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2013年新人教版八年物理导学案1.4 测量平均速度

发布时间:2013-11-09 13:36:37  

课题:1.4 测量平均速度

导学目标知识点

1. 学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离,并会求平均速度.

2. 体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程.

3. 通过实验激发学生的兴趣,培养学生认真仔细的科学态度,正确、实事求是记录数据的作风.

导学方法:观察实验法

课 时:1课时

导学过程:

一、课前导学

1.平均速度反映的是物体在﹙ ﹚运动过程中的运动快慢

2. 在“龟兔赛跑”这个故事中,说乌龟胜了兔子,是指乌龟的( )速度快;而在它们比赛开始时,又说兔子跑得真快,是指兔子的_____速度快。

3.声音的速度是340m/s,人喊话后0.2s能听到回音,人离山多远?

4.物体做变速运动,前10min走了3km,停止5min后,又以240m/min的速度运动了5min 求;前10min的平均速度;(2)整个路程的平均速度

一、 课堂导学

1. 实验原理;

2.测量平均速度需要测量哪些物理量?

3.测量路程需要什么仪器?测量时间需要什么仪器?

4.分析自己跑步(竞走、行走)的三个阶段的平均速度特点,比较哪一段最大?为什么?

5.为测量运动员短跑时的平均速度.在室外测出40m的路程,每隔10m作一记号.选出4位记时员分别站在10m、20m、30m、40m处;让该运动员跑完40m路程即告实验完毕。

(1)实验中所用的主要器材是_______和_______;

(2)实验原理是__________;

(3)设计出实验记录表格。

三.课堂练习

1.小明在利用图7进行“测平均速度”实验时,他记录的实验表格如下,请根据这些数据

把表格填完整。

底端的平均速度是否发生变化?

猜想:

8

(1)你的猜想是: ____________________________________________。 (2)请利用图7中所给器材来验证你的猜想,具体实验步骤是:

3.如图9所示,一列长为120 m的火车匀速通过一座3000 m长的大桥,火车完全通过大桥所用的时间是100 s,求火车过桥时的速度是多少?

图9

4.在火车站,通常可看到列车运行时刻表。T13列车由北京开往上海,T14列车由上海开往北京,这两次列车每天各发一列车。自北京到上海铁路线长1462 km,请根据下表提供的信息进行分析:

(1)T13、T14列车运行时间是否相同?这两次车全程运行时间差是多少?

(2)计算列车由北京驶往上海全程行驶(不包括列车在中途站停车的时间)的平均速度多大?(用km/min做单位) (3)根据列车运行时刻表估算,T13与T14列车相遇地点距北京大约多远(铁路线长)?大约什么时间相遇?

5.小高参加学校田径队进行短跑训练,王老师为了帮他进一步提高成绩,对他的百米成绩进行了分析测试.在每隔20m处安排了一个计时员,各计时员在发令员鸣枪时起动秒表,

跑经指定位置时按停秒表,他们的读数分别是2.9s、5.5s、7.9、10.7s、12.8s.通过这些数据可知道:

(1)小高跑100 m的平均速度是 ;

(2)小高在第 个20m速度最快,平均速度是 ;

(3)小高在哪几个阶段的速度低于全程的平均速度?为了提高成绩,你对他有什么建议?

课后反思:

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