haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中理化生初中理化生

第二节 熔化和凝固 (反)

发布时间:2013-11-07 10:34:28  

坦洲实验中学物理精品课题组

熔化和凝固教学反思

本节课的教学,突出对学生实验能力的的培养,将原来作为演示实验的“固体熔化过程”改成了学生实验。,使学生充分认识固体熔化时的特点,并培养学生设计实验能力,小组合作共同研究问题的能力,动手能力和利用实验数据绘制图象分析问题的能力。由于课时较紧,可让部分学生做晶体的熔化实验,部分学生做非晶体的熔化实验,然后再相互交流。

在课堂上多给学生自主发挥的空间,让他们真正参与到探索物理规律的活动中来。比如让学生自己选择感兴趣的固体进行实验;自己根据图像说出不同固体熔化时的特点;自己通过看熔点表分析物理规律等。

教材删去了观察凝固现象的实验,教师与学生共同分析凝固的整个过程,并画出图像使学生一目了然。这个实验可布置学生回家利用冰箱来做。具体做法可由学生自己设计。这样节约了课堂时间。

由于这节课内容较多,再加上这节课实验不太好做,课堂时间不够充足,导致有些组实验不太成功,也有的因为熔化时间比较短没能得到熔化时温度不变的特点等等。

今后的改进意见

对学生的知识水平估计要尽可能准确,加强实验能力的培养,使学生养成良好的习惯,善于观察现象,并通过现象分析得出结论,提高学生分析问题解决问题的能力。并控制好小组讨论的气氛,使小组每位同学都参入到学习中去,达到共同掌握好知识的效果。

在教学过程中我发现虽然熔化和凝固是生活中常见的物理现象,但熔化和凝固过程的规律,学生并不了解,所以采用实验进行探究取得了较好的效果.在实验中我将研究海波和石蜡的熔化特点的两个实验放在一起进行,让学生在实验活动中,自然地将两者进行比较,可以较方便地发现他们之间的差异,降低引入晶体和非晶体之间的难度.且先做蜡烛熔化实验,后做冰熔化实验,起到了使学生感受猜想成功的喜悦,又对晶体特殊的熔化过程留下了深刻的印象.

不足之处是对于凝固过程的特点,由于时间关系没有进行实验探讨,但我尝试采用了实验推理的方法,节省了时间,也留给了学生课外探究的空间,使课堂得到了有效的延伸.

第二节熔化和凝固 教学反思 共1页,第1页

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com