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1.3课题三 走进化学实验室.第三课时

发布时间:2013-11-09 11:37:33  

1.3 走进化学实验室(第三课时)

托盘天平的使用 仪器的连接

责任编辑:曾建容 使用者:九年级

【学习目标】

1.了解托盘天平的主要构造。

2.初步学会使用托盘天平进行物质的称量,能进行有关托盘天平使用的误差分析。

3.学会玻璃管、橡皮塞、胶皮管等仪器的连接。

【学习过程】

一、知识准备:调查日常生活中用于称量的仪器有哪些?如何使用?

二、自主探究:

(一)、学习任务1:托盘天平的使用

观察课本P152图1及各小组桌上的托盘天平,回答:

1.精确度:托盘天平只能用于粗略的称量,能称准到 g。

2.使用方法:

先把 。

调节平衡的方法:若指针向右偏,要把平衡螺母向 调。

称量物放在 盘,砝码放在 盘。

⑵称量时砝码要用 夹取,先加 的砝码,再加 的砝码,

最后 ,直到 。

称量物的质量= + 。

⑶称量完毕,砝码 ,游码 。

注意:为防止 ,称量干燥的固体药品时,要在两个托盘上各 。易潮解的药品必须放在 里称量。

【知识归纳】

⑴称取一定质量的药品,应先 ,再 ,最

后 。

称量未知质量的药品,应先 ,再 ,最

后 。

⑵误差分析:如果称物质的质量时,误将称量物放在了右盘,砝码放在了左盘,并且使

用了游码,则称量物的实际质量= 。

(二)、学习任务2:连接仪器装置

阅读课本P153,熟悉仪器连接的方法,再进行相应的操作练习。

⑴把玻璃管插入带孔橡皮塞:左手拿 ,右手拿 ,先把要插入塞子的玻

璃管的一端 ,然后 ,使它插入。

⑵连接玻璃管和胶皮管:左手拿 ,右手拿 ,先把玻璃管

口 ,然后 ,即可把玻璃管插入胶皮管。

⑶在容器口塞橡皮塞:左手拿 ,右手拿 ,慢慢转动,塞进容器口,

切不可 ,以免 。

三、课堂小结

四、当堂测评

1.调节天平平衡时,若指针偏向左边,应( )

A 、向左调节左边的平衡螺母 B 、向右调节右边的平衡螺母 C 、移动游码 D 、向右盘加砝码

2.用托盘天平称量一药匙氢氧化钠(易潮解,有腐蚀性)的质量。有如下操作:①将游码移到零刻度;②调节平衡螺母直至平衡;③称量一个小烧杯的质量;④称量氢氧化钠和烧杯的质量总和;⑤记录。

正确的操作顺序为 (填序号,序号可以重复使用)

3.某同学把食盐放在天平的右盘上进行称量,用了8g砝码和0.5g游码,则食盐的实际质量( )

A、8.5g B、8.0g C、7.5g D、9.0g

4.某同学用托盘天平称取16.5g药品,在称量中发现指针向左偏转,他应该( )

A、加药品 B、减少药品 C、加砝码 D、调节平衡螺母

5.用托盘天平称量10.5g氯化钠的操作中,错误的是( )

A、把天平放在水平桌面上,调节天平平衡后再称量。B、称量完毕,把砝码放回砝码盒,游码移回零处。

C、在天平左盘放10g砝码,并将游码放在0.5g处。 D、天平两边放质量相等洁净的纸片,再放砝码和药品。

6.下列有关仪器连接的描述错误的是( )

A.橡皮塞旋进容器口 B.玻璃导管口附近沾水后旋进乳胶管

C.分液漏斗下端玻璃管压进橡皮塞孔中 D.玻璃导管沾水后旋进橡皮塞孔中

7.下列实验基本操作错误的是( )

8.用托盘天平称量一个未知质量的烧杯,现用“↓”表示向托盘上增加砝码,用“↑”表示从托盘上减少砝码。请用“↑”和“↓”在下表中表示你的称量过程,并在如图所示的标尺上用“△”表示游码在标尺上的位置。(设烧杯的实际质量为36.8g)

9.称量前,当天平的指针不在零点而偏右时,用以称量物质,天平达到平衡时,称得的物质质量与实际需要称的质量相比( )

A.相等 B.偏小 C.偏大 D.无法判断

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