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第2课时 光的反射

发布时间:2013-11-06 11:43:19  

上街实验初级中学八年级物理导学案

总第 26课时 课题4、2 光的反射 班级八( ) 姓名: 编制教师:许卫国

学习目标:

1、通过自主学习,能够说出人是如何看到物体的。

2、观察演示实验,小组交流总结光的反射定律。

一、自学课本,小组分工明确,完成探究实验。(15分钟)

1、人能够看到物体的原因是:。

2、实验探究:光的反射定律

提出问题:光反射时遵循什么规律?

进行实验:

将一支激光笔发出的光照射到平面镜上,用屏

(如白纸)接收镜面反射的光斑。改变入射光线照射

到平面镜上的角度,观察光斑位置的变化。

如右图所示,把一可沿ON折叠的白色硬纸板竖直放置在平面镜M上,使一束光紧贴硬纸板射向镜面的O点, 在纸板上描出入射光线和反射光线,并用量角器测出入射角和反射角的大小。

(1

通过比较反射角和入射角的大小,可知:光反射时,反射角与入射角的大小 (相等/不相等)。此处实验三次的目的是 。

(2)以法线ON为轴线,将白色硬纸板的B面绕法线ON向后旋转,在白纸板上 (能/不能)观察到反射光束。由此可知:光反射时,反射光线、入射光线和法线/不在)同一平面内。

(3)让一束光逆着某一反射光线方向射向平面镜,观察反射光线 (是/不是)沿其入射光线方向射出。由此可知:光反射时,光路是 (可逆/不可逆)的。 实验总结:

在反射现象中,反射光线、入射光线和法线在 内,反射光线、入射光线分居在 两侧,反射角 入射角。这就是光的反射定律。

在反射现象中,光路是 的。

二、每组进行提问,共性问题展示点拨(10分钟)

三、对反射规律进行读记(5分钟)

四、巩固检测题:(10分钟)满分100分,评价等级:

1、如图所示,早晨的太阳光与水平方向成30°角射到一水平放置

的平面镜上,经镜面反射后,反射角为_____,反射光线和入射光线

的夹角等于 。随着时间的推移,从早晨到中午,反射角将________。

2、在“探究光的反射规律”的实验中,

如图8所示,平面镜M放在平板上,E、F是

两块粘接起来的硬纸板,可绕垂直镜面的接

缝ON转动.

(1)如图甲,当E、F在同一平面上时。让入射

光线AO沿纸板E射向镜面,在F上可看到反射光

线OB,测出入射角和反射角的大小;改变入射光线的方向,再观测几组入射角和反射角,

这样做的目的是为了比较 ;

若将AO向ON靠近,则OB (选填“靠近”或“远离”)ON;

(2)如图乙,以法线ON为轴线,把纸板F向后缓慢旋转,这样做的目的是为了 ;

(3)本实验得出的结论是 .

3、如图所示,把一可沿ON折叠的白色硬纸板放置在平面镜上,使一束光紧贴硬纸板射向镜

面上的O点,在纸板上描出入射光线AO和反射光线OB,并测出反射角和入射角.改变光的

入射角度,重复上述实验步骤.

(1)该实验探究的问题是( )

A.光能否发生反射?

B.光线是否沿直线传播?

C.光是否只能在镜面上反射?

D.反射光线的位置有什么规律?

(2)硬纸板放在平面镜上时,要保持与镜面 .

(3)将ON右侧纸板向后折,就看不到反射光线,这说明反射光线和入射光线在 .

(4)接下来,如果想探究对于已知光路,光能否沿它的反方向传播,请你简要说明做法. .

4、为了验证光的反射定律,海若同学准备了一块平面镜、一块画有法线ON的平整硬纸板、

直尺、量角器及铅笔。

(1)这个实验还需要的一个重要器材是: 。

(2)海若按如图19所示方式开始实验,纸板上显示出了两条光线,她想把这两条光线的传

播路径保留在纸板上以便研究,请你为她设计一个简便的方法: 。

(3)改变入射角,继续保留光的传播路径,最后纸板上留下了很多条光路,无法区分哪条

反射光线与哪条入射光线对应,为了避免这一问题出现,实验时应该怎样做呢? 。

(4)如果纸板与平面镜不垂直,入射光沿纸板照射后将会出现的现象是: 。

(5)海若将一缺角的纸板按如右图所示方式放置,让光沿直线

AO入射,接着她以ON为轴旋转缺角纸板,发现无论缺角纸板旋

转到哪个角度,反射光都只出现在入射光所在的纸板上,在缺

角纸板上没有显示出反射光。这一现象说明了: 。

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