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第一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量

发布时间:2013-09-18 19:12:39  

义 务 教 育 教 科 书 物理 八年级 上册

第一章 机械运动
第1节 长度和时间的测量

新课引入
神奇丰富的物理运动世界.

新知探究 一、长度的单位
? 问题①:小学学过的长度的基本单位是什 么?在国际单位制中的表示符号是什么? 用手示范一下该单位代表的长度。 长度单位:米。 国际单位制符号:m。

? 问题②:其他长度单位有哪些?是什么换 算关系? 公里 分米 厘米 毫米 微米 纳米 1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m 1μm=0.000001m=10-6m 1nm=0.000000001=10-9m

? 问题③:试一试,用不同的单位表示同一 个长度。

课桌的高度: 0.75m=75cm=750mm 某同学身高: 1.65m=165cm=1650mm 操场跑道总长: 400m=4×104cm=0.4km

我市第一条全长2.9×104米的高 架桥自南向北连通武进区和新北 区 。

2.9×104m=___Km
姚明身高2.26m=___ cm =_____Km

测 量 长 度 的 工 具

? 问题①:各刻度尺的零刻度在何处?
都在刻度的起始端点。 ? 问题②:各刻度尺的量程相同吗?各是多 少? 各不相同,皮卷尺最大,三角尺最小,它 们分别是 , , 。

? 问题③:各刻度尺的分度值相同吗?各是 多少?
一般最小刻度都是mm,故称为毫米刻度尺;大卷 尺(皮尺)的分度值有的只精确到1cm。

? 问题④:课本还介绍了哪些精确度更高的 长度测量工具?
游标卡尺(可精确到0.1-0.02mm)、螺旋测微器 (又叫千分尺,精确到0.01mm,可估读到0.001mm)。

三、实验—用刻度尺测量长度
? 问题①:怎样正确地放置刻度尺? 零刻度线对准被测物体(木块)的一端, 尺子有刻度的一侧要靠紧被测物体(木 块);与被测长度保持平行,不歪斜。

? 问题②:读数时要注意什么? 视线要垂直正对刻度线,先数大格再数小 格,读数时,原则上要估读到分度值的下 一位。 ? 问题③:记录时注意什么?为了准确,测 一次还是多测几次? 记录数值和单位。多测几次取平均值。

该刻度尺的量程是多少? 分度值是多少?

长度测量工具:正确使用刻度尺,做到四会: (1)会“放”,刻度尺要放正,有刻度的一边 要紧靠被测物体 (2)会“看”,视线要与尺面垂直 (3)会“读”,估读到分度值的下一位 (4)会“记”,记录结果带单位

【一试身手】
? 测量课本、作业本的长度、宽度,填入 课本表格。(先粗测再细测)
测量对象 课本 长度 宽度

作业本

特例:厚度较大的刻度尺测量摆放

0

1

2

3

4

5

四、 时间的测量



计时

? 问题①:时间的基本单位是什么?符号是 什么?还有什么常用的单位?其符号如 何?
①基本单位:秒(s)。 常用单位:小时(h)、分钟(min)、。

? 问题②:基本单位与其他单位间有什么

换 算关系?
②1h= 60 min=3600s 1min= 60s

? 问题③:普通钟表、手表在一直转动变化, 怎样用其测定一个事件经历的时间? ? 问题④:运动场和实验室中用的停表可以 更方便地测量某段时间,如果你是百米 计时员,应当怎样操作?

③:a)先记录下事件开始发生时钟 表显示的时刻; b)再记下事件结束时钟表显示的时 刻; c)用后一时刻值减去前一时刻值就 代表这段事件经历的时间。

? ④:a)按动复位按钮,使指针示数复位(回 到0刻度); ? b)看到起跑点枪冒烟时,立即启动计时按钮, 开始计时; ? c)见到运动员一冲过终点线,立即再按计时 按钮,停止计时; ? d)读出停表示数。(如为机械表,先读小圆 指针,确定多少分钟,再读大圆指针确定多少 秒,然后再确定总时间)

五、误差
? 看课本,思考问题: ? ①什么叫误差?主要是什么原因导致的?(三个因素) 测量值和真实值之间的差别叫误差。误差产生的主要原因, 一方面是测量工具的精密程度受限,另一方面测量方法的 不同会有不同误差,还有人在读数时也会产生误差。 ? ②怎样减小误差?(三个方法) 使用更精密的测量工具;多次测量求平均值;设计出 更科学的测量方法。 ? ③误差是操作错误造成的吗? 误差不是错误,错误是违反操作规则或读数粗 心造成所致,错误可以避免,误差不可避免。

拓展训练 ,一试身手
? 思考与练习1:设计回答以下问题
? ①某同学发现一个刻度尺的“0”刻度线已经 磨损不清,于是他进行 如图1所示的操作,这 样能读出物块的长度吗?

答案:读出物块两端对应的刻度,相减可得物块 长2.50cm。(或25.0mm)

? ②电线(或铜丝)比较细,用毫米刻度尺直接 测它的直径不易测准,可以借助一支铅笔杆进 行操作,你想想该怎么办?你测得的直径是多 少?
答案:将电线(或铜丝)密绕在铅笔杆上,如图2 所示,测出并排34圈的宽度L,则直径d=L/34。

? ③如何用一根长的细绳和刻度尺测出天花板到 地板的高度?
答案:先将绳子从天花板拉直到地板,记下两端的标 记,再将细绳对折几次,测量并计算出绳上两标记点 的长度。

? ④如果要你测一下自行车轮子的最大周长,怎 样测量更方便?用这辆自行车你能比较准确地 测出你家到学校的距离吗?
答案:在轮子某处系上标志细绳,然后推着自行车让 轮子在平整的地面上滚过一圈,量出地上对应的距离, 即为车轮子的周长L;推着车子数出家门到校门车轮转 过的圈数n,路程s=nL。

思考与练习2:设计处理以下问题
? ①王兰同学离开家时,家里钟表显示的时刻是7点12 分,走

到学校看到教室里的钟表显示7点24分,她走 路用的时间是 min。 答案:两个时刻显示数相减得 12 min。 ? ②某运动员800米中距离跑成绩可以用停表读出,如 图所示,读数是多少? 答案:先读出小圆内分针示 数:1分30秒,再读出大圆 秒针示数:13.0秒,则实际 时间是1分43.0秒或103.0秒。

? ③释放一个石子掉入深井中,怎样测它 下落的时间?
答案:释放石子时开始计时,听到石子入水声 停止计时,读出时间。

? ④怎样用两个电子停表测量一个人的反 应时间?
答案:当甲看到乙按下停表计时按钮的动作时, 也立即按下自己手中停表的计时按钮,用甲的读 数减去乙的读数就是甲的反应时间。同理,如果 让甲先按表,则可测乙的反应时间。

思考与练习3:
? 某次进行3000米长跑时,某一同学的成 绩显示在电子停表上,如图5所示,他的 成绩是 分 秒,换算为 秒, 它的精确度是_____秒。 答案:9分35.07, 575.07,0.01。

课堂小结
? 一.长度的测量 ①单位;②测量工具;③操作读数。 ? 二.时间的测量 ①单位;②计时工具;③操作读数。 ? 三.误差分析 ? 四.实例应用及拓展

课后作业
? 1.课本“动手动脑学物理”(T1、 T2、T3、T4)。 ? 2.实践活动:对一些物体的长度和 某些时间先估测,再练习用刻度尺、 停表、手表测量,看谁估测得更准 确。 ? 3. 如何用三角板和直尺测出乒乓球 (或其他小球)的直径?

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