳、启发式教学法。体现“学生为主 体,教师为主导”的教学思想。通过实验 演示、观察分析、启发对比、总结归纳得 出规律。

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2、说学法 学生是教学活动主体,要使学生从“学会”转 化成“会学”,教师在教学中要注意学生学法的 指导,根据本节的内容特征,教师在做好演示实 验时,引导学生如何去观察实验?并由他们总结 和发现规律,同时注意学生的非智力因素:自信 心、毅力、兴趣、动机等培养,通过手势、眼神、 表情等形体语言来激发学生的积极性。使学生通 过观察总结规律,联系实际、运用规律解决问题。

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三、教学过程
一、创设情境,引入课题

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由教师列举生活中的例子:在白天时,我们很自然的能看到太阳光,在晚上我们 又能看见发光的电灯。同学们知道我们为什么能够看见这些发光的物体吗?此时 学生能够很自然的回答出:它们发出的光射入了我们的眼睛。因为这符合 学生的生活经验。

然后接着继续列举:那你知道你为什么能够看见桌子上的书吗? 还有在晚上隔着玻璃窗你能看见窗外的人吗?此时可以让学生展开讨论交流。必要 时教师可以引导学生说出:我们能够看见不发光的物体,是因为它们反射的光射入 了我们的眼睛的缘故。 二、新课的教学
(一)光的反射现象 演示:光射到平面镜上的反射现象 定义:光射到物体表面上时,一部分光被反射回去的现象叫做光的反射. (二)有关的几个物理名称 教师边演示边画图,并强调平面镜的光学符号的画法 一“点”:入射点O 入射光线AO(强调:字母顺序,画实线,箭头及方向) 三“线” 反射光线OB (同上) 法线ON 过入射点与镜面垂直的直线(画虚线) 两“角” 入射角i:入射光线与法线的夹角 反射角r:反射光线与法线的夹角 (三)提出问题:光的反射遵循什么规律?也就是反射角和入射角有什么 关系?入射光线、反射光线、法线三者之间有什么关系?

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三、探究光的反射定律
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1、该实验需要哪些器材?各自起怎样的作 用? 2、你如何设计实验?

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3、根据你的实验方案动手作实验

器材:平面镜、纸板ENF、激光笔
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平面镜作为反射面 纸板ENF用来显示光的传播路径,探究反 射光线入射光线法线是否共面。 激光笔作光源

光屏
N

法线
反射光线
平面

入射光线

平面镜

O

E

N

F

将激光笔发出的光束射到平面镜上, 观察入射光束、反射光束、镜面三者间的 位置关系。改变入射光束的方向,观察反 射光束的变化

实验与记录
1、 将一白色硬纸板竖直放置在平面镜上, 使一束光紧贴硬纸板射向镜面,并在硬纸 板上描出入射光线和反射光线,测出入射 角和反射角的大小 2、改变入射角的方向,观测几组入射角和 反射角,并将有关数据填如入表格 实验次数 1 入射角 反射角
E

N

F

2 3

3、当入射光束逐步偏离上述重合位置时,反 射光束与入射光束的位置如何变化?

o

结论:光发生反射时,反射角等于入射角

F E N E N F

4、以法线ON为轴线,将白纸 板OF面绕ON缓慢旋转,在白纸 上还能观察到反射光线吗?

这一现象说明:
光反射时,反射光线、入射光线和法 线 在 (在/不在)同一平面内



i =∠ r
i r

光的反射定律:

o

1、光反射时,反射光线、入射光线和法线在同一平 面内;(三线共面) 2、反射光线和入射光线分别位于法线两侧(两线分居 两侧) 3、反射角等于入射角。(两角相等)

若让入射光线逆着反射光线的方向入射, 那么此时反射光线将沿什么方向射出呢? 实验结论 反射光线将沿原来入射光线 的位置射

出。即在光

的反射现象中,光路是可逆的。

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4、应用: ①求角(随堂教师举例)
②作图 (四)光的反射类型: 1、说明光的反射类型有两种:镜面反射和漫反射 镜面反射:平滑表面能将平行的入射光都沿同一方向反射出去,这叫做 镜面反射。 漫反射:粗糙不平的表面将平行的入射光向各个方向反射出去,这叫漫 反射。 2、对照课本49页图3-21中的a、b两图分析说明特点: 镜面反射: ①反射面平滑②入射光平行,则反射光平行。 漫反射: ①反射面粗糙②入射光平行,反射光向各个方向。 3、强调二者都遵行光的反射定律 4、列举日常生活中两种反射的事例,并加以解释。 ①看电影 ②黑板反光 ③雨后夜晚走路

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三、小结

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总结这节课的知识要点: (1)光线传播到两种不同物质界面时,发 生反射现象。 (2)反射定律:反射光线,入射光线和法 线在同一平面;反射光线和入射光线分居 在法线的两侧:反射角等于入射角。 (3)光的反射分两种:镜面反射和漫反射。

四、巩固与练习

1.已知图1中一束光线与镜面成60°角射到
平面镜上,则入射角是∠___,反射角是 ∠___,反射光线和入射光线的夹角是 ___度。

2.光线射到水平放置的平面镜上,与镜面成 60°角,当入射角增加5°后,则 ( ) A.反射光线与入射光线的夹角为10° B.反射光线与入射光线的夹角为65° C.反射角为35° D.反射角为65°

五、作业与板书设计
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作业:课本49页自我评价与作业 3、4题

板书设计
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第二节 光的反射 一、光的反射现象 二、光的反射定律 1、反射光线、入射光线和法线在同一平面(三线一面) 2、反射光线和入射光线分居在法线两侧;(两线分居) 3、反射角等于入射角。(两角相等) 三、镜面反射和漫反射 1、镜面反射:平滑表面能将平行的入射光都沿同一方向 反射出去,这叫镜面反射。 2、漫反射:粗糙不平的表面将平行的入射光向各个方向 反射出去,这叫漫反射。 3、镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。


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