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1.1声音的产生与传播_课件

发布时间:2013-09-18 19:12:39  

第一节 科学探究:

声音的产生与传播

实验探究一 声音是怎样产生的?
1、请同学们拿出一张纸,一把直尺,一 根橡皮筋,大家想办法让这些物体发出声 音。 2、发出“啊——”的声音,同时用手摸 喉头 。 有请问大家:这些物体发声时有什么共同 特点,在它们发声的时候让它们停止发声, 看它们不发声时又有什么共同特点。

声 音 的 产 生

1、一切正在发声的物体都在振动, 振动停止,发声也停止 2、发声的物体叫声源

在我们生活的世界里存在着各种各样的声音…………

想想议议:它们是怎样发声的? 蝉 腹部发音膜振动 蜜蜂 双翅的根部两粒小黑点

弦乐器 管乐器

弦振动发声

空气柱振动发声

实验探究二: 声音是怎么传播的?

声 音 的 传 播

我们通常听到的声音是怎样通过空气 传到我们的耳朵引起听觉的呢?

与水波相似,音叉振动使得它周围的空气也象水似 的,产生波动,并向四周传播。

实验说明,空气能传播声音。

声 音 的 传 播

除了空气等气体外,液体也能传播声音。

如:渔民利用电子发声器捕鱼,水中的鱼会被岸

上的说话声吓跑

声 音 的 传 播

请同学们做以下的两个实验:
1、把两张课桌紧紧地挨在一起。一个同学 轻敲桌面,另一个同学把耳朵贴在另一张 桌子上。

2、两张桌子离开一个小缝,再试一试。

除了气体,液体以外,固体也能传播声音。

声 音 的 传 播

声音能靠一切气体,液体,固体 物质作媒介传播出去,这些作为传播 媒介的物质常简称为介质。 声音是靠介质传播的。
思考: 如果没有介质,例如在真空中声音能否传播?

在雷雨天,我们总是先看见闪电 后听到雷声。

声速
声速是描述声音传播的快慢的物理量, 它的大小等于声在每秒内传播的距离

声音在传播过程中遇到大的障碍物而反 射回来,形成一个区别于原声的声音。 这种现象叫回声 。

将不容易直接观察到 的现象借助恰当的工 具,转换或放大成便 于观察的方法叫转换 法。

如何感知发声体在振动?
通 过 “ 转 换 法” 将 振 动 放 大

水花飞溅→音叉振动

纸片跳舞→纸盆振动

声音在空 气中是以什么 样的形式传播 呢?
我们通常听到的声音是怎样通过空气传到我们 的耳朵引起听觉的呢?





这里将水波和声波这两个对象某一方面特性相 似,而类比推出其他地方也可能相同或相似的 地方,叫做类比法。

探究新知
半规管 位觉感受器

内耳
前庭
收集声波 耳郭 听小骨 鼓室 耳蜗 听觉感受器

外 耳 外耳道

鼓膜

咽鼓管 由鼓室通向咽

中耳

2、听觉的形成:
声波 耳郭 外耳道

鼓膜

振动

听小骨(耳 桥)


大脑中的

听觉中枢

听觉神经

耳蜗

听觉

骨传声
声音通过头骨、颌骨也能传 到听觉神经,科学中把声音的这 种传导方式叫做骨传导。 一些失去听觉的人可以通过 骨传导来听声音。

用牙齿听声音

双 耳 效 应


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